《坐井观天》教学设计
一、复习旧知
1、引读第一段
学生贴图：青蛙坐在-- 小鸟落在--
牐2用词语练习说话：青蛙 小鸟
牐牰、整体感知
牐1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。
牐2.指名读，师生共同评议。
牐3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。
牐4.学生质疑。
牐5.小结过渡。
牐犎、学习第2节到第5节
牐1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?
牐犌嵘读读课文，划出有关的语句。
比赛朗读这两句
小鸟：天无边无际，大得很哪！
青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？
牐2.出示：
牐犌嗤芡 井口那么大 天有多大
牐犘∧裢 无边无际大得很哪
3、小鸟话，进行语言训练。
牐(1)出示：“天无边无际，大得很啊!”
牐(2)复习“无边无际”的意思，从哪里可以看出天大的很
“一百多里”
（3）指导朗读，赞叹
牐3.讨论青蛙说的话，进行语言训练。
牐(1理解“说大话”的意思。
牐牏俟渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。
牐牏诔鍪荆骸芭笥眩别说大话了!”
(2)示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。
牐牏佟澳敲丛丁笔侵付嘣赌?
牐牫鍪荆骸耙话俣嗬铩焙托∧穹晒村庄、河流和高山的画面。
牐牏谘≡裾确的意思：
牐牫鍪荆呵嗤苋衔天不过井口那么大，不用飞那么远。
牐犌嗤苋衔天不过井口那么大，要飞那么远。
牐牏壑傅级脸鲇锲。
牐5.练习有感情地读第2节到第5节。
比赛朗读这两句
小鸟：天无边无际，大得很哪！
青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？
牐犓摹⒀习第6节、第7节
牐1.过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。
牐2.指导读出争论的语气。
牐3.讨论：天究竟有多谁说得对?
小鸟飞过的地方：…… 因为……所以……
牐4.讨论：青蛙为什么会出错?
牐牏傺生使用学具，
因为……所以……
牐牏诹废坝懈星榈囟痢
犓摹⑵舴⑾胂螅深化认识
1、青蛙 跳出井口，他看见--，心想--，于是他对小鸟说--
2、有一天，这只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙，它们会怎么说呢？
牐犖濉⒗识寥文，拓展延伸
牐1.配乐分角色读全文。
牐2.拓展延伸，出示：信息世界
牐牼 井盖 井口 井沿 井碧 井底
牐(1)通过“井”这个窗口，出示“井口”等词语。学生读读记记。
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