《添“口”歌》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容，能正确、流利的朗读儿歌。
2、认识13个生字，会写7个。
过程与方法：
1以读为主，读中感悟。
2发现规律，练习拓展。
教学重点：能正确通顺的朗读儿歌，识记生字，了解生字的意思.
教学难点：并能运用生字组词说句。
教法：讲授法
学情分析：
培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。
课前预习：课前收集带”口”字旁的汉字
教具、学具：录音机、挂图
教学时间：1课时
教学过程：
一 、引入新课。
1、师：小朋友，今天老师要和你们一起去美丽的汉字王国里做客。（出示汉字王国图，路上有已经学过的“叫、叶、鸡、啦、听、吧”等字）你们看，通往汉字王国的路并不好走，有许多小花等着考考你们，我们只有读出花儿身上的汉字才能顺利到达。
2、师：祝获你们顺利到达，你们发现没有刚才读过的汉字有什么特点？（都有“口”字）
3、今天在汉字王国里接待我们的就是一些带有“口”字的汉字，我们一起去认识他们，好吗？（出示课题）
二、读儿歌，汉字
1、教师范读儿歌，要求听准字音。
2、自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。
3、用圆圈和三角符号分别找出这课文中的会认字和会写字，反复拼读。
4、把儿歌读给同桌听，互相正音。
5、指名读儿歌。纠正读音。
6、小组比赛读。
7、你有信心读好那句儿歌，自由找伙伴，把它读给你的小伙伴听。
三、学习生字。
1、认读要求会认的字。
请同学们说一说你用什么方法记住这些生字？（用熟字加一笔；用熟字相加等方法）
你们仔细看看这些字，发现了什么？
2、指导学习要求会写的字。
⑴、出示生字，让学生认读。
⑵、选喜欢的字组词说句。
⑶、指导书写。
3、检查书写情况，给予恰当的评价。
四、总结。（这次游汉字王国。你们有什么收获？）
五、课后作业 学生自编“添手歌”“添土歌”等
板书 添“口”歌
门+口→问 未+口→味 下+口→吓 刀+口→召
土+口→吐 合+口→哈 几+口→叽 欠+口→吹
教学反思：
[《添口歌》教学设计(S版一年级下册)]相关文章：
1.添口歌的课件
2.s版搭石课件
4.语文S版穷人课件
5.语文s版搭石课件
10.反义词歌教学设计