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当地居民法律意识调查报告（通用16篇）
如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们要通过科学的方法去研究，调查完毕后，通常还需要完成调查报告。那么你真的会写调查报告吗？以下是小编精心整理的当地居民法律意识调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
当地居民法律意识调查报告 1
法律意识是社会主体对社会法的现象的主观把握方式，是人们对法的理性、情感、意志和信念等各种心理要素的有机综合体。从人类对社会法律现象的主观把握方式的角度来看，法律意识包括法律知识、法律理想、法律情感、法律意志、法律评价和法律信仰五个方面的内容。法律意识是法治国家建设的精神底蕴，既是法律规范建设的精神动力，又是制度建设的精神支柱，不仅影响法律规范创制的质量，而且制约着法律规范转化为现实制度的全过程，从而决定法律制度建设的成败。
为了了解当代大学生法律意识的现状，我系以小组为单位，对各寝室不同年级的同学进行了问卷调查，收回问卷，进行统计分析后，从中了解到我院大学生法律意识的现状及存在的主要问题。
一、问卷分析
1、对法律基础知识有一定的了解，但掌握得不全不牢，理解不深。
调查表明：他们对宪法、刑法、刑事诉讼、民事诉讼等方面的常识比较了解，有70%的同学都能答对这些方面的问题；但对法理、民法、知识产权法、仲裁法国际法、行政法等方面的法律知识大部分人较为生疏。运用法律知识解决问题的能力显得欠缺。
2、有平等的诉求，但对平等的理解不深。
在调查中了解到：他们有平等的思想意识，但对平等认识不到位，在心灵深处，惧怕权势；对他人的不良违法行为能进行正确评价和谴责，但在涉及自身利益时，却采取双重标准。如对在法治社会中您认为对社会经济生活调控影响最大的应当是什么的选答，认为各级官员的意志的表明部分人在心中已经认同官员的特权。当在寝室里遇到窃贼时，有47%的人选择可能会痛打他一顿。
3、有建立法治国家的法律理想和热情，但对现实法治建设的心理准备不足。
调查中了解到：绝大多数的大学生对依法治国的治国方略和建设社会主义法治国家都是认同的，但对现实社会的复杂性、对建成法治国家的困难和长期性预见不足。如在对您认为法治国家在我国能实现吗的选答， 70、3%的人认为可以实现；对您对违法执法的现象持什么态度的选答，有33、3%的人选择见惯不怪，只有29%的人选择非常气愤。
4、有崇敬法律的意识，但缺少践行法律的行为，法律信仰有待加强。
如对您认为什么是社会主体行为最根本的`评价标准的选答，只有40、9%的人选择法律；对假如您是电影中的秋菊，您会像她那样说法的选答只有36%的人选择会；如果您发现在您的家属中有犯罪嫌疑人，你会怎样做的选答，只有34、6%的人选择肯定会劝其自首。表明相当部分人缺少崇拜法律的心理，在行为的选择上可能不会依法而行。
二、问题发现
1、大学生已有法律意识，但法治观念淡薄。
当代大学生的法治观念淡薄，只关注与自己切身利益相关的法律问题，只注重眼前利益，表现出较强的实用性和功利性。甚至有一些大学生认为自己很难遇到法律问题。其实人在社会中生存，时时刻刻都与法律及其法律相关的问题紧密联系，只是当时没有注意罢了。在大学校园里普遍存在这样一个现象：学生为了图便宜，大多数人都买二手电脑和手机，他们认为这样既经济又实惠。有的学生在交易的过程中就买了赃物，其实这已经违反了《中华人民共和国治安处罚法》，由于没有足够的法律意识，缺乏法律知识，有的学生在无意识的状态下就触犯了法律。
2、大学生的法律理论知识与实践相脱节。
在我国任何一所高校都开设法律基础课作为非法律专业生的选修课。在法律基础课上通过老师的讲授能够学到一定的法律知识，学生们都知道遇到问题、纠纷应该采取法律措施，拿起法律的武器来捍卫自己的权利。但是在现实中如同学之间发生矛盾冲突时，有的同学就不能采取正确的方法解决，往往是头脑一热，就采取一些过激的，甚至愚昧的方式，最终造成严重的后果；有的同学则是当自己的合法权益受到侵害时，却不懂得如何用法律来保护自己如有的大学生在打工过程中拿不到钱，甚至还被罚钱；有的毕业生毕业时不知道怎么与用人单位签订协议；有的大学生在购物时不知道索要发票与三包凭证，更有甚者买到假冒伪劣产品却
只能自认倒霉，类似这样的报道屡见不鲜。因此，提高大学生运用法律知识的实践能力，使其学以致用，是迫在眉睫的一件大事。
三、提出建议
1、提高认识
学习法律知识有着重要的意义，如促进和谐社会的发展、大学生形成正确的信仰等。在课堂教学中，可以结合现实生活中的例子，提高学生的法律意识。也可以打破课堂教学局限，组织主题活动，让学生在活动中体验法律的重要性，更能激发学习的欲望。
2、加强学习
学校开设法律基础课，通过老师的讲授，让每一个学生都知道遇到问题，纠纷应该采取法律措施，拿起法律武器来捍卫自己的权益，而不是采取暴力手段解决，在课时的内容的选择上，应充分考虑学生的特点和需要，有针对性地突出重点，在‘少而精’方面作文章，讲授一些发生在学生周围的案例，提高学生的兴趣，适当的对学习方法进行改革，不仅仅采用老师讲授，还要采用课堂讨论，进行案例分析结合录象等多媒体教学，提高学习积极性。同时根据大学校园发生的事件及时采取措施，以及反省发生的原因，同时适当的进行教育改革，把法律教学作为必修课，让每个学子认识到法律的重要性。
3、重视实践
学以致用，学到的东西要用实践来检验其是否正确。只有经过检验，才有意义。尽量给学生提供实践的平台，让他们展示自己的才华。
大学生都或多或少地知道法律的基本常识，并不是完全的法盲，每个学子从小到大受传统的伦理道德的教育，对法律基本知识早已耳濡目染，尽管受到一些负面因素的影响，但是我院大学生整体的法律素质还可以的，这里所说的只是基本常识，而不是深沉的理论，当今我院大学生也没有必要对法律学习得面面俱到。
知法并不代表能运用法律，它们是两码事，运用主要是以知道为基础，由于当今大学生接触社会的机会少，社会经验不足，再加上大学生自身的特点，如行动容易冲动，易受别人的煽动，追求时尚和个性，好面子，在处理具体一件事情上到底很少正确使用法律，甚至做出违法的事情。而维权更不用说了，当今大学生遇到侵犯个人权益时，大部分的学生会选择回避，忍让，认为多一事不如少一事，虽然他们具备了一定的法律知识，但他们没有真正的把法律知识内化为法律意识，没有真正的挖掘法的精神，法的价值，缺少公平，正义的理念，对法的信任程度低。
在知识经济作为世界经济发展主导力量的今天，人的素质成为社会发展的决定因素高校作为对青少年实施素质教育的重要基地，需要对大学生进行德，智，体，美等多方面的教育工作，从而培养出高素质，全方位的人才，来迎接世界科技迅速发展的挑战。对大学生进行法制意识的培养，引导他们树立正确的人生观，价值观，世界观，是高校进行素质教育的一项重要内容，这也是当前社会发展前提。
当地居民法律意识调查报告 2
摘要：本次调查以“大学生法制意识”为主题，通过调查、分析等方法的运用，对当代大学生地法制意识进行了分析，了解当前大学生法律意识的现状及特点，并对提高大学生法制意识提出了几点建设性意见。
关键词：大学生；法制意识；现状；对策随着“依法治国”方略的深入贯彻，中国正逐步向一个法治国家迈进，在一个国家的法制建设进程中，公民法制观念的水平是根本性的、决定性的因素。大学生作为国家未来的建设者，法制观念更需加强。为了进一步了解当代大学生法制意识的现状，进行了一次“大学生法制意识的问卷调查”。
一、 当前大学生法制意识的现状及分析
为了深入了解大学生的法制意识状况，我们在浙江农林大学的学生中进行了问卷调查，共发放了问卷100份，回收95份，有效回收率为95%。对问卷调查进行统计分析后，我们得出如下结果：
（一）大学生的法律知识水平不高，法律知识知晓程度不高。
在调查中，对“你对自己掌握的法制知识程度的评价”的回答中，只有5.3%的学生对自己所掌握的法制知识程度表示满意，可见当代大学生对自己所掌握的法律知识认识程度普遍不高，法律知识水平也相对较低。在“你知道我国的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的调查中，仍有15.8%的学生认为我国的根本法不是宪法而是其他法，可见对这一基础的法律知识还有学生不太了解，虽然大学里我们学过一些法律基础知识，但大多数学生都只顾及自己专业的学习而缺少对法律知识的关注，我们说知识是观念的基础，没有足够的法律知识的积累， 就不可能形成法制观念，已受到较高水平教育的大学生的法律知识水平却不容乐观。
（二）法律信仰不高，没有形成法律习惯
在调查中，被问到“在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗？”只有31.6%的少数有过维权经历，从中我们可以看出大学生缺少践行法律行为，没有形成法律习惯。回答“当您权利受到侵害时，你首先想到的是”时，只有26.5%的学生会想到用法律武器来保护自己，大部分学生首先想到的是通过关系来解决，但也有10.5%的学生会采用武力或者是忍气吞声。可见，大学生缺乏权利观念，当自己的合法权益受到侵害时，不能积极主动地利用法律武器来维护自己的正当权益。而是以消极的态度对待法律，更加倾向于通过人际关系来解决问题，这是法律信仰不高的体现，这种靠人际关系的观念在大学生中普遍盛行，这种扭曲的观念不利于和谐社会和法治社会的建设，这值得我们反思。有些学生甚至会放弃法律武器，采用武力的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。
（三）对法律有所关注，关心中国法制，但对法制现状缺乏信心
对“在你的印象中，法律与你的生活的关系是”的回答中，有47.4%的学生认为关注时事新闻能感觉到法律与生活的关系和21.1%的学生认为时刻关注法律事件，能感到生活处处与发现法相关，可见大学生对法律还是有所关注，但很少的同学从法律事件中关注法律，只是从一些时事新闻中感受法律。被问到“你认为现在我们国家的普法力度够不够？”，有68.4%的学生认为我们国家当前普法的力度还不够，很少有同学认为普法力度这件事表示无所谓，可以看出，法治社会是大学生的追求，对国家的法制建设还是很关心的。被问到“你认为我国法律不能有效执行的原因是”， 居然有78.9%的学生认为是由于执法机关执法不严，以及一些领导与干部不守法。可见大学生现在的法制现状表示不乐观，官员不守法的风气影响到了法律的威严和人们对法律的敬畏，官员没有起到表率作用，使得普通民众失去了对法律的信心。在“你相信法律途径能够真正帮你解决问题吗”的调查中，有57.9%的学生认为只能解决某些事情，甚至31.6%的学生认为走法律途径只会使问题进一步恶化，可以看出我们学生对法律缺乏信心，在大学生心中法律不是能很好解决问题的途径，这也一定程度上反映了我国法制的现状， 他们对法律缺乏信心，因而很少有人诉诸于法律，可见，大多数人选择依靠人际关系解决问题和执法机关自身执法不严以及官员不守法社会环境对大学生的法制观念形成了一定的负面影响，对法制现状缺乏信心。
（四）对公检法等执法机关的印象较负面在“对于法院、检察院、公安局等执法机关，你的态度是”的调查中，有10.5%的学生不信任，36.8%的学生除非不得已，不跟他们打交道，对公检法等执法机关的信任度只有52.6%，没有充分的信任。
由此也可以看出大学生对这些执法机关不太了解，对这些部门抱有一种畏惧的心理。在“你认为对法律的执行，哪些监督是有效的”的调查中，认为应该群众监督有效的多达89.5%，而媒体监督与党委，政府等领导监督的分别为78.9%和57.9%，只有少数人认为执行机关的自我监督是有效的，可见大学生对执法机关内部机关监督表示不满意和缺乏信心，更加相信用群众和媒体来监督这些机关对法律的执行。针对以上的分析，我们知道当前大学生的法制意识并不乐观，法律意识水平还很低，法制观念淡薄，他们不懂得用法律武器来保护自己的合法权益而更倾向于用人际关系来解决问题同时对法律的关注程度还不够，同时大学生对法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
二、大学生法制意识提高的.对策
（一）健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。
大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化；大众传播媒体和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养大学生现代法律意识具有十分重要的作用。
（二） 齐抓共管，着力构建高校、家庭、社会“三位一体”的大学生法制教育网络。
增强当代大学生的法律意识，提升他们的法律素养，不仅仅是学校的责任，而是涉及家庭、社区以及整个社会的各个层面的系统而复杂的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一个长远的规划。因此，需要全体社会共同关注，需要各个环节紧密配合。首先，作为大学生法制教育主阵地的学校，必须实施依法治校，保证良好的校园生活环境，切实抵制社会不良文化的进入；其次，家长要注重对自己孩子的了解，配合学校教育，并且注重给孩子良好的熏陶；司法机关也应该有重点地与大学定期联系，加强校内的司法宣传教育；政府职能部门则应力所能及地为大学排忧解难，要切实采取可行的措施，优化社会大环境以及校园环境。
（三）开展校园法制文化活动，加大普法力度，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求
学校应当积极拓展法学选修课的开设门类和开设范围，以满足不同层次学生的学习兴趣和需求，使学生从理性的层面对整个法治、法律及各部门法的基本价值理念和精神追求有一个宏观把握，组织大学生看一些著名案例的录像，请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座；组织学生旁听法院庭审，亲身体验法院审理各类案件的程序，了解我国的审判制度；组织学生到监狱考察参观，通过服刑人员现身说法，使学生受到生动且深刻的法制教育；开展“模拟法庭”活动，通过大学生自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，掌握诉讼程序，震撼心灵，提高守法意识；组织一些有关法学方面的知识竞赛，加大普法的力度，从而逐步培养出适应现代素质教育要求的具有较高的法律意识的大学生。
（四）司法机关应该建立法律公信度，提高公民对法律的信仰度
不断暴露的司法不公问题，司法腐败现象，领导与干部自身的不守法，使得人民对法律的信任度急剧下降，法律的信任危机越来越严重。因而要加强公、检、法机关的规范化整治，执法机关自身做好表率，加强对腐败的打击力度，维护法律的尊严，确保司法独立、司法公正，坚决杜绝“走后门”、“拉关系”等不良风气，在全社会范围内形成依法办事的观念，增强大学生对法律的信任，从而让大学生树立更加正确的世界观，真正做到有法必依，而不再是以为的依赖人际关系，建立法律的公信度是法治进程的关键一环，有利于普法在大学生中的深入。
结语：大学生的法律意识，对其个人的成长，中国的法制化进程具有深远的意义。当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是中国法治社会建设的生力军，他们的综合素质特别是法律素质如何，关系到我国法治建设能否顺利推进。针对目前大学生普遍缺乏法制意识，对当代大学生法律意识的培养成为了一个重大的时代课题，而且是一个庞大的社会系统工程；不仅需要党和国家的支持，还需要家庭、学校与社会的通力合作，有效调节社会资源，努力在全社会营造出一个有利于大学生的法律意识培养的良好环境，使大学生法律意识的培养实现良性发展，使青年学子成为一个有理想、负有社会责任感、诚实守信、综合素质较高、全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，才能为社会输送具有较强法律意识的跨世纪人才，才能促进我国的现代化建设的繁荣与发展，才能实现国富民强的宏伟目标。
当地居民法律意识调查报告 3
摘要：法律素质作为国家上层建筑的组成部分对国家的法制建设起着举足轻重的作用。大学生是一个特殊群体， 大学生法律素质如何直接关系到未来国家法制建设的进程。为此我们对在校大学生法律素质的状况进行了一次问卷调查。本次调查以“大学生法律素质”为主题，通过调查、分析等方法的运用，对大学生的法律素质进行分析，进一步了解大学生法律素质的现状，并就此提出相应的改善措施。
一、调查方法：问卷调查
我们对鲁东大学商学院公管系和经济系进行了抽样问卷调查，调查的对象是在校大学生，调查方式是无记名调查，人工对调查结果进行分析。
二、调查方式和结果
问卷结果如下：
（1）你生长在（ ）
A。农村76% B。城市24%
（2） 违法和犯罪（ ）
A。能 23% B不一定 31% C不能 56%
（3） 在你的经历中，曾用过法律途径解决问题么（ ）
A。用过25% B没有用过75%
（4）你是否会通过一些渠道了解国家的法律制度或法制进程（ ）
A经常会20% B有时会 60% C不会 20%
（5）你知道劳动法是何时颁布的吗（ ）
A知道34% B不知道 66%
（6）超市的人员要求你被搜身，你会怎么做（ ）
A拒绝80% B 如果对方度强硬就接受15% C 完全接受 5%
（7）如果你参加勤工助学或者工作时，你有意与用人单位签订合同么（ ）
A有 47% B 没有53%
（8）你认为法律在你的日常生活中作用如何
A非常重要 33% B一般 40% C不重要 27%
（9）目前我国的法治状况：
A已经是法治社会 21% B各方面差的还很远 79%
（10）你觉得将《思想到的与法律修养》作为大学生的公共课程有意义么（ ）
A意义很大 63% B意义不大 29% C 没有意义10%
问卷结果分析：
通过调查，我们对大学生法律素质是有了基本的了解。来自不同地区、不同背景的同学对法律的认识程度不同，但总体看来，大学生的整体法律意识不强，法律素质亟待提高。
三、原因分析：
我认为，大学生整体法律素质偏低主要是由以下几个方面造成的：
1）心理因素的影响
在校大学生正处在心理和生理的发育期，心理上具有强烈的要求他人和社会认可的冲动，喜欢用批判的怀疑的眼光看待周围事物，极力想摆脱来自外界的干涉和约束，独立自主意识增强。同时，这一阶段，大学生世界观、人生观尚未完全确立，对错综复杂的社会系统还缺乏完善的认识能力。这在一定程度上削弱了以灌输为主的法律教育的效果。另一方面，学生进入大学后，学习环境、学习方式、人际关系、自我评价等都发生了很大的变化，逐步开始对时代发展和社会变革有了更深刻的感受。面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验，一些心理脆弱的学生会感到无所适从。随着心理压力的积淀，部分学生功利性、自我性、短期性、随意性心理症状混合交织，客观上会对法律、制度产生心理抵触。
2）价值取向的偏差
当代大学生有更多的机会接触和了解世界的政治经济和社会文化状态，这有利于他们学习知识、开阔视野。但真假难辨、鱼龙混杂的各种信息也会对他们的价值观造成冲击和影响。有的在主流与支流、精华与糟粕、真善美与假恶丑等问题上分辨不清，甚至颠倒是非；有的只顾搞所谓的“自我设计”、“自我完善”，从而陷入极端个人主义泥潭；有的把追求物质享受作为人生的精神支柱，追捧“金钱万能、享乐至上”的生活方式。这种价值观的错位一旦受外界不良因素诱导，就容易走上违法的道路。
3）高校法律教育薄弱
一些高校对学生法制教育工作的重要意义认识不到位，重视程度不够。有的把法制教育作为软任务，认为可抓可不抓；有的对学生法制教育定位不准，提不到重要的议事日程。在知识传输上，也存在一定误区。一是重刑事轻民事。教育者常常突出刑事法律在教育内容中的重要地位，过多地讲解刑法关于犯罪和刑罚的具体规定，从而导致学生对法制教育产生逆反心理，并且强化了“我不犯罪何须学法”的错误观念。同时，由于轻视民事法律教育和民事权利义务观的'正确引导，使学生在日常生活中，不能正确处理民事权利义务关系，常常引发纠纷。二是重义务轻权利。忽视对公民享有权利的宣传，使学生产生“法律就是要求公民尽义务”的错觉，有碍于大学生健康法律心理的形成。
4）社会环境的不利影响
一是腐朽思想的侵蚀，在不同程度上对大学生的生活方式、生存方式、思维方式和价值观念产生了影响。二是不良风气的干扰。随着高校与社会联系的日趋广泛与紧密，社会上各种不健康的东西通过各种载体和渠道进入了学校，侵蚀了部分学生的心灵，使其偏离正常健康成长的轨道。三是市场经济的负面影响。分配不公、贫富分化、利益矛盾等的发生，极易使大学生价值观念出现个人化倾向。如果不能把握合适的“度”，就容易产生犯罪。有的大学生错误地以物质利益为尺度评价个人利益，甚至为了经济利益，放弃了最基本的道德规范。
四、改进措施：
提高大学生法律素质修养，提升法律思维水平，不仅是我们自身健康成长的需要，也是我国建设社会主义法治国家的需要。增强法律意识，提高法律素质，需要学校的教育，也需要大学生自己的努力。
1）高校应注重《思想道德修养与法律基础》课的教学改革。
改变《思想道德修养与法律基础》课仅仅是思想教育和法律知识教育的看法，将开设《思想道德修养与法律基础》课的目的转化为使学生“通过学习法律知识，要达到既掌握法律这一重要武器，又提高思想政治和品德教育。”另外，高校的《思想道德修养与法律基础》课应实行以法律意识教育为中心的教学改革。因为这样做可以克服“课时少、内容多”的矛盾，这种改革会使课程内容得以精练，即使讲些必要的具体条文，也只是作为培养学生法律意识的材料对待，而不必花费过多的时间，这不仅会为教师在课堂上讲深、讲透主要内容，也会为运用其他的教学方式、手段提供可能，从而提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性，从而来提高大学生的法律意识。
2）在教学中，高校法律教师应树立三种教学观念。一是树立“学生是处于主体地位，教师起主导作用”的观念，使学生由被动接受转化为积极主动的求学；二是使教师认识到教学的根本目的是使学生养成独立思考的习惯，而不仅仅是传授法律知识，即是培养大学生法律意识的教育；第三、在教学过程中，“教书”和“育人”密切结合，相辅相成，避免教书和育人相割裂。
3）作为高校大学生，在学习法律公开课的时候，应该注意培养以下素质
1法律至上意识。美国法学家伯尔曼说过“在法治社会中，法律必须被信仰，否则他形同虚设。“信仰法律，崇尚法律是人们对法律的一种尊重。法律的权威不仅来源于其强制性，更源于人们对法律的尊重、信赖和崇尚。
2 公民意识。培养公民意识就是培养树立人人平等的法治观念，权利与义务辩证统一的观念，民主与法制辩证统一的观念。从而正确认识自己与国家的关系，与人民的关系，以主人翁的态度正确对待国家利益与人民利益。
3主体意识。市场经济从某种意义上说是一种主体经济，只有作为生产者和经营者的自然人、法人和其他组织成为真正主体是，才会有竞争，有效益，有资源优化的配置。也才会有市场经济本身。因此培养自身的主体意识，充分认识到自己的独立的主体地位，要在竞争中求生存和发展，这样才能实现自身的社会价值和自我价值。
4守法意识。树立正确的守法观念，自觉守法，用法，护法。
5法律保护意识。既要学会将自己的权利法律化。比如为自己的发明申请专利保护等，又要认识法律不仅是惩处犯罪的工具，更是保护自己的合法权益的有效武器，在自己的合法权益受到侵犯时，要敢于并善于通过法律途径维护自己的权益。
五、报告总结
大学生是21世纪的建设者和接班人，大学生法律素质的高低直接关系到国家的前途和命运。本文通过对大学生法律素质现状的调查和分析，初步提出了相应的改进建议，希望能唤起大学生的法律意识，对大学生法律素质的增强有所帮助。
当地居民法律意识调查报告 4
xx省医科大学汾阳学院高校大学生法律意识调查报告及分析法律意识，是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。高校大学生法律意识是高校大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。高校大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，直接影响到公民的法律素质和整个社会法治文明的程度。
一、研究和培养高校大学生法律意识的意义
对高校大学生法律意识的现状进行客观、准确的研究及分析，是有针对性地开展法律教育，提高高校大学生法律意识，培养遵守法律内在自觉性的基础。
从年龄上讲，高校大学生是一个横跨青年和成年的群体，由于尚未形成成熟、科学的人生观和世界观，其法律意识带有明显的易变性和不成熟性。加之历史原因、外部环境以及高校大学生自身素质等因素的影响和制约，个别高校大学生的法律意识和行为与社会要求存在一定的偏差。因此，准确地了解和掌握当代高校大学生的法律意识现状和法律需求，对于提高法律教育的针对性，切实提高高校大学生法律意识，培养高校大学生遵守法律内在自觉性具有十分重要的现实意义。
培养和提高高校大学生现代法律意识，是建设社会主义法治国家的长远方针，是国家法制建设的百年大计，是促进培养现代化合格人才的需要。
二、当前高校大学生法律意识的现状与分析
（一）调查形式和结果
经过对某医科大学汾阳分校09，10，11三个年级多名高校大学生的法律知识进行了随机抽样调查，本次调查共发出问卷 100份，收回 100份，收回率 100%。其结果显示：
1、法律知识的来源及对法律知识重要性的认识 34.23％的学生的法律知识主要来源于学校的教育，44.34％的学生法律知识来源于电视和报纸，受家庭影响及其他来源的占21.43％。自己认为掌握了必要的法律知识且能灵活运用于解决现实问题的学生占22.5％，77.5％的学生认为自己法律知识不足或不能灵活运用。77.6％的学生认为需要学习或深入学习法律知识，13.8％的人认为只需要了解一下就可以了，9.6％的学生认为完全不需要。约1/3的学生认为造成法律意识薄弱的原因为法律教育活动的局限性，1/2的学生认为社会的不良风气及贫富悬殊是主要原因。这表明大部分学生法律知识缺乏，学校系统的法律知识教育不足，不能满足大部分学生的需求。
2、主动运用法律知识的能力 在实际生活中，有意识的主动运用法律知识的学生比例仍然不高，如参加勤工俭学时，有意向与用人单位签订合同的占61％，无意向的人占39％；被骗或被盗、被抢时选择向公安机关或学校保卫处报案的占87％，不报告的占13％；认为报案没用或司法机关不能提供有效保护的人占15.2％。遇到不法行为时，男生选择漠不关心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
3、对法律的信任度和对当前法治的整体现状的满意度 对法律保持信任的学生占35％，认为法律会越来越完善的学生占31.2％，而认为法律不如权利有用及法律越来越成为有钱人和有权人的工具的占33.8％。对“法院做出公正判决有信心”者占26.4％，对“当前整体法治环境不太满意和很不满意”的达69.8％。这一方面说明作为法治前提的民主立法及其程序还很不健全，司法不公乃至司法腐败现象仍然畅通无阻；另一方面这种消极的法律意识也会严重地影响到公民法律信仰确立和法治理想信念的最终建立，表现出高校大学生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于高校大学生法律意识培养的法治环境和氛围。
（二）调查结果分析
由于高校大学生法律意识是一个多要素、多层次的复杂系统，要精确全面地概括高校大学生的法律意识的现状并非易事，所以本文只能结合调查结果，对当前高校大学生的法律意识所存在的问题作一个粗浅的概括：
1、高校大学生缺乏从总体上准确理解和把握现代法治的基本精神 现代法治是以民主为基础，以保障人权为核心，与传统的法制有着本质的区别，它视法为工具与目的的统一，并更加强调法的目的价值，而我们在调查中发现高校大学生对法的民主基础尚未有明确的意识，仍然存在着一种传统意义上将法作为统治工具的法律观。譬如，他们也认可“法治”反对“人治”，但受到传统人治观念和现实中一些“权大于法”现象的影响，往往认为法律只具有工具价值而非目的价值；他们也认可民主反对专制，但受到中国现实国情的制约，往往认为法制只存在于民主制度而专制制度下就没有法制，没有认识到法制既可以与专制相结合，也可以与民主相结合，而只有以民主为社会基础的法制模式，才能称之为真正的法治。
2、有感性法律意识，但缺乏理性法律意识 法律本身是一门学理性极强的学科，不掌握一定的`法律基础理论，就难以用理论解决现实存在的法律问题。大多数高校大学生对法律的认识还只处于初级的感性阶段，正是因为缺乏系统的法学理论学习，使得高校大学生的法律意识仍处于对法律本质认知的启蒙状态。比如，多数学生都知道宪法是国家的根本大法，但对宪法的基本精神和基本内容却知之甚少，现代法治国家普遍都是实行宪政的国家，若不能将宪法提到宪政的高度加以认识，在论及宪法内容时不能立即想到公民的权利以及公民权利与国家权力的关系等诸如此类的关键问题，则是缺乏现代法治意识和宪政意识的表现。
三、培养和塑造高校大学生现代法律意识的主要途径
针对当前高校大学生的法律意识现状与分析，现提出如下几点对策建议：
（一）健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养高校大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境
高校大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化；大众传播媒体和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养高校大学生现代法律意识具有十分重要的作用。
（二）实行“依法治校”，营造培养高校大学生现代法律意识的氛围
高校的法治环境如果是民主、平等的，必然对高校大学生法律意识的正确树立起到积极正面的影响，反之亦然。学校对学生的教育和管理活动要有章可循，程序合法。学校制定校纪校规时，要确保所建立和使用的规章制度不违背法治的精神，与国家现阶段所颁布和使用的法律法规不冲突，并“严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力”。
（三）深化大学“法律基础”课的教学改革，开展校园法制文化活动，以适应素质教育对高校大学生法律意识培养的要求。
目前的“法律基础”课教材，普遍存在课程内容设置不合理的问题。教材内容未突出重点，只注重编写的系统性，教材内容几乎涵盖了我国现行的法律，书中几乎无任何案例对相应法理进行释疑，而法律条文中大量引进的专业术语对于非法律专业的学生来说无异于读天书，不适应学生自学和阅读的需求。大学“法律基础”课应改为法理学课，或者至少从内容上突出对法治的基本理论、现代法的基本观念和法律的基本精神的介绍。同时，应当积极拓展法学选修课的开设门类和开设范围，以满足不同层次学生的学习兴趣和需求，使学生从理性的层面对整个法治、法律及各部门法的基本价值理念和精神追求有一个宏观把握，从而逐步培养出适应现代素质教育要求的具有较高的法律意识的高校大学生。
学校是培养高校大学生法律意识的一个重要场所，但仅靠学校的教育是远远不够的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一个长远的规划和具体的安排，它是一个系统而复杂的社会教育工程。提高高校大学生的法律意识，要把家庭教育、学校教育、社会教育、心理教育紧密结合起来，与国家的各种建设规程同步进行，形成良好的法制教育大环境，才能为社会输送具有较强法律意识的跨世纪人才。因此，高等院校对高校大学生进行法律意识教育是社会主义现代化建设的迫切需要。提高高校大学生的法律意识，是提高公民法律意识的主要任务。
当地居民法律意识调查报告 5
公民的法律素养衡量一个民族的文明。顶着高层知识分子头衔的大学生的法律素养更是彰显民族文明与文化水平的关键。大学生正处于世界观，人生观，价值观形成和发展的重要时期，此时高校的正确教育和引导具有绝对作用----帮助其拓宽法律知识，加强法律意识，提升法律素养，完善法律人格。
俗话说，谋定而后动，解决问题前应先有策划，而策划往往应对症下药，才能因势利导，通权达变。因此，我们要对大学生的法律素养做一番调查，并根据调查结果分析根本，由此制定应对措施，为和谐大学和谐社会做贡献。
一、研究方法，问卷调查
在整个20xx年的11月分里，我和我的小组成员，制作了法律调查表，针对广州大学在校大学生，通过扫楼、网上填写等调查方式进行无记名填写调查问卷的调查行动，并人工进行调查结果统计及分析，从而得出调查结论。
二、调查结果
通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下：
1、85.13%的大学生认为法律与他们的生活密切相关，但还有少数14.87%认为无关;
2、54.87%的大学生秉信法律能为他们解决现实中的问题纠纷，维护切身的利益，8.21%却认为不能，还有36.92%认为目前不能，但相信以后会逐渐完善;
3、23.59%的大学生对法律所规定的公民的权利和义务的了解不是很清楚，73.33%大学生了解一般，只有3.08%了解很透彻;
4、通过电视、网络、报纸、杂志等渠道获得法律知识的学生比例居多，占76.41%，12.82%是自己通过看有关法律方面的书籍了解，通过国家普通法宣传这一途径的占最少数，为10.77%;
5、问如果你在网上买到一件伪劣的电子产品，70.77%的人采取要求退货的措施，13.85%大学生认为多一事不如少一事，自好自认倒霉，15.38%表示要拿起法律武器维护自己的合法权益;
6、问：某人经过一栋楼，刚好被楼上掉下的花盆砸中，大脑受了伤，导致下半身瘫痪。他的`家人去了那栋楼挨家挨户地问是谁家掉下来的花盆，但大家都不承认。那他该怎么办?
其中1.54%认为找不到肇事者，只能自认倒霉，88.72%赞成报警，让公安机关介入调查此事的方案，9.74%的大学生主张把整栋楼的居民全告到法院;
7、12.31%学生认同违法行为一定是犯罪行为，犯罪行为一定是违法行为的说法，其余87.69%则反对;
8、只有少数14.36%大学生有过用法律武器维护自己的经历;
9、83.08%大学生认为在不被告知的情况下，自己的照片被他人用于商业宣传属侵权行为，8.21%大学生持相反观点，另有8.72%表示不清楚侵权与否;
10、如果被侵权，5.13%大学生认为无所谓，反正对自己也没多大的影响，26.15%表示要私下和平解决，甚至有1.03%坚持私了不行，要用武力解决，67.69%大学生则希望通过老师了解相关法律知识，拿起法律武器保护自己;
11、对于大学生闯红灯或骑自行车载人的行为，15.38%以为不必大惊小怪，10.77%认为要严格禁止，甚至8.72%的大学生主张应加以处罚，65.13%认为应加强宣传教育;
12、50.26%大学生认为法律的执行在新闻、报刊、电视、广播等舆论的监督下最有效，18.97%认为在党委政府，人大，政协等领导机关的监督下行之有效，23.08%认为群众监督更有力，4.62%认为这取决于执行机关的`自我监督，最后有3.08%表示说不清;
13、79.49%大学生同意欠债还钱，天经地义的说法，14.36%则不认同，6.15%觉得得看钱数目大小，如数额较大则同意，数额小就无所谓;
14、80%大学生认为任意毁坏公共垃圾桶的行为属违法行为，13.33%则认为不违法，还有6.67%表示不清楚此种行为是否违法;
15、2.05%大学生表示从来不会关注日常生活中社会发生的法律案件及从中汲取法律知识并尝试从法律角度来分析这一案件，90.77%承认很少有这种自觉性，只有7.18%大学生经常关注这种法律案件且有汲取法律知识的热情。
备注：本次调查问卷共200份，有效填写人次为195。
三、原因分析
(一)、学生方面的因素。
(1)重视程度不够，缺乏主动性。根据调查了解到，仍有14.87%大学生认为法律知识与他们的生活无关。在当前严峻的就业形势下，大学生普遍认为专业知识才是他们应该努力与花放精力的方向，不是法律专业的学生把时间浪费在学法律知识上并不能获得什么实质性利益，是极愚蠢的行为。据我切实了解，多数大学生认为法律枯燥乏味，法律课上基本卧倒一大片，更谈不上会主动学习法律知识。学校开设的相关课程，也只求考试过关，大多数学生重学分轻实效，也是大学生法律意识淡薄的原因之一;
(2)传统的妥协性与劣根性。调查表明，占很大比例的大学生在自己合法权益受到侵害时，坚持多一事不如少一事的妥协观点，得过且过，不采取任何法律措施;(这将助长了违法分子的气焰)
(3)缺乏实践性。关注日常生活中社会发生的法律案件及从中汲取法律知识并尝试从法律角度来分析这一案件的学生仅占调差人数的7.18%，微乎其微。且只有少数14.36%大学生有过用法律武器维护自己的经历。大学生极少参加法律实践，是对现实法制缺乏感性认识的主要原因之一。
(二)、教师、学校方面的因素
(1)重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会严格要求学生，对于学生在课堂看其他与课程无关的读物或睡觉或听音乐等一切做与法律无关的事的现象，也司空见惯，这似乎也是近年各高校的教学传统了，这师生默契潜滋暗长，发展得顺乎自然。由此，学生得到的法律知识更加贫乏了;
(2)课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，确实比较枯燥，老师授课方式又缺乏生动性，导致课堂气氛呆板，学生昏昏欲睡，鲜有积极性;
(3)学校宣传力度不够，学生不能认识到法律的重要性以及其与生活的密切性。
四、调查总结及应对措施
调查显示大学生的维权及守法自觉性不高。要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。为此，我建议学校可有针对性地从三方面入手。
(一)进行普法教育
1、教学内容的选择：
应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，应讲授与学生有一定联系的法律，容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育获得值得运用法律手段保护自己合法权益的观念;
2、教学方法的改革：
原本枯燥的法律课加上教师死板的教学方式更使学生上课提不起精神。因此，加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中应采用多种方式方法，比如课堂讨论，多进行社会著名案例分析，结合录像等多媒体教学，提高学生学习的兴趣，才能使普法达到我们所要达到的效果。
(二)实践性的增强：
多组织学生进行与法律有关的活动普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。
1、组织学生开展模拟法庭活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法;
2、组织一些有关法学方面的知识智力竞赛;
3、组织学生去法院旁听，达到开拓视野，深入社会，更深切地体会到用法律保护自己的重要性的效果;
4、请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能使学生更深切体会法律的权威。
目前，公民法制观念还是比较淡薄 ,成为推进法治进程的障碍 ,所以 ,树立法制观念 ,增强全社会成员的法律意识 ,是实现我国法治化的前提，更是我们大学生的义务。
当地居民法律意识调查报告 6
在目前全国上下进入法治建设的新时代，我县农民的法律意识状态如何？他们的权利意识、法律保护意识和民主意识的状态又如何呢？为了解现今我县农民的法律意识状况，更好地加强和增进农民的法律意识，使其树立正确的法律观念，对我们的法律有正确的态度，真正做到知法、懂法、守法、用法。我们选择几个乡镇采取走访、座谈、问卷调查等形式对农民法律意识情况进行了调查。
一、目前我县农民的法律意识状态
1、传统的习惯根深蒂固。随着法治化进程的加快以及多年的普法教育,全县农民法律知识贫乏的现象得到了一定的改观,农民的法律、权利意识在不断增强，越来越多的农民知道当权利受到侵害时可以拿起法律武器捍卫自己的合法权益。但总体来看全县农民的法律意识依然相对淡薄，传统意识较浓，农村法制宣传还有很多不尽如人意的地方。主要表现在法律素养低，害怕打官司，对法律缺乏信任，薄情优先于法。从走访的人员和媒体披露的大量案件来看，在一部分农民的脑子里的法律意识仍是空白，即使自己或家人受到了严重侵害，也不知道用法律来保护自己，或者想寻求法律保护，确不知道该如何着手；也有一些像经济往来的行为，如借款不写借条，总以为大家是熟人、朋友，不会出问题，一旦出了问题，又无凭无据，无法求得法律的保护；更有甚者，一些村干部的法律意识也十分淡薄，公然出面去解决本村发生的刑事案件，以私了的方式解决，使得触法刑法的犯罪分子逍遥法外。
2、农民对法律的认识不到位，法律上的权利和义务意识浅薄。大多数的农村村民不懂得法律所规定的权利和义务，更多的人认为法律不是保障人民权利的实现，而在更多的限制人的行为的发生。在很多的村民自治选举中我们看到很多村民出售自己的选票，候选人用金钱买选票的事情屡屡发生。他们不知道这样滥用自己权利的后果是导致选举结果并不能达到真正实现村民自治的目的，而以损坏自己的利益告终，而这种权利、义务意识的浅薄最终不能达到维护自身利益的需要。
3、农民法律维权意识存在误区。觉得上法院打官司不是维权的手段，特别是涉及到民告官如土地征用赔偿等问题上更是望而却步。由此造成许多本可以通过法律诉讼、司法调解等法律途径解决的问题，演变成了信访问题。法律意识维权上的这一误区直接造成对政府的信赖往往胜过对法律的信赖，这也在很大程度上加大了信访的工作量以及社会的不和谐因素。
二、产生的原因
大多数农民受教育的程度不高，文化知识面窄，谈不上什么系统的有条理的学习法律法规，广大农民获得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在广大农民头脑中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是触犯刑律的行凶、抢劫、盗窃等严重侵害国家集体利益和公民生命财产的犯罪，行为人也并非无知到杀人是否偿命、犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他们仍然铤而走险，这纯粹就是法律意识的问题了。
三、针对以上的现象，笔者建议，从以下几个方面入手，提高农民的法律意识
1、营造一个大家都积极参与的学法守法的舆论氛围。现在的传媒的力量是巨大的。各类传媒应该要加大法律的宣传力度。通过电视或是法制文艺演出等形式以直观的方式入手，来吸引村民的注意力。在这个方面，宣传机构、普法机构应义不容辞的担负起自己的`责任。
2、号召有关部门编写出通俗易懂的普法宣传教材。广大农民的文化水平都偏低，枯燥的法学理论和法律条文肯定不适应他们，所以要编写出适合广大农民的法律学习资料。在我们的农村，各类案件时有发生，法律宣传的素材应该讲并不缺乏，只是说没有下大力气、下功夫去收集整理。编写好宣传材料，最好条文结合实际案例、真人真事的案例。多拍摄农村生产生活与法律相关的电视短片，贴近他们的日常生活，这样的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支专业的普法队伍。首先，这支队伍应该要具备一定的法律专业水平，熟悉基本的法学理论。同时，他们也应该要熟悉农村、农民的日常生活，知道农村在法律上的空白是什么，农民经常发生的纠纷是什么。只有这样，才能更好的，有针对性地对症下药、因人施教。在每逢普法宣传日，搞好法律咨询活动，散发宣传资料。普法队伍得长期做好这项工作，才能促进农民的法律意识的提高。
当地居民法律意识调查报告 7
调查时间：20xx年9月10日-20xx年9月25日
调查地点：新疆乌鲁木齐市
调查对象：各高校大学生
调查方法：问卷调查
调 查 人：电大北校区20xx秋法学专科学员 周峰
随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念。一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。然而，根据有关数据表明：近几年来我国大学生的违法犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对大学生来说有着极其重要的作用。为了提高大学生的法律意识，我通过对调查问卷进行归类分析，对当前大学生对法律的认识情况有了初步的了解，同时对如何提高大学生的法律意识有了一定的计策。我还通过直访大学生，更加直接、清楚地了解到大学生的心里话，从而更加深入了解到当前大学生法律意识的情况。
一、调查问卷分析大学生法律意识存在的问题
对新疆各大院校学生进行了法律意识问卷调查，发放问卷80份，收回68份。男女比列1:1。
（一）大学生的法律知识水平有待提高。
法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要标准。中国政法大学研究生院董舆教授通过他的法律意识调查报告显示出：“人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。”大学生的法律知识水平普遍不高。当前我国大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视。另一方面，高校的《法律基础》课学时有限，要想在这么短的时间内要想大幅度的提高大学生的法律知识水平是很困难的。因此，高校大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。
（二）大学生法律意识欠缺、法制观念淡薄。
法律意识是指人们关于法和法律现象的思想、观点和心里的总和。法制观点是高层次的法律意识，是人们对于现存的法律规范、法律活动和法律关系等现象的概括和总和。法律意识，法制观念决定着大学生，甚至是以后走入社会依法办事的自觉性。当前，非法律专业大学生法律知识匮乏，就容易产生错误的法律判断意识、淡薄的法制观念。在这种错误意识和观念支配下的大学生，违法犯罪行为无法预料。
（三）法律权利意识弱于法律实用意识
权利和义务是整个法律体系的核心内容，任何法律都不在乎是主体权利和义务的规定。法律观念和法制观念的强弱主要取决于主体的权利观念的强弱，权利意识对大学生法制观念的培养尤为重要。权利意识既包括对自我权利的认识、要求，也包括对他人权利的必然和必要性。没有对他人权利的尊重，就没有现代意义的权利观念。改革开放以来，随着经济发展和法制建设的进行，大学生越来越关注一些法律现象，在事关社会问题的解决尤其是身边的涉法问题时，他们能首先想到应该运用法律。但是，当他们自身遇到问题时，却因缺乏权利意识而极力回避，既缺乏对自己权利的维护，又缺乏对他人权利的尊重。主要表现在：一方面，当自己的合法权益受到侵害时，不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待法律，甚至会放弃法律武器，采用报复的手段来讨回“公道”。另一方面，在事关自己的利益时，比如说在评优评奖、入党、就业、担任干部等具体切身利益面前，却一马当先，采取尽可能的手段，逃规避法为自己谋利，有时甚至导致违法犯罪行为的发生；在一方面，当自己的行为侵犯了他人的权益时，比如晚上熄灯后大声喧哗，影响他人休息，不经允许随意拿别人的东西，考试作弊等，完全不顾及他人的权利，甚至极力逃避，推卸责任，企望能法外开恩、法理容情，缺乏承担法律责任的意识的勇气。
（四）法律意识层面有待提高
法律知识是法律意识的一个主要内容，是衡量法律意识高低的主要依据。掌握法律知识的多少，法律水平的高低与法律意识成正比，随着我国法制的不断健全，内容的不断丰富，大学生整体的法律知识水平也应随之提高。但是目前，我国高校学生的法律知识水平并不理想。高校学生大多重视专业课而忽视基础课，因而多数学生对基础课只有到了考试的时候才临时抱佛脚应付了事，在这种思想支配下，大学生就不可能把法律基础课上好，就不会有扎实的法律基础知识。同时，除了法学院校外，不少高校法律基础课课时过少，教师只能略教一些法律知识，大学生也只不过略懂一些法律概念和常识。由于当前大学生法律基础知识比较薄弱，法律知识水平不高，因此，造成了他们一些错误的法律观点、淡薄的法制观念。错误的法律观点主要表现在：一是权与法不分、有不少学生认为在当今中国，权大于法；二是违法与犯罪界限不清，把二者等同起来；三是道德与法的界限不清，把道德规范作为法律规范，把道德情感当作法律准则，认为不符合道德规范的就是违法，淡薄的法制观念主要表现在：当自己的合法利益受到侵害时，不知道用法律手段类似保护自己。或者不相信法律，放弃法律武器。
（五）大学生的法律理论知识与实践相脱节
在我国任何一所高校都开设法律基础课作为非法律专业学生的选修课，在法律基础课上通过老师的讲授能够学到一定的法律知识，学生们都知道遇到问题、纠纷应该采取法律措施，拿起法律的武器来捍卫自己的权利。但是在现实中，如同学之间发生矛盾冲突时，有的同学就不能采取正确的方法解决，往往是头脑一热，就采取一些过激的，甚至愚昧的方式，最终造成严重的后果；有的同学则是当自己的合法权益受到侵害时，却不懂得如何用法律保护自己。因此，提高大学生运用法律知识的.实践能力，使其学以致用，是迫在眉睫的一件大事。
二、调查中我们了解到大学生犯罪率高的客观原因有以下三个
（一）有的家长教育方法不好，有些是对孩子无原则的溺爱、袒护和娇纵，致使孩子对自己的不良行为产生“合理感”；有些是孩子出现问题后采用极端粗暴方式管教，无情的谩骂，甚至赶出家门。另外有的家长有不良嗜好的也有可能对孩子的成长产生不利影响。
（二）学校教育存在偏差。
主要表现在：一是重视学生的智育教育，对学生的品行教育重视不够。为了应付考试，有压缩、挤占其它非考试科目课的现象发生。虽然学校有教给学生一定的法律知识，但却只局限与课本或书面上，未能真正教会学生运用法律，导致学生只会口头上的法律知识。
（三）社会诱因的侵蚀。
近几年来，社会上不良风气对大学生有很大的腐蚀作用，文化部门有时对文化市场管理不够严格。另外，当前社会很多市民的法律意识淡薄，在这种社会环境潜移默化的影响下，造成大学生对法律的不重视，导致有些大学生由于存在侥幸心里而走上的犯罪的道路。
三、 大学生犯罪率高的主观原因有以下三个
（一）有的大学生法律观念淡薄，不学法、不懂法，往往从一些影视作品、电脑游戏、书刊杂志中，吸收一些不健康的东西，加上他们有的认识问题的能力和辨别是非的能力差，看问题简单、片面，待人处事往往感情用事，很少经过深思熟虑，常常不计后果。
（二） 有的大学生性格内向、孤僻，加上来自学校、家长、社会等方面的压力大，心理长期受压抑，缺乏倾诉对象，平时又得不到正确的引导，成为违法犯罪的心理动因。再加上易冲动，不能克制自己的情绪，以致造成明知故犯的严重后果。
（三）有的大学生虽然对法律知识有一定的了解，但在现实生活中，受他们所处的环境和背景影响，往往会因为克制不住私欲而忽视了法律做出违法的事情。
由此可见影响大学生法律意识的因素有很多。根据调查显示，有的大学生认为家庭对他们法律意识的影响较大。他们觉得父母是孩子的是社会主义现代化事业的建设者和接班人。现代社会是一个法制社会，作为一名大学生要学习法律知识，学法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能护法，只有全体人民的法制意识加强了，才能实行依法治国，我们的国家才能不断强大。然而，目前我国一部分大学生的法律知识水平还比较低，未能适应社会发展的需要。有些大学生虽然认识法律知识，但在现实生活中却未能将其合理运用，这也是当前大学生在法律层面上的一大弊病。
当地居民法律意识调查报告 8
一、实践背景及意义
随着中国特色体系的形成，法律文明的重点也将从以普及法律知识为基础向树立法治理念、弘扬法治精神和加强公民意识教育转变。城乡法制建设是实施依法治国方略广泛而深刻的实践，具有直接参与的特点。
这次我以隆尧县城及其所辖下的毛尔寨村作为缩影点。通过对隆尧县城乡居民法律意识和法律知识状况的调查，了解现今隆尧县城乡居民法律意识和法律知识状况，通过了解进而加强隆尧县城乡居民的居民法律意识，减少法盲。通过这次调查，使得法律知识得到普及，隆尧县城乡居民的法律意识也在提高，进而使城乡居民树立正确的法律观念，对法律保持正确的态度，能够做到知法、懂法、守法、用法。以此推动隆尧县的法制化发展的进程，推动我国法制现代化的进程。
二、问卷分析与总结
本次调查问卷共发放了二百份一共回收了二百份，回收率达到了百分之百。经过此次问卷调查我们发现：虽然城乡居民的法律素质总体较好，但是也存在一些问题：
1、绝多数居民法律意识薄弱，法律知识匮乏
与以前相比，开放以来，我国居民法律意识有所提高，但整体而言仍然是很薄弱的。现实生活，相当一部分居民对我国的法律体系了解不够全面，不习惯用法律来维护自己的权力。当自身权利受到侵害时，居民们不知道如何运用法律来维权，有的人屈从于权威，忍气吞声，而有些人“以暴制暴”。在抽样调查中，设问“在平时的生活中，您是否注意运用法律手段来进行维权”时，回答“经常”的占29.5%，回答“很少”的占。5%，回答“没有”的占6%。由此可见，城乡居民很少用法律来维护自己的合法权益。这映我国城乡居民法律意识薄弱。在回答“当你的权益受到侵害时，你首先想到的是”时，回答“拿起法律的武器来保护自己”的`占9.5%，回答“用武力解决”的占33%，回答“通过关系解决”的占38%，回答“感觉很屈但是认为也是没办法的事”的占19.5%。由此可见，居民很少利用法律武器来维护自己的权益。
在法制化过程中，人们对法律知识掌握的多少，既影响对自己权益合法的维护，又影响自己对法律的遵守。在调查中，我发现居民的法律知识很匮乏，绝多数居民表示对法律知识，特别是与平时生活息息相关的法律知识完全不了解，而且也很少主动去了解法律知识，在“你对我国法律体系了解吗？”这一个问题中，选择“非常了解”的占5.5%，选择“一般般（了解不全面的）”的占67%，证明随着社会的进步和完善，法律意识也慢慢地深入到城乡居民的心里。然而选择“一点都不了解”的占27.5%。从中我们可以看出，仍然有些人对我国法律体系一无所知，试问居民法律知识匮乏，对自己享有的基本权利和应履行的义务不明确，怎么用法律武器来维护自己的合法权益呢。
2、居民获取法律知识的途径比较单一
随着国家的普法力度的增强，借助现代各种传媒手段，法律知识传播的途径越来越多，传播的范围越来越广，相应的居民可以借助多种方式快速便捷地获取相关的法律知识。但是在我的调查中发现，居民了解法律知识的途径比较单一化。从“你一般通过哪些方式获取法律知识？”这一问题的回答中我了解到，通过媒体（电视、报纸杂刊、互联网）的方式获取法律知识的比例是71.5%，通过通过阅读法律的书籍的方式获取法律知识的比例是9.5%，通过和亲朋好友聊天的方式获取法律知识的比例是11.5%，通过其他方式获取法律知识的比例是7.5%。从数据上可以看出，媒体已经成了居民了解法律的主要工具，居民通过看电视、报纸杂刊，上网能够迅速获取国家的法律动态，但是这也从侧面映出当地居民了解法律的途径呈现单一化。居民获取法律知识途径狭窄潜移默化中也影响着居民法律意识的提高和法律知识的丰富。
通过这次调查，我对隆尧县城乡居民的法律意识和法律知识状况有了更深的了解，城乡居民法律意识薄弱，法律知识匮乏，获得法律知识的途径单一，这种状况不利于我国“依法治国”基本国策的实施。为了让我们的国家变成一个法制化的国家，需要我们的共同努力。首先，应该加强文化教育，提高居民文化程度。在调查中，我发现文化水平低的居民要比文化水平高的居民法律意识弱、法律知识少。其次，加强法律知识的宣传。在调查中发现，多数居民喜欢通过参加法律宣传活动来学习法律知识。
这样也就增加了居民们获取法律知识的途径。也希望司法机构能够采取更多有效的措施，让“知法、懂法、守法、用法”的理念深入人心，推进我国法制化的进程。
三、实践感言
通过这次实地的社会实践，让我受益匪浅。既加强了我的社会实践能力，又丰富了我的社会实践经验，既培养了我关心社会热点问题的兴趣，又提高了我今后融入社会的能力。同时也要特别的感谢我的同学们，他们助我分析调查问卷的数据。也是通过这次的社会调研，我从中了解到了作为一名通信专业的学生对法律知识的了解还是很少的，法律意识也很淡薄。所以我以后的努力方向就是不仅要学好我的专业知识，还要更多地去了解法律知识，并将其运用到实际生活中去。通过这次关于我国城乡居民法律意识和法律知识状况调研，也让我深刻认识到提高城乡居民法律意识以及普及法律知识的重要性和紧迫性，但我坚信，通过各方的共同努力，法律之花一定会在广农村结出累累硕果的。
当地居民法律意识调查报告 9
在中国不断与世界扩大交流，全面建设社会主义农村的今天，法律开始走进并更近的影响农民的生活，那么，农民的法律意识状态如何呢?他们的权利意识、法律保护意识和民主意识的状况又如何呢?这些都是我作为一名法学专业的大学生急切想了解的问题，于是趁着暑假的机会，在我的家乡韶关市的几个乡镇展开了此次的社会调查。
一、调查农村居民法律意识现状的目的和意图
现在，我国已进入了法制社会的时代，农村的日常生活不仅涉及到经济，还涉及到文化和伦理道德等多方面，而所有的这些都必须用法律来调整。通过对农村居民法律意识现状的社会调查，了解现今我国农村居民的法律意识状况(尽管每个地区各有差异，但也可大致了解)，意识也希望通过了解，能加强和增进农民的法律意识，使其树立正确的法律的观念，对我们的法律有正确的态度，真正做到知法、懂法、守法、用法。
二、调查对象和调查地
调查对象分别是韶关市犁市镇、长来镇、北乡镇在农村生活的居民，所被调查的人员大概在18—65岁之间，文化程度在小学至本科之间，无文盲。所以，可以保证调查问卷的真实性，以及回答我访问时理解问题的能力。
三、调查的程序
此次调查主要用的是问卷调查和访问相结合的调查方法。不过仍是以调查问卷为主，访问为辅的调查方法。
四、调查问卷的基本情况
因为考虑到本次调查问卷的调查对象主要都是农村居民，文化水平参差不齐，所以，尽可能做到浅显易懂。在爸爸的帮助下，这次的调查共发问卷60份，每个村各20份。采用当场回收的方式，60份全部回收，但有4份没按要求填写，所以，最后的有效问卷为56份。
以下是我的调查问卷：
1你对法律知识了解多少?
A该了解的都了解了——12.8%
B.不太了解——65.3%
C不了解——21.9%
2您觉得法律能维护您的切身利益吗?
A能，我对法律非常有信心——10%
B不能，法律越来越成为有钱人和有权人的代表和工具——18.3%
C现在还不能，但随着社会的发展，法律会逐渐完善。——31.7%
D说不好——40%
3当您的合法权益受到侵犯时，您会
A利用法律的手段解决——40%
B带上一群人，拳头解决——17.5%
C多一事不如少一事，忍气吞声——10%
D拿钱私了——32.5%
4您觉得您的法律意识强吗?
A很强——20%
B一般——72%
C不强——18%
5您觉得法律和您的学习、工作和生活
A关系密切——55.8%
B关系不大——35.82%
C没关系——8.33%
6您在日常生活中，会自觉遵守法律的规定吗?
A严格遵守——47.5%
B大部分遵守——28.3%
C有时会——14.12%
D对法律规定不了解——10%
7您知道自己有哪些权利和义务吗?
A知道，并且十分清楚——9%
B大体知道——48.8&
C我只是知道什么不犯法——26.7%
D不知道，做人靠的是良心，别的无所谓——16.4%
8您觉得影响我国法律有效执行主要原因是
A法律本身没有足够的权威——11%
B执法机关执法不严——18%
C一些领导干部不守法——65%
D多数人对法律尊重不够——6%
9公交车上您刚好看到有两个小偷合伙正在从一老人家挎包里偷东西，您会：
A马上制止——4.82%
B如果别人出面制止里，我也会帮忙——16.9%
C做暗示提醒，引起别人或者被偷者的注意——56.7%
D多一事不如少一事——22.32%
10对于一个跟你关系特别好的朋友，向您借700块钱，答应两个月后还，您会要求他
写借条给您吗?
A关系那么好，不用写——58.6%
B应当写——16.48%
C写不写都无所谓——21.8%
D说不清——5.2%
根据调查问卷的结果和就一些调查问卷的内容和村民交流，回来通过一系列的据分析，大概总结出了以下几点：
总的来说，法律，现代文明社会必不可少的工具，可我国是一个传统法律意识极浓的国家，在传统的法律意识里，法律的地位并不高，作用十分有限，权利意识非常淡薄
(1)传统的习惯根深蒂固
根据调查问卷结果的分析，以及联系近年来媒体披露的大量案件，都可了解到不少人的脑子里的法律意识仍是空白的，即使自己或家人受到了严重侵害，也不知道用法律来保护自己，不去报案;也有一些像有经济往来的行为，如借款不写借条，总以为大家是熟人，是朋友，不会出问题，而一旦出了问题，又无凭无据，无法求得法律的保护;更有甚者，一些村委会的干部的法律意识也十分淡薄，公然出面去解决本村发生的刑事案件，以私了的方式解决，使得触犯刑法的犯罪分子逍遥法外。
(2)积极态度与消极态度并存
因为法律的普及逐渐深入农村，大部分村民一般都还是能肯定法律的价值的。可是，还有许多村民对相当部分的法律规范和司法机关持不信任态度，往往把自己置身于现行法律调整的对象的被动地位，不懂法也不愿主动地去了解法律，从而用合法的手段去维护自己的合法权益;还有相当一部分人对法律赋予的检举权、控告权还不甚了解。
(3)妇女的法律意识更为淡薄，且一些合法权益得不到保障
在广大农村，应该特别是在偏远的山村里，多数的妇女经济上还不能够独立，走不出家庭的圈子，也得不到社会的尊重。家庭暴力也时有发生，妇女受歧视、受虐待、受摧残的事时有发生，但她们却忍气吞声，不会拿法律的武器保护自己，来捍卫自己的合法权益。
对以上现象的分析：
在我国农村，大多数农民的受教育程度不高，文化知识面窄，谈不上什么系统有条理的学习法律法规，广大农民获得的法律方面的信息量非常少。所以，法律在广大农民的头脑中所占的位置自然是十分淡薄，甚至是触犯刑事的行凶、抢劫、盗窃等严重侵害国家集体利益和公民的`生命财产的犯罪，行为人也并非无知到杀人是否偿命，犯罪是否坐牢的愚昧地步，但是他们仍然铤而走险，这纯粹就是，法律意识的问题了。虽然，犯罪的原因十分复杂，但犯法的自然是法律意识不高。但很多懂法的也依旧如此。在农村里，一些普法教育单单靠形式化、表面化、张贴标语、悬挂横幅、散发些传单，而这些根本就解决不了实际问题，也不可能从根本上提高农民的法律意识。
我觉得针对以上的现象，可以尝试从以下几个方面入手，以此来提高广大农村居民的法律意识：
1、营造一个大家都积极参与的学法守法的舆论氛围
现在的传媒的力量是巨大的。各类传媒应该要加大法律的宣传力度其。通过电视、电影或是其他的文艺作品以直观的方式入手，来吸引村民的注意力。在这个方面，宣传机构、普法机构应担负起自己的责任。
2、应让有关部门编写出通俗易懂的普法宣传教材
广大的农村居民的文化水平都偏低，像枯燥的法学理论肯定不适应他们，所以要编写出适合广大农民的法律学习资料。在我们的农村里，各类案件时有发生，法律宣传的素材应该讲并不缺乏，只是说没有下大力气、下功夫去收集整理他们。编写宣传材料，最好是法律条文结合实际案例、真人真事的案例。多拍摄农村生产生活与法律相关的短片电视剧，贴近他们的日常生活，这样的教育才能收到更好的效果。
3、建立一支专业的普法队伍
首先，这支队伍应该要具备一定的法律专业水平，熟悉基本的法学理论。同时，他们也应该要熟悉农村、农民的日常生活，知道农村在法律上的空白是什么，农民经常发生的纠纷是什么。只有这样，才能更好的、有针对性地对症下药、因人施教。在每逢普法的宣传日，搞好法律咨询活动，散发宣传资料。普法队伍得长期做好这项工作，才能促进农村居民法律意识的提高。
4、有关部门在普法教育上还应适当投入
因为像编写教材、发行书籍，建立专业的普法队伍、定期下乡，所有的这些都是需要资金支持的。而且，我国的农村地域广阔、条件也是千差万别的。首先，在村委会里，就应该设立专项资金，订一些相关书籍、报刊杂志，一来可以供村干部学习，起模范带头作用;二来形成一个良好的学法氛围。其次，还可以用村里的传统办法，比如办壁报，做一些宣传的栏，把最新的法律信息及时传递给农民。
5、一些领导机关、司法机关应做好表率工作
因为目前，一些有法不依、执法不严、违法不究的现象屡见不鲜;一些触目惊心的违法现象在报刊、电视，特别是广大农民的合法权益得不到保护的时候，他们就会产生一种误解，对法律权威性的误解。所以，领导机关、执法机关应该要以自己的实际行为为广大的农村居民做出表率!
通过这次实地的社会调研，让我从中学习了很多。也要特别的感谢我的父亲，是他，教会我怎样去分析调查问卷的数据。也是通过这次的社会调研，我从中了解到了作为一名法学专业的在读本科生的努力方向：那就是决不能仅仅拘泥于书本的知识，更要把从书本学到的知识运用到实际的生活当中去。
通过这次关于农村居民的法律意识现状的调研，也让我深刻认识到提高农民法律意识的重要性和紧迫性，但我坚信，通过各方的共同努力，法律之花一定会在广大农村结出累累硕果的!
当地居民法律意识调查报告 10
调查时间：
20xx年7月10日至8月25日
调查地点：
大坝乡沙庙村二队
调查对象：
大坝乡沙庙村经常外出打工的农民
调查目的：
了解农民工获取法律知识及法律援助的途径，了解农民工法制宣传教育工作中存在的问题，提出相应的解决措施。
调查方式：
采用收集材料、电话、面谈等方式进行调查。
前言：农民工是我国社会转型过程中的必然产物，大量进城务工的农民成为缩小城乡差别，促进城乡统筹发展的一支重要的生力军。农民工的合法权益不同程度地受到侵犯，其主要原因是农民工法律素质较低，不懂得运用法律武器维护自身的合法权益。针对这一问题，我在20xx年7月10日至8月25日，在大坝乡沙庙村的农民工中进行了一次深入的调查。这份调查涉及到该村200人，年龄涵盖18岁至55岁之间，有效答卷143份。
通过调查了解到，外出的农民工在外主要从事建筑业、餐饮服务、批发零售、车辆修理、工厂干临时工等行业。
一、农民工获取法律知识及法律援助的途径
调查显示，电视、广播、报刊、杂志这些传统媒体是农民工获取法律知识的主要途径和手段，占到了被调查人数的54.64%；通过法制宣传橱窗获取法律知
识的农民工占到了总数的25.24%；以互联网为载体获得法律知识的农民工只占到了总数的1.6%。
在有效解决法律问题途径这一问题上，有66.51%的人选择了依法解决，另外还有9.57%的人选择了上访，这说明大部分农民工有通过法律手段保护自身利益的意识，而少部分把上访作为解决问题的途径，这也符合当前的社会实际。
在农民工是否了解法律援助具体条件的问题上，有84.07%的人选择了了解一些。有85.64%的被调查者认为，当他们需要法律帮助时很方便或比较方便。
二、农民工法制宣传教育工作中存在的问题
1、农民工分布较广、流动性大、居住分散、难以集中，这些特性给农民工的法制宣传教育工作带来了一定难度，特别是外出农民工的法制宣传教育比较薄弱，存在不少盲点。
2、对农民工的法制宣传教育没有形成制度化和规范化。
3、由于缺乏有效的经费保障，宣传教育活动的开展受到限制，宣传形式单一，特别是对外出农民工的法制宣传教育没有更好的办法，这应该是今后法制宣传工作的一个重点。
4、个别单位和部门领导重视程度不够，没有把农民工的法制宣传教育工作摆在重要位置，也没有将其列入年度普法计划，致使此项工作开展的力度不大。
5、工作发展不平衡，部分用工单位对在农民工中开展法制宣传教育工作认识不足，目前宣传工作主要集中在建筑工地、较大的工厂等农民工较集中的企业，分散的个体商业、服务业、私营企业的法制宣传工作比较薄弱。
三、当前急需法律帮助的农民工群体及通过法律手段解决的问题
调查中，62.44%的被调查者认为建筑工地农民工最需要接受法律帮助，在外经商人员占23.08%，这说明建筑工地农民工人员集中，有共性问题，最需要得到法律帮助。
在农民工最需要解决的法律问题上，有43.72%的人认为是拖欠工资问题，另有24.02%及21.26%的人认为是劳动时间过长和用工单位待遇过低。
四、相应的解决措施
1、建立健全领导机制，推动农民工法制宣传教育工作制度化。建议建立各职能部门组成农民工法制宣传领导小组，形成例会制度，积极开展调查研究，把握农民工法制宣传教育工作中出现的新问题、新情况。以引导农民工法制教育适应形势的变化和发展。共同推进农民工法制宣传教育工作。
2、将宣传教育与法治实践活动相结合，发挥媒体作用。
一是普法部门要联合相关单位定期开展“送法进企业”、“送法进乡村”等活动，适时组织普法讲师团巡回演讲；
二是整合社会资源，发挥法律专业人士、法律志愿者的作用，鼓励法律工作者在承接农民工法律服务时有针对性地开展法制宣传，倡导律师事务所自主为农民工举办各类法制讲座；
三是充分发挥调解组织及法律援助机构的作用，将人民调解与法律援助、法律服务相结合，及时调处农民工因工伤、劳资、人身伤害等引发的各类矛盾，为困难群众提供法律援助，维护其合法权益；
四是组织农民工参与法律知识竞赛、征文比赛、法制文艺汇演等活动；
五是及时总结推广农民工法制宣传教育典型经验，表彰先进，带动后进，确保法制宣传教育工作在农民工之中扎实、有成效地开展。
3、抓好企业主和经营管理人员的法制教育。企业主是企业发展、运营的决策者，抓好这部分人的法制教育，树立起法治理念，也就抓住了农民工法制宣传教育工作的关键。因此要重点加强企业主和经营管理人员的法制教育，使他们理解贯彻依法治国方略的重要意义，努力掌握宪法、基本法律以及规范市场经济的法律法规，进一步增强依法经营、依法管理的观念，达到依法治企，诚信经营，维护农民工合法权益、维护社会治安和市场经济秩序的目的。在普法内容上，要选择一些实用并与企业生产、经营、管理、金融、税收、劳动社保等相关的法律；加强对企业主的`法制宣传工作，积极引导企业主遵纪守法、依法决策、依法经营。
4、进一步抓好农民工的法制宣传教育。按照属地管理“谁主管谁负责”、“谁聘用谁负责”的原则，将农民工的法制宣传教育融入社会治安、劳动用工、计划生育、卫生管理于一体的管理责任制，将责任落实到相关的部门和相应的用工单位中。在教育内容上，选择与其工作生活相关，以及维护保障公民合法权益方面的法律法规和诉讼法基本知识；劳动部门在用工单位招聘人员时要把好就业前的培训关，在岗前培训时组织学习《劳动法》、《安全生产法》等法律法规。
用工单位也要将法律学习融入各项业务培训活动中，如经营培训、管理培训、市场培训、使农民工在接受业务培训过程中接受法律知识，使农民工掌握与自身工作、生活密切相关的法律知识，知晓解决法律问题、寻求法律帮助的渠道和方法。满足农民工的学法需求。同时，做好农民工的维权工作，维护他们的合法权益。在调查中发现，农民工的法律水平与社会平均水平的差距比较大。在以后的工作中，应定期举办“法律进工地”活动，宣传与其切身利益密切相关的法律知识，使普法教育经常化。建立工地民调组织，积极引导农民工依法维权，理性表达利益诉求。加大法律知识覆盖面，在劳动法、民事法律法规等传统内容上加大与农民工工作、生活更加贴近的相关法律、法规的宣传。
在用工单位劳动时间过长及待遇过低等问题上，在以后的工作中加强对农民工合法讨要拖欠工资的宣传教育之外，还要加大对用工单位的宣传教育，提高用工单位依法维护农民工合法权益的自觉性。
通过对此次农民工的法律知识的调查，参看调查数据，我认为整个情况暂不严重，在确保农民工就业与增收不受影响，促进现代农业和打工经济的发展的同时，加快新农村建设。同时这是我们在深入学习实践科学发展观过程中遇到的新的突出问题，我们要以科学发展观为指导，以人为本，统筹兼顾，稳妥解决，促进我县的经济、社会持续较快发展。
当地居民法律意识调查报告 11
调查对象：
村民、村干部及个体经商户
调查目的：
了解农村普法现状，找出解决办法。
调查方法：
问卷调查、现场访谈
调查地点：
侯寨乡所辖四个行政村
调查时间：
20xx年10月11日-11月20日
前言：改革开放以来，我国在全社会范围内开展了普及法律常识工作，取得了很大的成绩。与过去相比，我国公民的法律意识有了很大的提高，人民群众掌握了一些法律知识，对如何依法保护自身的合法权益等有关的法律知识有了一定的了解，开始有了依法办事、依法治理的觉悟，人们的法制观念初步形成。但是，这些成绩与现代法治国家的要求仍有相当的差距，公民的法律意识仍然处在较低水平。特别是是当前本土的农民法律意识，亟待认真分析和总结。
调研中发现问题及解决办法：当代中国，仍然是一个有着9亿农民的比较典型的农业国家，塑造当代中国农民的现代法律意识，推进其现代化进程，是社会主义事业，特别是实现依法治国的一项基础性工程。
关于权利意识的调查：
公民意识说到底是一种权利意识──政治权利意识。
问卷中设计了三个问题，以人身权为视角考察了村民们对自身权利的认知程度，回答情况见表1：
第一个问题要求较高，它考察村民们是否意识到了“法无明文规定即可为”。完全意识到这一点的人数为约40%，对这一点比较模糊的也有约40%，有20%村民的理解与这条现代法治基本原则的'内容恰好相反。看来村民权利意识不段提高的同时，还留有“义务法”传统的烙印。
第二个问题中，只有1%的村民选择了“听父母的”，这表明几乎所有人已经意识到当事人拥有婚姻自主权，父母再也不能包办子女的婚姻了。但66%的“看谁有道理”的答案也告诉我们：人情──这个传统社会遗留的伦理因素在相当大的范围内还影响着人们的思维方式。第三个问题表明绝大部分村民赞同“男女是平等的”。但约16%“各家情况不一样”的答案又一次提醒我们“人情”这个因素的重要。虽然“人情”不必然与“国法”相冲突，但不能排除冲突的可能性，好在我们的调查中没有发现种情况。
在遇到纠纷或麻烦时，农民们首先想到的解决方式一般不会用法律来解决，法律方式往往是他们迫不得已的最后一招。他们经常选择的解决方式往往是找家族内或是村内有威望的人调解。如果纠纷再大一些，就会去找村干部解决。在遇到纠纷时选择通过民间调解方式和通过行政方式解决的农民远远多于选择通过法律来解决的。用法律来保护自己，来维护自身的权利不受侵害在农民的意识中仍然是一片陌生的领域。总之，不到万不得已，农民们一般不会直接选择通过法律方式来解决纠纷。相较法律而言，它们似乎更相信人的力量，只要通过人与人之间的协调可以解决的事情就没有必要去通过法律解决。而且他们相不相信法律还另当别论。
当权利与权利发生冲突时，农民们会毫不犹豫的保卫自己的权利。那么，当权利与权力发生冲突时呢?我们的问卷中还有这样的问题，表2是村民们给出的回答：上面的分析告诉我们农民的政治权利意识总体较底，存在着不容忽视的问题。那么，农民的权利意识的其他方面的状况又如何呢?
关于诉讼意识的调查：“没有救济便没有权利。”在现代社会，诉讼是救济权利、解决纠纷的最正规途径。而在传统社会，人们习惯于一种“无讼”的社会生活，把到司法机构打官司的人视为“败类”，而把司法机构视为破坏既定和谐的不祥之物，是“一个包庇作恶的机构”。可见，人们对诉讼的认知度、评价度、参与度是反映其法律意识的重要方面。我们的问卷中有这样的问题，表3是回答情况：
从表中可以看出，侯寨乡的农民，已经不认为打官司是不光彩的事了，有90%的人认为这是“正常的”和“值得鼓励的”。同时，70%以上的人认为“打赢官司主要靠自己请求合理合法”，这表明了他们对通过诉讼途径维护自身权利的信任。二三两个问题表明在知识层面上，大多数村民对通过诉讼可以解决问题的范围以及刑事案件不能私了是比较了解的。但只有48.1%的人认为亲友之间借钱需要写欠条，这表明村民们保留证据的意识还有待进一步加强。
绝大多数纠纷在非讼程序中得以解决的事实也是侯寨乡农民对诉讼参与度不高的原因。一般民事纠纷在诉讼开始之前，要经历基层调解(村调解主任或村长的调解)、镇调解(法律服务所或综合治理、调解委员会领导小组的调解)、法院庭外调解三个调解过程。越溪镇法律服务所的老张不无自豪的告诉我们：去年他处理纠纷26起，只有3起最后闹上了法庭。看来，几千年传统文化烙印在中国人心灵深处的“息讼”观念，就连这位有着法律大专文凭的法律工作者也不能从骨子里彻底抛弃。
总结：
目前，农村接受法律知识的渠道还较单一，法律知识面还较窄，主动学习法律知识的人还较少，而其中中年人居多，而年轻人、老年人占较低的比例，农村普法的形式还停留在集市上的宣传单。上述情况表明，要提高农民的法律意识必须多管齐下，既要政府主动安排，还要民间的积极组织，既要农民主动去学，还要以案说法，通过多种形式使农民有更多的机会接触到与自己息息相关的法律知识，用法律知识武装大脑，既要使农民养成维护其自身合法权益的意识，又要使其形成人人遵守法律的公共意识。因此，我们不仅要大力实施普法下村，还要使其成为一项制度加以落实。
农民法律知识的欠缺是导致农民法律意识水平低下的首要原因。正是由于缺乏相应的法律知识，所以农民们才会对法律有很多的不解与迷惑。也导致了他们不信法、不用法。如此一来，便形成了很严重的恶性循环：由于不懂法而不用法，越不用法则更加导致了农民不去学法，不去了解法。农民对于法律知识了解的有限性，即使有所了解也只是停留在很肤浅的层面上，甚至根本了解的就是错误的信息。要在农村全面实行法治，必须将现代法律意识的培养、法治精神之建立，作为农村法治工作的重要环节。
当地居民法律意识调查报告 12
一、调查背景
为进一步了解农村居民的法律意识，提高法治宣传教育的针对性和有效性，本次调查于xx年xx月在xx地区开展。调查对象主要为当地的农民，通过问卷和访谈的方式收集相关数据。
二、调查目的
本次调查旨在：
1.了解农村居民对法律知识的掌握情况。
2.探究农村居民在生活中遇到的法律问题及其解决方式。
3.分析影响农村居民法律意识的因素，为开展法律宣传和教育提供依据。
三、调查方法
本次调查采用问卷调查和面对面访谈相结合的方式，共发放问卷xx份，回收有效问卷xx份，同时对xx名农村居民进行了深入访谈。
四、调查结果
1.法律知识掌握情况
参与调查的'居民中，约xx%表示对《民法典》有所了解，xx%的人知道相关的土地权益法律。
在法律常识方面，只有xx%的人对自己在纠纷中应如何维护合法权益有所了解。
2.法律问题的意识
调查中发现，xx%的人在过去一年内遇到过法律问题，主要包括土地承包纠纷、借贷纠纷等。
当遇到法律问题时，xx%的人选择向亲友咨询，只有xx%的人选择寻求专业法律帮助。
3.影响法律意识的`因素
大部分居民认为，缺乏法律知识和相关的法律培训是造成法律意识淡薄的主要原因。
经济水平低和文化程度有限也被认为是影响法律意识的重要因素，xx%的人表示希望能有更多的法律知识培训。
五、结论与建议
本次调查结果显示，农村居民的法律意识仍然较为薄弱，尤其在法律知识的掌握和应用能力上亟待加强。为此，建议：
1.加强法律知识的宣传和普及，特别是在农村地区开展针对性的法律培训活动。
2.借助当地社区和乡镇组织，引导居民主动学习法律，提高解决纠纷的能力。
3.鼓励地方政府和相关机构设立法律咨询服务，帮助居民解决实际问题。
通过以上措施，逐步提高农村居民的法律意识，使其在日常生活中能够更好地维护自身的合法权益。
当地居民法律意识调查报告 13
一、调查背景
随着我国法治建设的不断推进，农村地区的法治环境也日益受到关注。农村居民法律意识的高低直接影响到农村社会的稳定、经济的发展以及法治社会的全面建设。为深入了解农村居民法律意识现状，本调查团队于xx时间段在xx地区多个农村展开了实地调研，旨在通过收集数据与分析，为提升农村居民法律意识提供参考依据，助力农村法治建设迈向新台阶。
二、调查目的
本次调查主要目的在于：一是准确评估农村居民对各类基本法律知识的知晓程度；二是深入探究农村居民在日常生产生活中运用法律手段解决问题的实际情况；三是全面了解农村居民获取法律知识的途径与渠道；四是分析影响农村居民法律意识形成与提升的主要因素，从而为制定针对性强、切实可行的农村法治教育与宣传策略提供有力支撑。
三、调查方法与样本情况
（一）调查方法
本次调查采用了问卷调查与访谈相结合的方式。共发放问卷xx份，覆盖xx个乡镇的xx个村庄，回收有效问卷xx份，有效回收率为xx%。同时，选取了不同年龄、性别、职业的农村居民进行深度访谈，访谈人数共计xx人，以获取更为丰富、深入的信息。
（二）样本情况
在回收的有效问卷中，男性占比xx%，女性占比xx%。年龄分布上，xx岁以下的占xx%，xx-xx岁之间的占xx%，xx岁以上的占xx%。从职业来看，务农人员占xx%，外出务工人员占xx%，个体经营户占xx%，其他职业占xx%。
四、调查结果与分析
（一）法律知识知晓程度
1.对宪法、民法、刑法等基本法律的了解情况
调查结果显示，仅有xx%的农村居民表示对宪法有较为深入的了解，知道其是国家的根本大法以及主要内容；对于民法，约xx%的居民知晓一些与日常生活密切相关的条款，如婚姻家庭、邻里纠纷处理等方面的规定；而对刑法的了解相对较少，仅xx%的居民能说出几种常见的犯罪类型及其刑罚规定。
2.对与农村生产生活密切相关法律的知晓度
在涉及农村土地承包法、农业法等与农业生产直接相关的法律方面，约xx%的居民表示听说过，但对具体内容了解有限。对于农产品质量安全法、农村环境保护法等关系到农村可持续发展的法律，知晓率更是不足xx%。
（二）法律运用情况
1.遇到纠纷时的'解决方式
当农村居民遇到纠纷时，首先选择自行协商解决的占xx%，寻求村干部或家族长辈调解的占xx%，而表示会通过法律途径解决的仅占xx%。在进一步追问为何不选择法律途径时，多数居民表示对法律程序不熟悉、担心诉讼成本高以及认为人情关系更为可靠等。
2.对法律维权的态度
在关于是否愿意通过法律手段维护自身合法权益的问题上，xx%的居民表示在权益受到严重侵害时会考虑，但同时也有xx%的居民表示会视情况而定，若通过其他途径能够解决则不会选择法律维权，这反映出农村居民对法律维权的信心不足。
（三）法律知识获取途径
1.传统媒体与新媒体的作用
通过电视、广播等传统媒体获取法律知识的居民占xx%，其中一些法制节目和农业频道的法律宣传板块受到一定欢迎。而利用互联网、手机APP等新媒体获取法律知识的居民比例相对较低，仅占xx%，且主要集中在年轻、文化程度较高的群体中。
2.社区宣传与培训活动
约xx%的居民表示参加过村里或乡镇组织的法律宣传活动或培训课程，但其中大部分认为活动形式较为单一、内容不够深入，难以满足实际需求。
（四）影响法律意识的因素
1.文化程度
文化程度与法律意识呈现明显的正相关关系。小学及以下文化程度的居民法律意识相对薄弱，对法律知识的理解和接受能力有限；而大专及以上文化程度的居民在法律知识知晓度和运用法律维权的意愿方面明显高于其他群体。
2.经济发展水平
经济发展水平较高的农村地区，居民法律意识相对较强。这主要是因为这些地区与外界交流频繁，市场经济活动活跃，居民在经济交往中更需要法律的保障，同时也有更多资源用于开展法律宣传与教育活动。
3.社会文化传统
农村地区长期形成的人情社会文化传统对法律意识的提升存在一定阻碍。在一些纠纷处理中，居民更倾向于遵循传统的人情世故和风俗习惯，而忽视法律规定，认为法律过于生硬、破坏人际关系和谐。
五、结论与建议
（一）结论
本次调查表明，农村居民法律意识总体上仍较为薄弱，在法律知识知晓、法律运用以及法律获取途径等方面均存在诸多问题。虽然部分居民在权益受到严重侵害时会考虑法律途径，但整体上对法律的信任度和运用意愿有待提高。文化程度、经济发展水平和社会文化传统等因素对农村居民法律意识的形成与发展有着重要影响。
（二）建议
1.加强针对性法律宣传教育
根据农村居民的实际需求和知识水平，制定差异化的法律宣传教育方案。针对不同年龄段、职业群体开展有重点的法律知识普及活动，如为务农人员重点讲解土地承包、农产品交易等方面的法律；为外出务工人员提供劳动权益保障方面的法律培训等。
2.创新法律宣传形式与载体
充分利用新媒体平台的优势，制作通俗易懂、生动有趣的法律宣传短视频、漫画等，吸引更多农村居民尤其是年轻群体关注法律知识。同时，结合传统的宣传方式，如开展法律知识下乡文艺演出、编写法律宣传手册发放到农户手中等，提高法律宣传的覆盖面和实效性。
3.完善农村法律服务体系
加大对农村基层法律服务资源的投入，建立健全农村法律顾问制度，让专业法律人士定期为农村居民提供法律咨询、法律援助等服务，降低居民法律维权成本，增强其对法律的信任。
4.推动农村经济发展与法治建设协同共进
通过发展农村特色产业、促进农村市场经济繁荣，提高农村居民的经济收入和参与市场交易的频率，从而增强其在实践中运用法律的需求和能力。同时，在农村经济发展过程中注重依法治理，营造良好的法治环境，促进农村社会文化传统与现代法治观念的融合与转变。
提升农村居民法律意识是一项长期而艰巨的任务，需要政府、社会各界以及农村居民自身共同努力，不断完善法律宣传教育体系、优化法律服务供给、推动农村经济与法治协调发展，逐步提高农村居民的法律素养，为建设法治农村奠定坚实基础。
当地居民法律意识调查报告 14
一、调查背景
随着我国法治社会建设的推进，农村居民的法律意识状况对于农村的稳定、发展以及整个国家的法治进程具有重要意义。大学生作为具有较高文化素养和社会责任感的群体，他们对农村居民法律意识的认知和理解，不仅反映了当代大学生对社会基层法治状况的关注程度，也可能为改善农村居民法律意识提供有益的思路和视角。因此，开展本次关于大学生对农村居民法律意识的调查研究具有重要的现实价值。
二、调查对象与方法
（一）调查对象
本次调查选取了xx高校不同专业、不同年级的大学生作为调查对象，共发放问卷xx份，回收有效问卷xx份，有效回收率为xx%。
（二）调查方法
1.问卷调查法：设计了涵盖农村居民法律知识知晓度、法律信仰、法律运用情况以及对法律宣传教育看法等多方面内容的问卷，通过线上和线下相结合的方式发放给大学生填写。
2.访谈法：在问卷调查的基础上，选取了部分具有农村生活经历或对农村法律问题有深入思考的大学生进行访谈，进一步深入了解他们对农村居民法律意识相关问题的看法和见解，挖掘问卷难以体现的深层次信息。
三、调查结果与分析
（一）大学生对农村居民法律知识知晓度的认知
1.大部分大学生认为农村居民对一些与日常生活密切相关的基本法律知识，如婚姻法、继承法等有一定了解，但对于较为复杂和专业的法律领域，如商法、知识产权法等知之甚少。约xx%的大学生表示农村居民在涉及土地承包经营、邻里纠纷等方面的法律规定知晓率相对较高，而对于商业合同签订、专利申请等方面的法律知识几乎处于空白状态。
2.在法律知识获取途径方面，大学生普遍认为农村居民主要通过电视节目、村干部宣传等传统方式获取法律知识，而主动学习法律书籍、参加法律培训课程等途径较少被采用。例如，约xx%的大学生指出农村居民获取法律知识的主要渠道是观看电视上的法治节目，仅有xx%的大学生认为农村居民会主动阅读法律相关书籍来学习法律知识。
（二）大学生对农村居民法律信仰的看法
1.调查结果显示，大学生对农村居民法律信仰的整体评价不高。超过xx%的大学生认为农村居民在处理纠纷时，更倾向于依靠人情关系、家族势力或传统习俗，而非法律途径。例如，在农村常见的邻里纠纷处理中，很多居民首先想到的是请村里有威望的长辈调解，而不是寻求法律帮助，这表明农村居民对法律的权威性和公正性缺乏足够的信任和信仰。
2.进一步分析发现，农村居民对法律的不信任部分源于一些历史和现实因素。如部分地区存在司法不公现象，使得农村居民对法律的公正性产生怀疑；同时，法律程序的繁琐和成本较高也让农村居民在面对法律时望而却步。约xx%的大学生提到农村居民认为打官司既耗时又耗钱，而且结果不一定公正，这在很大程度上影响了他们对法律的信仰。
（三）大学生对农村居民法律运用情况的了解
1.大学生反映农村居民在实际生活中运用法律解决问题的比例较低。在遇到权益侵害时，只有约xx%的农村居民会首先选择向法院起诉或寻求法律援助，而更多的人会选择私下协商、忍气吞声或通过上访等非法律途径解决。例如，在农村土地征收补偿纠纷中，很多居民由于缺乏法律意识和维权能力，往往只能被动接受不合理的补偿方案，而不知道通过法律手段维护自己的合法权益。
2.造成农村居民法律运用率低的原因主要包括法律知识匮乏、法律意识淡薄以及对法律程序不熟悉等。约xx%的大学生认为农村居民由于不了解法律规定和诉讼程序，担心在打官司过程中处于劣势，因此不敢轻易运用法律武器。此外，农村地区法律服务资源相对匮乏，缺乏专业的律师和法律工作者为居民提供及时有效的法律帮助，也是导致农村居民法律运用率低的重要因素。
（四）大学生对农村法律宣传教育的评价与建议
1.对于农村现有的法律宣传教育工作，大学生的评价褒贬不一。约xx%的大学生认为目前农村的法律宣传教育活动形式较为单一，主要以发放宣传资料、举办法律讲座等传统方式为主，缺乏针对性和吸引力，难以引起农村居民的兴趣和关注。例如，一些法律讲座内容过于理论化，与农村居民的实际生活脱节，导致宣传效果不佳。
2.大学生针对农村法律宣传教育提出了一系列建议。其中，呼声最高的是创新宣传教育形式，如利用新媒体平台（如微信公众号、短视频等）开展法律宣传，制作生动有趣的`法律宣传视频、漫画等，以通俗易懂的方式向农村居民普及法律知识。此外，加强法律宣传教育队伍建设，培养一批熟悉农村情况、具有良好沟通能力的法律宣传志愿者，深入农村基层开展一对一的法律辅导和咨询服务，也被认为是提高农村法律宣传教育效果的重要举措。约xx%的大学生提出应建立长效的法律宣传教育机制，定期开展法律宣传活动，使法律知识真正深入人心。
四、结论与建议
（一）结论
通过本次调查可以看出，大学生对农村居民法律意识的现状有较为清晰的认识，农村居民在法律知识知晓度、法律信仰、法律运用等方面存在诸多问题。法律知识普及程度较低，对法律的信仰不足，运用法律解决问题的意识和能力较弱，这些问题严重制约了农村法治建设的进程。同时，农村现有的法律宣传教育工作也有待进一步改进和完善。
（二）建议
1.加强农村法律宣传教育力度
丰富宣传教育内容，根据农村居民的实际需求和文化水平，编写通俗易懂、实用性强的法律宣传资料，重点宣传与农村生产生活密切相关的法律法规，如土地法、劳动法、婚姻法等。
创新宣传教育形式，充分利用新媒体技术，拓展法律宣传教育的渠道和覆盖面。例如，制作法律知识短视频、开通法律咨询热线或在线平台，方便农村居民随时随地获取法律知识和咨询服务。
建立多元化的法律宣传教育队伍，包括法律专业人士、基层干部、大学生志愿者等，定期深入农村开展法律宣传教育活动，提高宣传教育的针对性和实效性。
2.完善农村法律服务体系
加大对农村法律服务资源的投入，鼓励和支持律师事务所、法律援助机构在农村设立服务站点，为农村居民提供便捷的法律服务。
加强农村基层法律工作者队伍建设，提高他们的专业素质和服务水平，通过培训、考核等方式，确保他们能够为农村居民提供高质量的法律咨询、代理等服务。
建立健全农村法律援助制度，降低法律援助门槛，扩大法律援助范围，使更多的农村居民在遇到法律问题时能够获得免费的法律援助。
3.增强农村居民法律意识培养的针对性
针对不同年龄段、不同文化程度的农村居民，采用差异化的法律意识培养方式。例如，对于老年人，可以通过举办法律知识讲座、开展法律咨询活动等方式，帮助他们了解与自身权益密切相关的法律知识；对于年轻人，可以利用互联网平台，开展线上法律知识竞赛、案例分析等活动，激发他们学习法律的兴趣和积极性。
结合农村实际案例进行法律宣传教育，通过分析身边发生的真实案例，让农村居民更加直观地了解法律的作用和适用范围，增强他们运用法律解决问题的意识和能力。
4.营造良好的农村法治文化氛围
加强农村法治文化阵地建设，如在农村社区设立法治宣传栏、法治文化广场等，通过张贴法治标语、展示法治文化作品等方式，营造浓厚的法治文化氛围。
发挥农村基层党组织和村民自治组织的作用，将法治建设纳入农村基层治理的重要内容，通过制定村规民约、开展法治示范村创建等活动，引导农村居民自觉遵守法律法规，形成良好的法治习惯。
通过以上措施的实施，有望逐步提高农村居民的法律意识，推动农村法治建设取得新的进展，为实现乡村振兴战略目标提供坚实的法治保障。同时，大学生也应继续发挥自身优势，积极参与农村法治建设，为改善农村居民法律意识贡献自己的力量。
当地居民法律意识调查报告 15
一、调查背景
随着我国法治建设的不断推进，农村地区的法治状况日益受到关注。了解农村居民的法律意识水平对于推进农村法治进程、构建和谐乡村具有极为重要的意义。本次调查旨在深入探究xx地区农村居民的法律意识现状，分析其影响因素，并提出相应的提升建议。
二、调查对象与方法
本次调查选取了xx地区的多个村庄作为调查地点，采用了问卷调查、访谈以及实地观察相结合的方法。共发放问卷xx份，回收有效问卷xx份，有效回收率达到xx%。访谈对象包括村干部、普通村民、法律工作者等不同群体，共计xx人次。实地观察则聚焦于村庄的法治宣传设施、村民的日常行为规范以及矛盾纠纷处理情况等方面。
三、农村法律意识现状
（一）法律知识知晓情况
调查结果显示，大部分村民对一些基本法律概念如宪法、刑法、民法等有一定的听闻，但深入了解程度较低。仅有xx%的村民能够准确说出宪法赋予公民的基本权利，对于一些具体的民事法律关系如合同签订、侵权责任等知识的知晓率更是不足xx%。在涉及土地承包法、婚姻法等与农村生活密切相关的法律方面，约xx%的村民表示了解一些主要条款，但在实际应用场景中往往存在理解偏差。
（二）法律信仰与信任
村民对法律的信仰和信任程度参差不齐。约xx%的村民认为法律是维护公平正义的重要工具，在遇到重大问题时愿意寻求法律途径解决。然而，仍有相当一部分村民（约xx%）在面临纠纷时更倾向于通过家族长辈调解、村干部协调等非法律途径解决，他们认为这些方式更加便捷、灵活且能维护乡村人际关系的和谐。此外，部分村民对法律的公正性和执行效果存在疑虑，例如在一些民事案件判决后，约xx%的村民表示对判决结果不太理解或认为存在不公平现象。
（三）法律行为表现
在日常生活中，村民的法律行为表现相对薄弱。仅有xx%的村民在进行重大经济活动（如土地流转、大额借贷等）时会主动签订书面合同并咨询法律专业人士。在消费领域，遇到商品质量问题或服务纠纷时，约xx%的村民选择默默忍受或与商家私下协商，而不是依据消费者权益保护法维护自身权益。在遵守法律法规方面，虽然大部分村民能够自觉遵守一些基本法律规定如不违法犯罪，但对于一些涉及公共秩序、环境保护等方面的法律法规，如垃圾分类、公共设施保护等，遵守情况并不理想，约xx%的村民表示在这些方面缺乏足够的重视和自觉意识。
四、影响农村法律意识的因素分析
（一）教育水平
农村居民整体教育水平相对较低，这在很大程度上限制了他们对法律知识的学习和理解能力。调查发现，文化程度在小学及以下的村民对法律知识的知晓率明显低于初中及以上文化程度的村民，两者之间的差距达到xx个百分点。较低的教育水平使得村民在接受法律宣传教育时存在困难，难以深入理解法律条文背后的含义和适用范围。
（二）法治宣传
农村地区的法治宣传工作存在诸多不足。宣传渠道较为单一，主要依赖于传统的宣传标语、宣传栏以及偶尔举办的法律讲座等形式。这些宣传方式往往缺乏针对性和互动性，难以吸引村民的关注和参与。例如，宣传栏中的法律知识内容更新缓慢，且多以文字形式呈现，对于文化程度有限的村民来说理解难度较大。此外，法律讲座的时间安排不够灵活，与村民的生产生活时间冲突较大，导致参与人数较少。据统计，每次法律讲座的平均参与人数仅占村庄总人口的xx%左右。
（三）经济发展水平
经济发展水平对农村法律意识也有着重要影响。在经济相对发达的农村地区，村民与外界的经济交往频繁，涉及的法律事务较多，这促使他们更加关注法律知识的学习和应用，法律意识相对较高。而在经济欠发达地区，村民主要以传统农业生产为主，经济活动相对单一，对法律的需求相对较少，法律意识也较为淡薄。例如，在一些偏远山区村庄，村民很少有机会参与市场经济活动，对于合同法、公司法等商业法律几乎一无所知。
（四）传统观念
农村地区长期以来形成的传统观念对法律意识的形成产生了一定的阻碍作用。家族观念、人情关系在农村社会中占据重要地位，许多村民在处理纠纷时更倾向于遵循家族内部的规矩或依靠人情关系解决，而不是诉诸法律。此外，一些传统习俗与现代法律规定存在冲突，如部分地区的彩礼习俗、土地继承习俗等，在一定程度上影响了村民对法律的认同和遵守。例如，在一些涉及彩礼纠纷的案件中，村民往往依据当地习俗而非法律规定来判断是非对错。
五、提升农村法律意识的建议
（一）加强农村法治教育
1.优化教育资源配置，加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育质量，培养学生的法律素养。例如，可以在中小学课程中增加法律基础知识的教学内容，通过生动有趣的案例教学、模拟法庭等形式，让学生从小树立法律意识。
2.针对成年村民开展多样化的法律培训活动。根据村民的生产生活需求和文化水平，制定有针对性的培训课程。可以采用通俗易懂的语言、图文并茂的教材以及现场演示等方式，向村民传授与他们密切相关的法律知识，如土地法、劳动法、婚姻法等。同时，利用现代信息技术，如线上法律课程、法律知识短视频等，拓宽村民的学习渠道，方便他们随时随地学习法律知识。
（二）创新法治宣传方式
1.丰富法治宣传渠道。除了传统的宣传方式外，充分利用新媒体平台进行法治宣传。例如，建立村庄微信公众号、抖音账号等，定期发布法律知识文章、视频等内容，以生动形象、贴近生活的方式向村民普及法律知识。还可以利用农村广播，在每天的固定时段播放法律知识问答、案例分析等节目，提高法律宣传的覆盖面和影响力。
2.增强法治宣传的互动性。开展法律知识竞赛、法律咨询服务日等活动，鼓励村民积极参与，在互动中加深对法律知识的理解和掌握。例如，每年定期举办村庄法律知识竞赛，设置奖品激励村民参与，通过竞赛的形式激发村民学习法律的积极性。同时，在法律咨询服务日，邀请专业律师到村庄现场解答村民的'法律疑问，为村民提供一对一的法律咨询服务。
（三）促进农村经济发展
1.加大对农村产业扶持力度，推动农村经济多元化发展。鼓励农村发展特色农业、乡村旅游、农村电商等产业，增加村民的经济收入来源，提高村民与外界的经济交往频率，从而增强村民对法律的需求和应用能力。例如，政府可以出台相关政策，对农村电商企业给予税收优惠、资金支持等，帮助农村电商企业发展壮大，带动更多村民参与电商经营，在经营过程中促使村民学习和遵守相关法律法规。
2.加强农村市场监管，营造公平公正的市场环境。规范农村市场秩序，打击假冒伪劣产品、商业欺诈等违法行为，让村民在良好的市场环境中感受到法律的保护作用，从而提升法律意识。例如，市场监管部门定期对农村集市、小卖部等进行检查，查处销售过期食品、三无产品等违法行为，维护村民的消费权益，使村民认识到法律在维护市场秩序中的重要性。
（四）引导传统观念转变
1.加强对农村传统文化的研究和挖掘，取其精华，去其糟粕。将传统文化中的有益元素与现代法治理念相结合，通过文化活动、道德讲堂等形式，向村民宣传法治文化。例如，在一些传统节日期间，举办以法治为主题的文艺演出，将法律知识融入到戏曲、小品、歌曲等节目中，让村民在欣赏文艺表演的同时接受法治文化的熏陶。
2.发挥村干部、党员等农村先进群体的模范带头作用。村干部和党员要以身作则，自觉遵守法律法规，在处理村务和个人事务时依法办事，通过自身的行为影响和带动村民树立法律意识。例如，在村庄土地流转、集体资产分配等事务中，村干部严格按照法律规定和程序进行操作，为村民树立依法办事的榜样，引导村民在类似事务中遵循法律规范。
六、结论
农村法律意识的提升是一个长期而复杂的过程，需要政府、社会、学校以及村民自身等多方面的共同努力。通过加强法治教育、创新法治宣传方式、促进农村经济发展以及引导传统观念转变等措施，可以逐步提高农村居民的法律意识水平，为农村法治建设奠定坚实的基础，推动乡村治理体系和治理能力现代化，实现农村社会的和谐稳定发展。
当地居民法律意识调查报告 16
一、调查背景
随着我国法治建设的不断推进，农村地区的法治环境也日益受到关注。了解农村村民的法律意识状况对于完善农村法治体系、促进农村社会和谐稳定具有重要意义。本次调查旨在深入探究xx农村村民的法律意识现状，分析其存在的问题及影响因素，并提出相应的提升建议。
二、调查对象与方法
（一）调查对象
本次调查选取了xx地区的多个村庄村民作为调查对象，涵盖了不同年龄段、性别、文化程度以及职业类型的村民，以确保调查结果具有广泛的代表性。
（二）调查方法
采用了问卷调查与访谈相结合的方式。共发放问卷xx份，回收有效问卷xx份，有效回收率达到xx%。同时，对部分村民进行了深入访谈，获取了更为丰富和深入的信息。
三、调查结果
（一）村民对法律的认知程度
1.大部分村民对一些基本法律如宪法、刑法、民法等有一定的听闻，但对具体法律条文的了解较为有限。仅有xx%的村民表示能够较为清楚地说出几部与自身生活密切相关法律的主要内容。
2.村民获取法律知识的途径主要包括电视（xx%）、村干部宣传（xx%）以及邻里间交流（xx%），而通过专业法律书籍、法律讲座等途径获取知识的比例相对较低。
（二）法律在村民生活中的作用
1.约xx%的村民认为法律在维护社会秩序方面有重要作用，但在解决个人纠纷时，仍有xx%的村民首先选择通过家族长辈调解或私下协商解决，而不是寻求法律途径。
2.当自身权益受到侵害时，只有xx%的村民表示肯定会通过法律手段维权，xx%的村民表示可能会考虑，而xx%的村民表示不会，主要原因是认为法律程序繁琐（xx%）、担心打官司成本高（xx%）以及对法律公正性存在疑虑（xx%）。
（三）村民对法律的态度
1.超过xx%的村民表示尊重法律，但在实际生活中，存在部分村民因人情关系等因素而忽视法律规定的现象。例如，在土地纠纷处理中，有xx%的村民表示会优先考虑家族或邻里关系，而非严格依据法律规定。
2.对于新出台的法律法规，仅有xx%的村民表示会主动去了解，大部分村民表示只有在与自身利益相关时才会关注。
（四）法律教育与宣传情况
1.村民所在村庄开展法律宣传活动的频率较低，每年平均仅有xx次左右。且宣传形式较为单一，主要以发放宣传资料（xx%）和张贴标语（xx%）为主，法律讲座、法律咨询等互动性较强的宣传方式较少。
2.学校在农村法律教育中发挥的作用有限，仅有xx%的村民认为当地学校对学生的法律教育较为重视，且多局限于课本知识，缺乏实践教学和案例分析。
四、问题分析
（一）法律知识匮乏
农村地区法律宣传教育的不足以及村民自身文化水平的限制，导致村民对法律知识的掌握程度较低，难以在日常生活中准确运用法律维护自身权益。
（二）法律信仰缺失
部分村民对法律的公正性和有效性存在疑虑，更倾向于依赖传统的家族、人情关系解决问题，反映出法律在农村地区尚未深入人心，法律信仰尚未完全建立。
（三）法律应用能力不足
即使村民知晓一些法律知识，但由于缺乏法律实践经验和专业指导，在面对实际法律问题时，往往不知道如何正确运用法律程序和手段，导致法律维权的积极性受挫。
（四）法律宣传教育机制不完善
农村法律宣传教育工作缺乏系统性和长效性，宣传内容和形式未能充分考虑村民的实际需求和接受能力，且各部门之间在法律宣传教育工作中的协同配合不够紧密。
五、建议与对策
（一）加强农村法律教育
1.丰富法律教育内容，结合农村实际生活中的常见法律问题，如土地承包、婚姻家庭、民间借贷等，编写通俗易懂的`法律教材或宣传手册，免费发放给村民。
2.创新法律教育形式，除了传统的讲座、培训外，可以利用农村远程教育平台、手机APP等新媒体手段，开展线上法律课程和互动交流活动，提高村民学习法律的积极性和便捷性。
（二）培育村民法律信仰
1.加强司法公正建设，提高农村地区司法机关的`办案质量和效率，确保法律在农村得到公平公正的实施，增强村民对法律的信任。
2.通过宣传法律在保障公民权利、促进社会公平正义方面的典型案例，让村民切实感受到法律的力量和价值，从而树立起对法律的信仰。
（三）提升村民法律应用能力
1.建立农村法律志愿服务队伍，由法律专业人士、大学生志愿者等组成，定期深入农村为村民提供免费的法律咨询和法律援助服务，帮助村民解决实际法律问题，同时指导村民如何依法维权。
2.加强农村人民调解组织建设，提高调解人员的法律素质和调解能力，充分发挥人民调解在化解农村矛盾纠纷中的第一道防线作用，引导村民通过合法途径解决纠纷。
（四）完善法律宣传教育机制
1.建立健全农村法律宣传教育工作协调机制，明确各部门在法律宣传教育中的职责分工，加强宣传、司法、教育等部门之间的协作配合，形成工作合力。
2.制定农村法律宣传教育长期规划和年度计划，根据不同时期农村的特点和需求，有针对性地开展法律宣传教育活动，确保法律宣传教育工作的连续性和实效性。
六、结论
通过本次调查可以看出，xx农村村民的法律意识在一定程度上有所提高，但仍存在诸多问题亟待解决。加强农村法治建设是一项长期而艰巨的任务，需要政府、社会各界以及村民自身共同努力，通过多种途径和方式，不断提高农村村民的法律意识和法治素养，营造良好的农村法治环境，为农村社会的和谐稳定和经济发展提供有力保障。
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