- 小学图书室图书排查报告 推荐度：
- 相关推荐
小学图书室图书排查报告（精选16篇）
在不断进步的时代，越来越多人会去使用报告，写报告的时候要注意内容的完整。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编整理的小学图书室图书排查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学图书室图书排查报告 1
20xx年8月7日，接区教文体中心义教股传达省厅《关于做好教材读物排查整改工作的通知》，新宇学校中小学课外读物排查小组再次对进校园的中小学课外读物开展全面排查。
精密部署
本次排查活动由教务处牵头，总务处协同，各班班主任大力配合，对学校的图书室以及班级的`图书角再次进行了“地毯式”的整改排查，对陈旧教辅、破损书籍进行清理，并做好详细登记。
整改措施
所有问题图书全部下架清理，从记录中删除。
对于后期采购图书严格审核，在规范采购流程的基础上，加强对图书内容的审核，对不适合中小学生阅读的图书一律严禁购买。对现有图书将进一步开展详细排查，安排图书管理员不只排查封面插图，还要进一步排查图书内容是否适合，确保学校图书适合学生阅读。
此次排查活动净化了校园阅读环境，筑牢学生课外读物进校园的“防火墙”。今后我校将进一步加强对图书的清查和规范化管理，打造校园阅读一方净土，不断规范学生课外读物，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
小学图书室图书排查报告 2
书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
7月13日，园领导参加全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后，高度重视排查工作。为贯彻落调度会议指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，玉东一幼迅速行动起来，开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。
1、会议部署
7月17日，幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。陈园长带领教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；李副园长组织全体教师分为三组进行教材教辅读物全面排查。
2、自查自纠见行动
接到任务后，排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的教师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进行全面排查，在排查过程中，陈园长、李副园长深入到每一组，和老师们一起排查，对老师们提出的问题书问题点进行热烈的讨论和认真的核对。
各排查组教师按照要求，对书籍逐本翻阅审查，对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书按照规定分类处理。
3、登记造册、清理整改
在排查过程中，老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美，对发现问题的读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效的推进。
经自查后，各组的老师把问题读物做好了相关的记录。各组组长第一时间带着记录表和图书，到陈园长、李副园长处进行反馈与报备。通过集中审查清理，各班各室将不适宜的.书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进行及时归还并封存，并做到严格把好新增图书入口关。
通过本次自查工作，我园将继续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心健康成长。同时进一步规范我园的教辅教材读物管理，提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。
今后我园将不定期进行图书抽查工作，持续净化校园阅读环境，以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。
小学图书室图书排查报告 3
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，按照“六项管理”要求，提高能力作风，近日，育林小学在教务处的精心部署下，组织学校部分教师对学校课外读物进校园进行排查。
排查前，教师们认真学习了教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，重点按照12条负面清单，针对课外读物思想性、科学性、适宜性、是否存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接等进行排查。
排查过程中，教师们对书的封皮、内容、图片等，都进行仔细清查。“近期，关于不良课外读物的消息很多，学校应该立好中小学生课外读物进校园的`“防火墙”，课外读物的排查工作是一项重要工作，清除不良书籍，营造健康的读书环境，做好课外读物的推荐工作，让每一本好书都能成为学生的良师益友。”参加排查工作的一位老师说。
此次排查清理了破损书籍5本，未发现非法、不适宜书籍。学校将坚持落实“六项管理”要求，对学生的课外读物继续跟踪检查，确保上级文件精神得到贯彻，进一步提高学校课外读物质量，营造一个健康良好的读书氛围和积极向上的校园育人环境。
小学图书室图书排查报告 4
为进一步推动中小学生课外读物进校园高质高量，根据上级教育主管部门要求，根据五项管理学生课外读物管理要求，结合砖井镇学校实际，20XX年10月27日学校开展对违反《出版管理条例》有关规定，不适合中小学生的课外读物进行排查、收缴专项行动。
活动分为三个排查小组，分别由副校级领导带队，各处室负责人及相关管理人员全程参与。在全校开展一次拉网式排查，对学校图书室、餐厅图书角，教室图书角、学生自带读物等进行重点排查，确保校园内课外读物的规范性。
本次活动，发现学生有个别携带不符合学生年龄段阅读的`书籍网络小说等，并再一次对图书馆细致搜查中，也发现一些不符合学生阅读书籍统一进行收缴封存。督查过程中给学生反复宣传强调禁止阅读一些不健康书籍。通过本次课外读物规范化排查收缴行动的开展，落实责任追究制，全校教师都是课外读物管理的责任人，负有教育、防范、查缴等职责和义务，形成人人重视、人人防范，给学生一片思想净土。
小学图书室图书排查报告 5
按上级教育主管部门的要求，合肥市第四十八中学认真贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，积极开展校园读物自查工作。我校党委高度重视，专门召开党总支会议部署此项工作，按会议要求，政教处、校团委于6月11日和6月15日组织道德与法治学科、历史学科、部分青年志愿者教师和图书馆管理员一起对图书馆的学生读物和党员书籍进行自查清理。
活动中，大家明确图书自查工作的要求，进行合理分工，有条不紊的对图书馆书籍进行自查、清理、整理和补充。经过大家2个半天的辛苦付出，及时下架了不适宜青少年的读物，对书籍进行了人文和科技的分类，对破损书籍进行规整，对部分书架进行书籍补充。此外，本次活动也得到了总务处的大力支持，总务处褚主任及时联系物业工作人员和老师们一起对图书馆的卫生进行整理和清扫。
此次读物自查清理活动，对于规范课外读物进校园，丰富学生阅读内容，防止问题读物进入校园，充分发挥图书馆读物应有的`育人功能有着积极的促进作用。今后，我校将继续坚持育人为本，严把政治观，严格审查课外读物的价值取向，营造良好的校园文化环境，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。
小学图书室图书排查报告 6
为全面贯彻落实教育部和省教育厅关于加强中小学生“五项管理”文件要求，并且认真落实教育部《关于加强中小学生课外读物进校园管理工作的通知》，我校于近期开展“课外读物进校园”专项排查工作。
学校成立以张迎春校长为组长的领导小组，深入学习文件精神，专门召开“课外读物管理工作会议”，明确工作目标，责任具体落实到人。
各班级认真组织开展课外读物自查工作，对班级书架、学生书包柜进行排查，翻阅每本图书，整理问题书籍；同时对班级图书管理工作进行梳理，安排班级图书管理员，形成规范性的`图书借阅机制。
由学校副校长方频牵头携政教处、大队部、教研、教导处组成的检查小组，对学校图书馆、班级图书进行逐类、逐架地检查清理。大家认真检查每一本书籍，把不符合要求的从书架上撤出，并记录到清查记录表中，将整理出的不合格书籍进行回收，严格把关、筑好防线。
十年树木，百年树人。加强课外读物管理是推进教育现代化、提升教育质量的重要支撑，有利于读物与课程教材形成育人合力。我校也将进一步完善各项管理制度、加强监督，形成长效机制，确保学生课外阅读有质有量，为学生成长奠基，培养学生阅读习惯，打造魅力书香校园。
小学图书室图书排查报告 7
为进一步加强学校图书室管理，优化图书资源，我校于[具体日期]对图书室图书进行了全面排查。
本次排查工作由学校图书室管理员牵头，组织部分教师成立排查小组。排查过程中，我们依据教育部相关文件精神，重点对图书的内容、质量、适用性等方面进行检查。
经排查，我校图书室现有图书xx册，涵盖文学、科学、历史、教育等多个类别。在排查中，我们发现部分图书存在内容陈旧、版本过老的问题，如一些上世纪八十年代出版的科普读物，其内容已不能准确反映当前科学技术的.发展现状。同时，有少量图书因长期借阅，出现了书页破损、装订松动等情况。
针对以上问题，我们制定了相应的整改措施。对于内容陈旧的图书，我们将根据实际情况进行更新，优先选择具有时代性、权威性的图书进行补充。对于破损的图书，安排专人进行修补，如无法修补则进行登记造册，做报废处理。
通过本次排查，我们对学校图书室的图书状况有了更清晰的认识。在今后的工作中，我们将建立定期排查机制，不断优化图书资源，为师生提供更好的阅读服务。
小学图书室图书排查报告 8
为确保学校图书室图书质量，为师生提供健康、优质的阅读资源，我校近期开展了图书室图书排查工作。
排查小组按照分类对图书进行逐架、逐本检查。在检查过程中，我们发现图书室存在部分图书与小学生年龄特点和认知水平不相符的情况。例如，一些成人化的文学作品，其内容涉及复杂的情感和社会问题，不适合小学生阅读。此外，还有一些图书的思想导向存在偏差，宣扬了一些消极、负面的价值观。
针对这些问题，我们立即将不适合小学生阅读的`图书进行下架处理，并组织教师对图书室的图书进行重新评估和筛选，制定了适合不同年级学生阅读的推荐书目。同时，我们加强了对图书采购环节的管理，要求采购人员在选购图书时，严格按照教育部推荐书目和学校实际需求进行采购，确保新购图书的质量和适用性。
通过本次排查，我们认识到图书室管理工作的重要性和复杂性。我们将以此为契机，不断完善图书室管理制度，加强对图书资源的管理和利用，为学生的健康成长营造良好的阅读环境。
小学图书室图书排查报告 9
我校于[排查时间]对图书室图书进行了全面细致的排查，旨在发现问题，优化图书资源，提升图书室服务质量。
在排查过程中，我们发现图书室的部分图书存在质量问题。有些图书的印刷质量较差，字迹模糊，影响学生的阅读体验。还有一些图书的纸张质量不佳，容易破损，不利于长期保存。另外，我们还发现有少数图书存在盗版嫌疑，其内容和装帧与正版图书有明显差异。
对于存在质量问题的图书，我们采取了相应的措施。对于印刷质量差和纸张破损的图书，我们将视情况进行更换或修复。对于疑似盗版图书，我们将进行封存，并进一步核实情况，如确为盗版图书，将予以销毁。同时，我们加强了对图书供应商的'管理，要求其提供质量合格、正版的图书，并签订相关协议，明确责任。
通过本次排查，我们深刻认识到图书质量对于学生阅读的重要性。我们将加强对图书室图书的日常管理和维护，定期检查图书质量，确保为学生提供优质的图书资源。
小学图书室图书排查报告 10
为了给学生提供良好的阅读环境，保障学生阅读的健康和安全，我校对图书室图书进行了全面排查。
排查小组重点检查了图书的内容是否存在不良信息，如涉及暴力、恐怖、迷信等内容的图书。经过仔细排查，我们发现有极个别图书存在一些不适当的描写，可能会对学生的心理产生不良影响。
针对这些问题图书，我们立即进行了清理，将其从图书室中移除。同时，我们组织教师对图书室的所有图书进行了重新审视，对可能存在潜在风险的图书进行标注和评估。在今后的图书采购过程中，我们将加强对图书内容的'审核，严格把关，确保采购的图书符合社会主义核心价值观，有利于学生的身心健康发展。
此外，我们还将加强对学生的阅读指导，引导学生正确选择图书，提高学生的阅读鉴别能力，让学生在健康的阅读氛围中成长。
小学图书室图书排查报告 11
近日，我校按照相关要求，对图书室的图书进行了认真排查。
在排查中，我们发现图书室的图书分类不够准确和细致，部分图书摆放混乱，导致学生在借阅时难以快速找到所需图书。同时，图书登记管理系统也存在一些漏洞，部分图书的借阅记录不完整，存在图书丢失未及时发现的情况。
针对这些问题，我们首先对图书进行了重新分类和整理，按照《中国图书馆分类法》的标准，结合小学生的阅读特点，对图书进行了细致分类，并在书架上做好明确标识。同时，我们对图书登记管理系统进行了升级和完善，加强了对图书借阅流程的管理，要求管理员认真记录每一本图书的借阅和归还情况，定期进行盘点，确保图书管理的准确性和规范性。
通过本次排查和整改，我们希望能够提高图书室的`管理水平，为学生提供更加便捷、高效的阅读服务，让图书室成为学生喜爱的知识乐园。
小学图书室图书排查报告 12
为加强学校图书室建设，提高图书资源的利用效率，我校开展了图书室图书排查工作。
本次排查发现，图书室的部分图书存在复本量过多的问题，而一些热门图书和适合学生阅读的经典图书却数量不足。例如，某些教辅类图书复本量达到了几十本，而像《小王子》《夏洛的网》等经典文学作品却只有寥寥几本，不能满足学生的借阅需求。
针对这一情况，我们制定了图书调整计划。对于复本量过多的图书，我们将根据实际情况进行适当处理，如捐赠给其他学校或进行库存调整。同时，我们将加大对热门图书和经典图书的采购力度，确保每个学生都能借到自己喜欢的'图书。
此外，我们还将建立图书借阅反馈机制，及时了解学生的阅读需求和喜好，根据反馈信息调整图书采购计划，使图书室的图书资源更加合理、丰富，更好地服务于学生的学习和成长。
小学图书室图书排查报告 13
我校于[具体时间]对图书室图书进行了全面深入的排查，以确保图书资源的质量和适用性。
在排查过程中，我们发现图书室的一些图书存在信息更新不及时的问题。例如，一些地理、历史类图书中的数据和信息已经过时，不能准确反映当前的实际情况。另外，随着时代的发展，一些新的知识和理念不断涌现，而图书室中相关的图书却较为匮乏。
为了解决这些问题，我们将组织教师对图书进行筛选和评估，对于信息过时的图书，及时进行更新或替换。同时，我们将关注教育教学的最新动态和学生的实际需求，有针对性地采购一些具有时效性和前瞻性的`图书，丰富图书资源的种类和内容。
此外，我们还将鼓励教师和学生积极推荐优秀图书，拓宽图书来源渠道，使图书室的图书能够与时俱进，满足师生不断增长的阅读需求。
小学图书室图书排查报告 14
为优化学校图书室图书资源，为师生提供更优质的阅读服务，我校开展了图书排查工作。
排查中发现，图书室的部分图书存在可读性不强的'问题。一些图书的语言表达过于晦涩难懂，文字排版不美观，插图质量差，这些都影响了学生的阅读兴趣和阅读效果。
针对这些问题，我们将对可读性不强的图书进行分类处理。对于语言晦涩的图书，我们将根据学生的年龄和阅读水平，选择合适的版本进行替换。对于排版和插图问题，我们将尽量选择装帧精美的图书进行补充。同时，我们将加强对图书采购的审核，在选购图书时，不仅要关注图书的内容质量，还要考虑图书的装帧设计和可读性。
我们希望通过这些措施，提高图书室图书的整体质量，吸引更多学生走进图书室，爱上阅读，让阅读成为学生生活中不可或缺的一部分。
小学图书室图书排查报告 15
我校对图书室图书进行了全面细致的排查，旨在发现并解决图书管理中存在的问题，提升图书室的服务水平。
在排查过程中，我们发现图书室的图书缺乏有效的`保护措施。部分图书长期暴露在阳光下，导致书页发黄、脆化。还有一些图书因存放环境潮湿，出现了发霉、虫蛀的现象。
为解决这些问题，我们将改善图书室的环境条件，安装遮光窗帘，避免图书直接受到阳光照射。同时，我们将加强通风除湿，定期检查图书存放环境，防止图书发霉、虫蛀。对于已经受损的图书，我们将采取专业的修复措施，尽量恢复其原貌。
此外，我们还将建立图书保护制度，定期对图书进行保养和维护，延长图书的使用寿命，确保图书资源能够长期为师生服务。
小学图书室图书排查报告 16
为了给师生营造良好的阅读氛围，保障图书室图书的质量和安全，我校开展了图书排查工作。
本次排查重点关注了图书的版权问题。经过仔细检查，我们发现有少量图书存在版权不明的情况，这些图书的来源渠道不清晰，可能存在侵权风险。
针对版权不明的图书，我们立即进行了封存，并对其来源进行调查核实。如无法确定其版权归属，将按照相关规定进行处理。同时，我们加强了对图书采购渠道的管理，要求采购人员必须从正规的`出版社和书店采购图书，确保每一本图书都有合法的版权。
在今后的工作中，我们将进一步加强对图书室图书的版权管理，定期进行自查，维护知识产权，为师生提供合法、优质的图书资源。
【小学图书室图书排查报告】相关文章：
05-30
图书室图书排查报告（精选25篇）12-11
图书室图书排查报告范文（精选15篇）01-15
小学图书室图书清理报告08-13
图书室课外读物排查方案05-30
图书室图书清理报告11-21
小学图书室图书自查报告08-07
学校图书室不良书籍排查报告（通用10篇）04-18