- 相关推荐
《我的成长我做主》读后感（精选12篇）
当认真看完一本名著后，你有什么总结呢？为此需要认真地写一写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的《我的成长我做主》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我的成长我做主》读后感 1
翻开《我的成长我做主》，书中主人公小宇从依赖父母安排，到主动规划学习与生活的故事，像一面镜子照出了我的影子。以前，我的'周末总是被妈妈的 “兴趣班清单” 填满，书法、钢琴、奥数轮番上阵，我像个提线木偶，直到看到小宇为自己制定 “周末计划表”—— 上午练半小时书法，下午去公园观察昆虫（他的爱好），晚上读课外书，我才突然明白：成长不是按别人的剧本走，而是要找到自己的节奏。
书中有句话让我印象深刻：“自主不是任性，而是对自己负责的勇气。” 这让我想起去年的数学竞赛，妈妈想帮我报冲刺班，我却坚持按自己的复习计划来 —— 每天攻克一道难题，整理错题本，最后竟意外获奖。现在，我会主动和父母沟通我的学习目标，比如 “这学期要提升英语口语，我想每周看一部英文动画”，他们也从 “指挥者” 变成了 “支持者”。读这本书让我懂得，成长的船舵握在自己手里，才能驶向真正想去的地方。
《我的成长我做主》读后感 2
《我的成长我做主》中，小宇参加演讲比赛失利后，没有躲在父母怀里哭，而是自己复盘问题 —— 语速太快、内容不贴近生活，还主动向老师请教改进方法。这个情节让我想起去年的运动会，我报名了 800 米跑，却因为没掌握呼吸节奏中途放弃，当时我满脑子都是 “我不行”，甚至想再也不参加跑步比赛了。
读完书后，我重新翻看小宇的 “挫折笔记”，他写道：“每次跌倒，都是在为下次站起来攒力气。” 我突然鼓起勇气，开始制定跑步计划：每天放学后绕操场跑两圈，跟着体育老师学习呼吸法，还在笔记本上记录每次的进步 ——“今天比昨天多跑了 50 米”“终于能匀速跑完一圈了”。今年运动会，我不仅坚持跑完了 800 米，还拿到了第六名。这本书让我明白，成长路上的.挫折不是 “绊脚石”，而是 “垫脚石”，只有学会自己站起来，才能真正长大。
《我的成长我做主》读后感 3
《我的成长我做主》里，小宇的 “学习任务清单” 让我眼前一亮：他把每天的学习任务分成 “必须做”（如作业、背单词）和 “想要做”（如读科学绘本、做手工），完成一项就打勾，还会给自己小小的奖励 —— 看 10 分钟漫画。以前我总觉得学习是 “任务”，作业拖到晚上九点才写，直到效仿小宇制定清单，我才发现学习可以很有条理。
我把数学作业放在放学后先做，因为这时脑子最清醒；语文背诵留在早上，利用晨读时间记忆更快；周末还会留半天时间做我喜欢的.编程。现在，我不仅能提前完成作业，还能挤出时间做手工，妈妈再也不用催我 “快写作业” 了。书中说：“当你为自己的学习做主时，就会发现学习不是负担，而是实现目标的快乐过程。” 这句话让我深有体会，自主规划就像给学习装上了 “发动机”，让我更有动力向前冲。
《我的成长我做主》读后感 4
读《我的成长我做主》时，最让我感动的是小宇和父母的 “周末谈心时间”—— 他会主动告诉父母自己的想法，比如 “我想参加航模社团，因为我喜欢研究飞机”，也会倾听父母的建议，比如 “参加社团可以，但要保证完成作业”。这让我想起以前的自己，总是把想法藏在心里，比如妈妈给我报了画画班，我其实更喜欢舞蹈，却不敢说，结果每次去画画班都不开心。
读完书后，我试着模仿小宇，找了个晚上和妈妈聊天：“妈妈，我其实对画画不太感兴趣，想试试舞蹈班，我保证不会耽误学习。” 没想到妈妈没有反对，还说：“你愿意跟妈妈说心里话，妈妈很高兴，我们可以一起去了解舞蹈班。” 现在，我每周都能去上舞蹈课，还主动把学习计划调整好，不让妈妈担心。这本书让我明白，“我的`成长我做主” 不是 “不听别人的话”，而是学会和家人沟通，在理解与包容中，找到属于自己的成长方式。
《我的成长我做主》读后感 5
《我的成长我做主》中，小宇因为喜欢昆虫，主动查阅资料、做观察笔记，还在学校举办了 “昆虫小课堂”，甚至梦想成为一名昆虫学家。这个情节让我想起自己对植物的热爱 —— 我总喜欢在阳台种多肉，却因为妈妈说 “耽误学习”，偷偷摸摸不敢让她知道。
读完书后，我鼓起勇气把我的 “多肉生长日记” 给妈妈看，里面记录了每颗多肉的浇水时间、叶片变化，还画了生长图。妈妈惊讶地说：“原来你这么用心，妈妈支持你，但要记得合理安排时间。” 现在，我不仅能好好照顾多肉，还会在科学课上分享我的种植经验，老师还夸我 “观察仔细”。书中说：“兴趣是成长最好的.老师，当你为自己的兴趣努力时，就会找到成长的方向。” 这句话让我坚信，坚持自己的兴趣，才能让成长之路更精彩。
《我的成长我做主》读后感 6
《我的成长我做主》里，小宇选择参加校园歌手大赛，每天放学后练习唱歌，即使嗓子练得有点哑，也没有放弃，最后虽然没拿到名次，却收获了同学的掌声。这个故事让我想起去年的班级元旦晚会，我主动报名表演古筝，却因为每天只练 10 分钟，表演时频频出错，当时我特别后悔：“要是我多练一会儿就好了。”
读完书后，我明白 “自主选择” 不仅是 “选什么”，更重要的'是 “为选择负责”。今年班级文化节，我再次报名古筝表演，每天坚持练半小时，还请老师帮我纠正指法，最后流畅地完成了表演，同学们都为我鼓掌。书中说：“成长的‘做主’，不是随便选，而是选了就认真做。” 这句话让我记住，每一个选择背后都藏着责任，只有认真对待，才能收获成长的喜悦。
《我的成长我做主》读后感 7
《我的成长我做主》中，小宇通过 “优点缺点清单” 认识自己：他优点是 “观察力强、爱思考”，缺点是 “做事有点慢、容易分心”，还针对性地改进 —— 做事前定闹钟提醒自己，写作业时把玩具收起来。以前我总觉得自己 “什么都做不好”，数学题会做错，画画也画不好，直到我学着小宇列清单，才发现自己的优点：“写字工整、喜欢帮助同学”，缺点是 “做事没耐心、不爱运动”。
现在，我会用 “优点鼓励自己”—— 帮同学补习语文时，我会想 “我写字工整，能帮他更好地记笔记”；也会针对缺点改进 —— 每天和爸爸一起跳绳 10 分钟，锻炼耐心。书中说：“只有清楚认识自己，才能知道该往哪里努力，真正为自己的成长做主。” 这句话让我明白，自我认知就像成长路上的 “指南针”，指引我们找到正确的'方向。
《我的成长我做主》读后感 8
《我的成长我做主》里，小宇从 “妈妈帮我整理书包” 到 “自己分类整理，还会检查有没有带齐东西”；从 “爸爸帮我背书包” 到 “自己背，还会帮同学提重物”。这些细节让我想起以前的自己：书包让妈妈整理，衣服让爸爸叠，甚至早上需要妈妈叫好几遍才起床。
读完书后，我决定做 “自己的小大人”：每天睡前自己整理书包，把第二天要穿的衣服叠好放在床头，还定了闹钟提醒自己起床。刚开始我总忘记带红领巾，后来我在书包上挂了个小挂钩，把红领巾挂在上面，再也没忘过。妈妈笑着说：“你现在像个小大人，能自己照顾自己了。” 这本书让我懂得，成长就是从 “依赖别人” 到 “依靠自己”，只有学会独立，才能真正 “做主” 自己的`生活。
《我的成长我做主》读后感 9
《我的成长我做主》中，小宇和同学一起办班级黑板报，大家各有想法 —— 有的想画卡通，有的想写励志名言，小宇没有坚持 “听我的”，而是组织大家投票，还分工合作：擅长画画的`负责插图，字写得好的负责抄写，最后黑板报获得了年级第一名。这个故事让我想起去年的小组合作作业，我们要做一份关于 “动物保护” 的手抄报，我想画熊猫，同桌想画老虎，我们吵了起来，最后作业差点没完成。
读完书后，我明白 “我的成长我做主” 不是 “独断专行”，而是在合作中学会倾听别人的意见。今年小组做科学实验，我们一起讨论实验步骤，我负责记录，同学负责操作，遇到问题一起解决，最后实验很成功。书中说：“成长路上，我们不是独自前行，学会和别人一起‘做主’，才能收获更多快乐和成功。” 这句话让我知道，合作中的 “做主”，才是更有意义的成长。
《我的成长我做主》读后感 10
读完《我的成长我做主》，我最大的收获是：“做主” 不是随心所欲，而是通过自主规划、面对挫折、学会沟通，成为更好的自己。小宇从一个依赖父母的孩子，成长为能独立解决问题、有目标有方向的'小学生，这个过程让我看到了 “自主成长” 的力量。
以前我总觉得 “长大” 是件遥远的事，现在我明白，每天进步一点点就是成长：主动完成作业，是对学习做主；遇到困难不放弃，是对挫折做主；和家人朋友好好沟通，是对关系做主。今年，我不仅自己制定了学习计划，还参加了学校的志愿者活动，帮低年级同学整理图书。妈妈说：“你现在越来越懂事了，真的长大了。”
这本书就像一位好朋友，告诉我们：成长的钥匙在自己手里，只有勇敢地 “做主”，才能解锁更精彩的人生，成为那个闪闪发光的自己。
《我的成长我做主》读后感 11
青少年，是一个如花的季节，如歌的岁月。可有的青少年却常常不愉快，是不是学习有压力？是不是父母责怪你了？是不是你被老师轻视同学冷落了？还是你又自卑感和焦虑感？来，让我们一同翻开我国心理咨询师毕淑敏所写的《我的成长我做主》这本书，来找找里面的原因。
我国青少年中有心理问题的约3000万。毕淑敏根据成千上万的青少年的来信，为他们量身定做了11个心灵游戏，10多所学校的1000多名师生快乐地参与。在游戏中，很多同学第一次开启心扉，勇敢地说出了心里话，感到前所未有的轻松快乐和自信，说：“我没想到自己有这么大的潜力。”有的教师说：“做思想工作从未像这样轻松。”毕淑敏对心理测试和游戏结果逐一分析，如身边朋友娓娓道来。
《我的成长我做主》这本书里又毕淑敏阿姨用尽了所有的思考而有了青少年心灵10+1的游戏，让全国的青少年们从重新变得活泼可爱。甚至有的以前成绩差的，解决了心中的焦虑，学习便得更好了，心理的素质也提高了。
在书中，你能感受到同龄人的原生态，就会发出会心的微笑；阅读充满灵性的连珠妙语，你会惊叹作家的睿智和她美妙的文字的感染力。作家告诉年轻的朋友如何认识自己的独特，自己的潜，坚持善良和爱心，热爱他人，热爱事业，愿意为社会尽力，更重要的是，健康快乐地成长，珍视生存的质量，珍视生命的尊严一一这也是文学界的白衣天使毕淑敏人文关怀的终极目标。
在我的生活中，也应该像毕淑敏那样用一些游戏来解决心中的焦虑，这样能回到以前那轻松而又愉快的小学生本该有的生活，重新又有了自信的快乐。心理学是一种十分难掌握的科学，毕淑敏用直闯人心的美丽笔触，引起读者的兴趣，又借助游戏和读者打成一片，共同揭开心灵中的.深藏不露的快乐，或者伤痛，或者矛盾，赢取平衡安定，进一步走向愉快的平台。
和毕淑敏在游戏中交谈时一种心灵与心灵的碰撞，是沉浸在幸福与此同时美好中的一种享受。相信只要有真善美在，人类就有和谐和邪恶分庭抗礼的力量，就能从黑暗走向光明。毕淑敏在游戏中教诲我们如何保持善良友谊和爱情，如何热爱他人和事业，如何为社会尽自己最大的力量，如何实现自身的价值。
同学们，请你翻开《我的成长我做主》这本心灵素质书，来做一下游戏，来找回以前的你，来找回曾经的快乐，来呵护自己的心灵让自己更快乐，更健康吧！
《我的成长我做主》读后感 12
青春是一个像花一样的季节，就像一首歌。 但有些青少年往往不高兴学习是否有压力。 你父母责备你吗？ 你被老师忽视了吗？ 或者你有自卑感和焦虑感。 让我们打开我们的心理顾问毕淑敏的书“我的成长”，寻找原因。 我国青少年心理问题约为3000万。 毕淑敏根据数千名青少年的来信，为他们量身定做了11场精神游戏。来自10多所学校的1000多名师生高兴地参加了比赛。 在比赛中，许多学生第一次敞开心扉，勇敢地说出他们的心，感受到前所未有的快乐和信心。我没想到他们会有这么大的潜力。 一些老师说：思想工作从来没有那么容易。 毕书民一个接一个地分析心理测试和游戏结果，比如她周围的朋友。 在我成长的时候，我下定决心。在这本书中，毕淑敏姨妈用她所有的思想，用101游戏让全国各地的年轻人活泼可爱。 即使是一些以前糟糕的成绩来解决焦虑的学习，也必须提高心理素质。 在书中，你可以感受到同龄人的原始生态，微笑；阅读精神的精彩话语，你会惊叹作家的智慧和她精彩的话语的感染力。
作家告诉年轻的`朋友如何理解他们独特的潜力，坚持善良和爱，热爱他人，热爱他人，并且愿意为社会工作。 健康快乐地成长，珍惜生存质量，珍惜生命的尊严-这也是文学界白衣天使毕淑敏人文关怀的最终目标。 在我的生活中，我也应该用一些游戏来解决我的焦虑，比如毕淑敏，这样我就可以回到原来轻松愉快的小学生应该有的生活。 再次充满信心和幸福。 心理学是一门很难掌握的科学。毕书民在游戏和读者的帮助下，通过打破人们心中的美丽触摸来引起读者的兴趣。 一起揭开心中隐藏的喜悦或痛苦或矛盾，以赢得平衡和稳定，并进一步走向一个愉快的平台。 与毕淑敏在游戏中交谈是一种精神与精神的碰撞，同时沉浸在幸福与美的享受之中。 人们相信，只要人类有和谐与邪恶的力量，它就能从黑暗变成光明。 毕淑敏在游戏中教导我们如何保持善良的友谊和爱，如何热爱他人和事业，如何在社会上尽力实现自己的价值。 学生们，请打开我成长的书，做一个游戏，让你回到过去的幸福。 照顾好你的心，让自己更快乐、更健康。
【《我的成长我做主》读后感】相关文章：
我的舞台我做主08-07
我的课堂我做主09-12
我的童年我做主05-19
我的青春我做主05-06
我的快乐我做主06-16
我的命运我做主03-03
我的课件我做主12-04
我的签名我做主08-24
我的世界我做主08-20