小学五年级科学下册的复习重点总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的小学五年级科学下册的复习重点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级科学下册的复习重点总结 1
1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。
2、大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。
3、潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。
4、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
5、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？做成空心、做成船形、做成碗形、做成花瓶形等。
6、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上？因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。
7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，排开的水量越大，就越容易浮。
8、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
9、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力。浮力和重力的方向相反，浮力向上，重力向下。
10、物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
11、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来，因为马铃薯比同体积的浓盐、糖水轻。
12、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。如果物体比相同体积的液体重，就下沉；比相同体积的液体轻，就上浮。
13、在水中上浮的物体，受到的浮力大于重力；在水中下沉的物体，受到的浮力小于重力。
14、测量液体轻重的仪器叫作比重计。
小学五年级科学下册的复习重点总结 2
一、生物与环境
种子发芽条件：种子发芽需要充足的水分、适宜的温度和空气。进行对比实验时，要控制好变量，如探究水分对种子发芽的影响，除水分不同外，其他条件都应保持一致 。
生物与环境关系：动植物的生存依赖一定环境，像蚯蚓喜欢阴暗、潮湿环境。生物之间相互依存、相互影响，例如食物链和食物网。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛肉食动物终止，如 “草→兔→鹰”。生态系统由生物和非生物相互作用、依存构成，若其中一个环节受破坏，整个生态系统会失衡 。
生态瓶制作：制作生态瓶模拟生态系统，需包含水生植物、水生动物、水、沙石等，要保证生物有合适生存空间与条件，让生态瓶中的生物和谐共生 。
二、船的研究
船的历史发展：了解船从古至今的演变，从原始竹筏、木筏到帆船，再到现代轮船，船的动力、结构和材料不断改进，以适应不同需求 。
船的结构与功能：船的形状、大小、材料等影响其性能。如船身设计成流线型可减小阻力，增加稳定性；不同材料有不同特点，像木头轻便但不耐久，钢铁坚固但较重 。
船的载重量与稳定性：增加船的底面积、合理分布货物可提高载重量与稳定性。实验时可通过改变船的形状、放置重物位置等，观察对载重量和稳定性的影响 。
三、环境与我们
水资源：地球表面约 71% 被水覆盖，但淡水资源有限。我国人均水量约为世界人均水量的四分之一。爱护水资源要做到节约用水，如工业提高水重复利用率、农业改大水漫灌为喷灌和滴灌、生活中用淘米水浇花等；还要防治水体污染，水体污染来源有工业 “三废”、农业化肥农药不合理使用、生活污水排放等 。
空气：空气是混合物，包含氮气、氧气等多种气体。空气对生命至关重要，污染空气的物质有粉尘、有害气体等，如工厂废气、汽车尾气。空气污染会引发呼吸道疾病等危害，可通过植树造林、使用清洁能源等方式改善空气质量 。
土壤：土壤由沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等组成。土壤是宝贵资源，为生物提供生存空间与食物，保护土壤要防止水土流失，如植树种草、减少过度开垦 。
四、热
热传递：热传递有热传导、热对流、热辐射三种方式。热传导是热从物体高温部分传向低温部分，或从高温物体传给低温物体，如用金属勺子搅拌热水，勺子会变热；热对流是流体（液体和气体）中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递过程，如烧开水时，水的上下循环；热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程，如太阳向地球传递热量 。
物体的热胀冷缩：多数物体具有热胀冷缩性质，如加热后的铜球会膨胀，冷却后会收缩。生活中热胀冷缩现象广泛存在，如夏天自行车轮胎气不能打得太足，防止爆胎 。
热与生活：了解热在生活中的应用，如利用保温材料减少热量散失，暖气通过热水循环供暖等 。
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