幼儿园霜降活动方案（通用14篇）
为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园霜降活动方案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园霜降活动方案 1
设计意图
天气转凉，近期又刮起了大风，孩子们在防寒保暖、锻炼身体的同时，对树叶产生了浓厚的兴趣，很多小朋友都把树叶捡起带回了班里，但捡回来的叶子过不了多久就会变干、变坏，拿起来欣赏、观察时，叶子不是碎了就是变得难看了，孩子们想让自己捡回来的叶子不变坏，希望叶子一直都像刚捡回来一样好看，面对孩子们的问题与困惑，我设计了此次活动，希望通过孩子们的大胆猜想、动手验证，探究出怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。
活动目标
1.能够感知秋天的明显特征及天气变化（刮风等）对人、物的影响。
2.能够大胆动手验证自己的猜想，探究出可以使叶子长时间的不干裂、不腐坏，保持新鲜的方法。
3.愿意亲近大自然，并乐于探索大自然。
重点难点
重点：能够大胆猜想、验证保存落叶的方法。
难点：利用自己收集的材料及工具保存落叶，并能定期观察并记录落叶的变化（延伸）。
活动准备
经验准备：利用周末时间，在家长的帮助下捡拾不同种类的新鲜树叶（落叶），根据幼儿的猜想，准备幼儿认为可以保存落叶的材料及工具。
物质准备：落叶，保存材料(保鲜袋、保鲜膜、保鲜盒、气泡膜、报纸、纸盒、水等。)，工具（剪刀、胶条、皮筋、绳子等。），班级内的物品幼儿可自选。
活动过程
一、导入：树叶引入，引发幼儿思考。
（一）最近的风很大，很多漂亮的叶子都掉下来了，你们捡到你们喜欢的叶子了吗？
（二）引导幼儿说一说自己和谁去捡的叶子？去哪儿捡的？捡了什么样子的叶子？二、观察体验：观察比较落叶的不同。
（一）出示腐坏、变干的叶子。
1.请幼儿说一说这些叶子怎么了？
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、探索发现：大胆思考保存叶子的方法，并验证自己的猜想。
（一）有什么好方法可以让落叶不腐坏、不变干，一直和捡来时一样吗？
（二）通过上述表达，介绍小朋友和老师带来的保存材料及工具。
（三）鼓励幼儿大胆验证，并巡视引导幼儿。四、展示表现：展示自己的保存方法。
（一）请几个小朋友来展示自己保存落叶的方法，引导幼儿对自己的方法进行讲述。
（二）把自己的方法记录下来，找一找和你一样方法的.小朋友。五、结束：记录自己的方法，并定期观察自己的验证。
（一）保存的落叶进行标记后放到自然角。
（二）鼓励幼儿坚持观察、比较小朋友们的验证，看看哪种方法怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。
活动总结
科学教育的价值在于让幼儿在丰富的客观世界中去观察、去探究、去动手、去发现，并在解决问题的过程中获得感受、学会学习、学会交流，学会解决问题。《幼儿园教育指导纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”，根据我班孩子的年龄特点和实际发展水平，利用经验分享的方式与同伴一起交流、操作，激发幼儿主动尝试的欲望。为了能够有效吸引幼儿参与活动的积极性，我采用的教法有：提问法，谈话法，观察法等；幼儿相应的学习法有：讨论法，示范法，观察法，操作法，记录法等。
观察体验环节，我出示了树叶粘贴画，及干裂、腐坏的叶子，请幼儿表达自己的感受“你喜欢哪个叶子？”“我手上的叶子怎么了？”孩子们也纷纷表示喜欢粘贴画上的叶子，老师手中的叶子不漂亮了，叶子缺水了，叶子没生命了等想法。探索发现、展示表现环节，幼儿大胆表达了自己认为能够保存落叶的方法，并利用自己带来的材料和工具，及班中的物品进行了大胆的尝试操作，虽然开始孩子们在活动时手忙脚乱、不知从何下手，但部分幼儿在老师的引导与鼓励下，能够根据自己的猜想进行操作实验，并将自己的方法记录下来，也可以给身边其他幼儿进行介绍与分享。幼儿存在个体差异，但家园互助可以帮助幼儿慢慢成长，通过无数次的沟通后，鹏鹏妈妈知道了陪伴孩子的重要性，这次活动前的准备阶段，孩子妈妈也和孩子捡了叶子，一起探究了一种保存落叶的方法----胶带粘贴保存法。
本次活动内的延伸活动，我请小朋友把自己保存的落叶进行标记后放到了自然角，并鼓励幼儿每天去观察、比较自己和他人的验证，看看哪种保存叶子的方法最好。最后得出结论：装在水里的树叶保存的时间最长，呼吸新鲜空气的树叶保存时间最短。活动外的延伸活动，我们利用秋天的现有资源，我们还一起感受了秋天幼儿园门口的“银杏大道“，一起制作了树叶粘贴画，拓印画，用树叶做装饰拍照， 试着用掉落的新鲜树叶做美工区扎染的染料……
孩子们在活动中感受着树叶带给我们的快乐与知识，还有很多”树叶的秘密” 等待着孩子们去探索。本次活动源于幼儿的生活，是幼儿经常接触的，所以幼儿的兴趣和探究欲望很高，家园合作为幼儿准备了各种操作材料，使每个小朋友都 能亲子操作实践，并在探究中构建知识，但在活动中我也发现了很多幼儿前期经验 不足，
“保存”的经验有限，我在下次设计类似活动时，也会通过讨论或谈话活动深入了解所有幼儿，根据所有幼儿的实际经验，再去设计活动与准备相应的材料，让幼儿能在自主学习中积累生活经验。
“科学是一种探索，而探索是非常有趣的。”探索的过程比直接得到知识更为重要，我希望每次的活动都可以从幼儿兴趣出发，激发幼儿参与活动的积极性和主动性，让幼儿学有所思，学有所成，学有所获。
幼儿园霜降活动方案 2
活动目标：
1、让幼儿了解霜降节气的特点、由来和相关习俗。
2、培养幼儿的动手能力和创造力。
3、增强幼儿对二十四节气的认识和对传统文化的兴趣。
活动准备：
1、有关霜降的图片、视频等资料，如霜的形成、霜降时节的景色等。
2、手工材料，包括彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
3、一些柿子、萝卜等霜降时节的'食物（用于展示和讲解）。
活动过程：
知识讲解
教师通过播放视频和图片，向幼儿介绍霜降节气的特点，如天气变凉、昼夜温差大、开始出现霜等。讲解霜降的由来和意义，以及霜降三候（豺乃祭兽、草木黄落、蜇虫咸俯）的含义。
展示柿子、萝卜等食物，介绍霜降时节的饮食习俗，如吃柿子可以御寒保暖、吃萝卜有养生功效等。
手工制作
“霜花手工”：发给幼儿白色的纸，让他们用剪刀剪出各种形状的 “霜花”，然后用银色的颜料或闪粉在 “霜花” 上涂抹，使其看起来像真正的霜。
“柿子树手工”：准备棕色的卡纸作为树干，绿色的彩纸剪出树叶，红色的彩纸剪出柿子的形状。让幼儿将树叶和柿子粘贴在树干上，制作成一棵柿子树，感受霜降时节柿子成熟的景象。
分享与展示
让幼儿展示自己的手工作品，并分享自己在制作过程中的想法和感受。
教师对幼儿的作品进行点评和表扬，鼓励幼儿继续探索和创作。
活动总结：
教师与幼儿一起回顾霜降节气的知识和活动内容，强调霜降是秋季的最后一个节气，天气逐渐变冷，要注意保暖。
鼓励幼儿回家后向家长分享今天学到的霜降知识和自己的手工作品。
幼儿园霜降活动方案 3
活动目标：
1、让幼儿亲身感受霜降时节的气候变化和自然环境。
2、通过游戏活动，增强幼儿的身体素质和团队合作能力。
3、培养幼儿的观察力和探索精神。
活动准备：
1、适合户外活动的场地，如操场或公园。
2、与霜降相关的道具，如假的枫叶、柿子模型、霜的图片等。
3、体育器材，如跳绳、毽子、皮球等。
活动过程：
户外观察
带领幼儿到户外，观察树叶的变化，寻找地上的落叶和草丛中的霜（如果有）。引导幼儿观察霜降时节的天空、云彩等自然现象，感受天气的变化。
让幼儿触摸树叶、树枝等，感受它们在霜降后的变化，如树叶变得干燥、易碎等。
游戏活动
“枫叶接力赛”：将幼儿分成若干组，每组幼儿依次传递假的'枫叶，最先将枫叶传递到终点的小组获胜。通过这个游戏，锻炼幼儿的跑步能力和团队协作精神。
“柿子大丰收”：在场地中放置一些柿子模型，让幼儿用篮子或袋子去收集柿子。规定时间内收集柿子最多的幼儿获胜，培养幼儿的反应能力和竞争意识。
“霜降跳绳赛”：组织幼儿进行跳绳比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。这个游戏可以锻炼幼儿的身体协调性和耐力。
知识问答
在游戏间隙，教师进行霜降知识问答，如 “霜降是哪个季节的节气？”“霜降时节有哪些习俗？” 等，让幼儿巩固所学的知识。
活动总结：
回到教室后，教师与幼儿一起总结户外体验和游戏活动的感受，分享在活动中发现的有趣现象和学到的知识。
提醒幼儿在户外活动时要注意安全，鼓励幼儿多参加户外活动，增强体质。
幼儿园霜降活动方案 4
活动目标：
1、让幼儿了解霜降时节的传统美食，体验美食制作的过程。
2、培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
3、通过品尝美食，让幼儿感受霜降节气的氛围和传统文化的魅力。
活动准备：
1、厨房或烹饪区域，配备必要的'厨具和餐具。
2、食材，如柿子、红薯、萝卜、面粉、糯米粉、白糖等。
3、安全防护用品，如手套、围裙等。
活动过程：
美食介绍
教师向幼儿介绍霜降时节的传统美食，如柿子饼、红薯饼、萝卜糕等，讲解这些美食的制作方法和营养价值。
展示食材，让幼儿认识各种食材的形状、颜色和特点。
美食制作
“柿子饼制作”：将柿子洗净、去皮，捣成泥状。加入适量的面粉和白糖，揉成面团。将面团分成小块，搓成圆形，压成饼状。在平底锅中煎至两面金黄即可。
“红薯饼制作”：将红薯洗净、去皮，切成小块，蒸熟后捣成泥状。加入适量的糯米粉和白糖，揉成面团。将面团分成小块，搓成圆形，压成饼状。在平底锅中煎至两面金黄即可。
“萝卜糕制作”：将萝卜洗净、去皮，擦成丝。加入适量的面粉、糯米粉、盐、胡椒粉等调料，搅拌均匀。将面糊倒入模具中，蒸熟后切成小块即可。
美食品尝
将制作好的美食摆放在餐桌上，让幼儿品尝自己亲手制作的美食。
引导幼儿分享品尝美食的感受，如味道、口感等，培养幼儿的表达能力和分享意识。
活动总结：
1、教师与幼儿一起回顾美食制作的过程，总结制作美食的要点和注意事项。
2、鼓励幼儿在家中与家长一起制作霜降美食，增进亲子关系。
幼儿园霜降活动方案 5
活动目标：
1、让幼儿学习与霜降相关的诗歌和故事，感受文学作品的魅力。
2、培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
3、通过朗诵和讲述活动，增强幼儿的'自信心和表现力。
活动准备：
1、与霜降相关的诗歌、故事书籍或图片资料。
2、音响设备，如麦克风、音响等。
3、表演道具，如头饰、服装等（可选）。
活动过程：
诗歌朗诵
教师选择一些简单易懂的霜降诗歌，如 “霜降水返壑，风落木归山”“霜降碧天静，秋事促西风” 等，教幼儿朗诵。
让幼儿分组朗诵诗歌，互相倾听和学习。可以配上音乐或动作，增强朗诵的趣味性和表现力。
评选出最佳朗诵小组或个人，给予表扬和奖励。
故事讲述
教师讲述一些与霜降相关的故事，如《霜降的传说》《柿子树的故事》等，让幼儿了解霜降节气的由来和相关的民间传说。
鼓励幼儿自己讲述故事，可以根据图片资料或自己的理解进行讲述。教师给予指导和帮助，提高幼儿的讲述能力。
表演活动
让幼儿选择自己喜欢的诗歌或故事，进行角色扮演或情景表演。可以准备一些头饰、服装等道具，增加表演的趣味性。
组织幼儿进行表演展示，让其他幼儿观看和欣赏。表演结束后，进行互动交流，让幼儿分享自己的表演感受和体会。
活动总结：
教师与幼儿一起回顾诗歌朗诵和故事讲述的内容，强调霜降节气的文化内涵和意义。
鼓励幼儿多阅读文学作品，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
幼儿园霜降活动方案 6
活动目标：
1、让幼儿通过绘画的方式表达对霜降节气的理解和感受。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、举办绘画展览，增强幼儿的自信心和成就感。
活动准备：
1、绘画工具，如油画棒、水彩笔、颜料、画纸等。
2、展示区域，如教室的墙壁、走廊等。
3、标签纸和贴纸，用于给幼儿的作品贴上名字和评价。
活动过程：
绘画创作
教师引导幼儿回忆霜降时节的景色、事物和活动，如霜花、柿子、落叶、登高、赏菊等，激发幼儿的创作灵感。
让幼儿自由选择绘画工具和材料，创作一幅与霜降节气相关的绘画作品。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
作品展示
将幼儿的作品收集起来，在展示区域进行展览。可以用绳子或夹子将作品挂起来，也可以将作品粘贴在展板上。
给每个幼儿的作品贴上标签纸，写上幼儿的名字和作品的名称。可以让幼儿自己选择一个贴纸，贴在自己喜欢的'作品上，表示对该作品的认可和赞赏。
分享与评价
组织幼儿参观展览，让幼儿互相欣赏和评价作品。可以让幼儿说一说自己最喜欢的作品是什么，为什么喜欢。
教师对幼儿的作品进行点评和总结，肯定幼儿的努力和创意，鼓励幼儿继续创作。
活动总结：
教师与幼儿一起回顾绘画创作和展览活动的过程，分享在活动中的收获和体会。
可以将幼儿的作品制作成一本画册，作为活动的纪念，让幼儿带回家与家长分享。
幼儿园霜降活动方案 7
活动主题：
霜降知多少，童趣乐霜降
活动目标：
1、让幼儿了解霜降节气的特点、习俗和意义。
2、通过活动培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3、增强幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
活动时间：
霜降节气当天或前后
活动地点：
幼儿园室内和室外场地
活动准备：
1、收集霜降节气的相关图片、视频、故事书等资料，制作成 PPT。
2、准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、棉花、颜料等，用于制作霜花、柿子画等。
3、准备一些柿子、红薯等霜降节气的特色食物供幼儿品尝。
4、在室外场地放置一些冰块、盐、杯子等，用于实验演示霜的.形成。
活动过程：
知识讲解
教师通过 PPT 向幼儿讲解霜降节气的特点，如天气变凉、昼夜温差大、开始出现霜等。
介绍霜降的三候：豺乃祭兽、草木黄落、蜇虫咸俯，用简单易懂的语言解释其含义。
讲述霜降的习俗，如吃柿子、赏菊、登高、扫墓等，让幼儿了解这些习俗的由来和意义。
手工制作
霜花制作：教师将幼儿分成小组，发放手工材料，让幼儿用棉花、白色颜料等制作霜花，感受霜的形态。
柿子画：幼儿用彩笔在纸上画柿子，然后用剪刀剪出柿子的形状，再用胶水粘贴在卡纸上，制作成一幅柿子画，寓意 “柿柿如意”。
科学实验
教师在室外场地进行霜的形成实验演示。将冰块放入杯子中，加入适量的盐，然后观察杯子外壁上的变化，让幼儿了解霜是由于水汽在低温下凝结而成的。
美食分享
教师将准备好的柿子、红薯等食物分给幼儿品尝，让幼儿感受霜降节气的美食文化。
户外活动
组织幼儿到户外进行简单的运动游戏，如接力赛跑、跳绳等，让幼儿在活动中感受秋天的气息，增强体质。
活动总结：
教师与幼儿一起回顾活动内容，提问幼儿关于霜降节气的知识和体验，巩固幼儿的学习成果。
鼓励幼儿回家后向家长分享今天的活动和学到的知识。
幼儿园霜降活动方案 8
活动主题：
霜降秋意浓，文化传承行
活动目标：
1、使学生深入了解霜降节气的文化内涵和科学知识。
2、培养学生的团队合作精神和创新思维能力。
3、通过活动增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
活动时间：
霜降节气前后的课余时间
活动地点：
学校操场、教室、图书馆等
活动准备：
1、收集与霜降节气相关的诗词、谚语、文章等资料，整理打印后分发给学生。
2、准备书法、绘画、摄影等比赛所需的材料和奖品。
3、联系学校食堂，准备霜降节气的'特色美食，如柿子饼、羊肉汤等。
4、在学校宣传栏张贴霜降节气的宣传海报，营造活动氛围。
活动过程：
文化讲座
在学校图书馆或多媒体教室举办霜降节气文化讲座，邀请历史、地理或语文老师担任主讲人，讲解霜降的历史渊源、地理特征、气候变化以及相关的诗词文化等。
比赛活动
书法比赛：以霜降为主题，让学生用书法的形式书写与霜降相关的诗词或谚语，评选出优秀作品并进行展示和颁奖。
绘画比赛：组织学生以 “霜降之景” 为主题进行绘画创作，要求作品能够体现霜降节气的特点和氛围，评选出优秀作品并举办画展。
摄影比赛：鼓励学生利用课余时间拍摄与霜降相关的照片，如霜景、秋收、人们的活动等，评选出优秀作品并在学校网站或宣传栏展示。
美食体验
在学校食堂设置霜降美食专区，提供柿子饼、羊肉汤、炖牛肉等特色美食，让学生品尝，感受霜降节气的饮食文化。
邀请食堂师傅为学生讲解霜降美食的制作方法和营养价值，让学生了解饮食与健康的关系。
户外活动
组织学生到学校操场进行体育活动，如拔河比赛、足球比赛等，增强学生的体质和团队合作精神。
带领学生到校园内的花园或树林中观察霜降后的植物变化，如树叶颜色的变化、落叶的情况等，让学生亲身体验霜降对自然界的影响。
活动总结：
对各项比赛活动的获奖学生进行表彰和奖励。
收集学生的活动反馈和建议，以便今后更好地开展类似活动。
整理活动照片和资料，制作成展板或纪念册，在学校内展示和留存。
幼儿园霜降活动方案 9
一、活动目标
让幼儿初步了解霜降是二十四节气中的第十八个节气，知道霜降时节天气变冷、开始有霜的特点。
通过图片、视频和互动游戏，激发幼儿对节气的兴趣，感受传统文化的魅力。
二、活动准备
准备霜降节气相关图片（如地面结霜的场景、霜降时节的农作物）、动画视频（简化版二十四节气故事）。
制作 “霜的形成” 简易实验材料：冰块、金属盘、温水。
准备 “霜降小知识” 问答卡片（如 “霜降时天气会变热还是变冷？”“霜降时哪些水果成熟了？”）。
三、活动过程
节气导入（10 分钟）：教师播放二十四节气动画视频，提问 “小朋友们，视频里说到的‘霜降’，你们知道是什么时候吗？” 引导幼儿初步感知霜降节气。
认知讲解（15 分钟）：展示霜降图片，用简单的语言讲解 “霜降的时候，天气会变得很冷，早上地面会出现白白的‘霜’，就像给大地盖了一层薄薄的白被子”；同时做 “霜的形成” 实验：将冰块放在金属盘上，往盘上哈气，让幼儿观察盘上出现的 “白霜”，直观理解霜的'形成。
互动游戏（15 分钟）：开展 “霜降知识问答” 游戏，教师出示问答卡片，幼儿举手回答，答对的幼儿可获得 “霜降小能手” 贴纸奖励；还可进行 “找霜” 游戏，让幼儿在教室图片中找出与霜降相关的元素（如结霜的树叶、成熟的柿子）。
活动总结（10 分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，一起念简单的霜降儿歌（如 “霜降到，天气凉，地上霜，白茫茫，小朋友，添衣裳”），加深幼儿对霜降的记忆。
四、活动延伸
让幼儿回家后和家长一起观察早上的地面，看看是否有霜，第二天来幼儿园分享观察结果。
幼儿园霜降活动方案 10
一、活动目标
引导幼儿观察霜降时节树叶的变化（如树叶变黄、变红），锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
通过手工制作，让幼儿感受霜降时节的自然美景，体验手工创作的乐趣。
二、活动准备
收集不同形状、颜色的树叶（如枫叶、银杏叶），准备白色、黄色、红色颜料、胶水、卡纸、小刷子、湿巾。
制作 “霜叶” 范例：在树叶上涂抹白色颜料模拟 “霜”，粘贴在卡纸上，搭配简单的'场景（如树枝、草地）。
播放轻柔的自然音乐，营造轻松的创作氛围。
三、活动过程
观察感知（10 分钟）：教师展示收集的树叶，让幼儿触摸、观察，提问 “小朋友们，霜降后的树叶和之前有什么不一样呀？”“这些树叶像什么呢？” 引导幼儿发现树叶颜色、形状的变化，激发创作灵感。
手工讲解（10 分钟）：教师示范 “霜叶” 制作步骤：先将树叶平放在卡纸上，用小刷子蘸取少量白色颜料，轻轻涂抹在树叶边缘和表面，模拟 “结霜” 的效果；待颜料干后，用胶水将树叶固定在卡纸上，还可以用黄色、红色颜料在卡纸上画简单的树枝或小草，丰富画面。
幼儿创作（20 分钟）：幼儿自主选择树叶和材料进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，比如 “有的小朋友可以让树叶上的霜多一点，有的可以少一点”；提醒幼儿使用颜料时注意卫生，及时用湿巾擦手。
作品展示（10 分钟）：将幼儿的作品张贴在班级 “霜降主题墙” 上，邀请幼儿介绍自己的作品，如 “我做的是枫叶上结霜了，它红红的，很好看”，教师给予肯定和表扬。
四、活动延伸
将幼儿的作品带回家，和家长分享霜降手工的制作过程，让家长也参与到节气文化的体验中。
幼儿园霜降活动方案 11
一、活动目标
让幼儿知道霜降时节柿子成熟，了解柿子的食用方法（如制作柿子干），丰富幼儿的生活经验。
通过参与美食制作，培养幼儿的动手能力和合作意识，感受劳动的快乐。
二、活动准备
准备新鲜柿子（选择成熟、无腐烂的）、削皮刀（教师使用）、竹筛、纱布、一次性手套、盘子、湿巾。
制作柿子干的步骤图片，提前录制柿子干制作的简单视频。
准备少量成品柿子干，供幼儿品尝。
三、活动过程
美食导入（10 分钟）：教师出示新鲜柿子和成品柿子干，提问 “小朋友们，这是什么水果呀？”“霜降的时候，柿子就成熟了，我们可以把它做成甜甜的柿子干，你们想不想一起做呀？” 激发幼儿的参与兴趣。
制作讲解（15 分钟）：播放柿子干制作视频，结合步骤图片，教师讲解制作过程：首先教师戴手套将柿子洗净、削皮；然后将削好的柿子放在竹筛上，用纱布轻轻盖住，放在通风的'地方晾晒（幼儿园内可放在阳台通风处）；等柿子变软后，还要翻动几次，让它均匀干燥。
幼儿参与（15 分钟）：幼儿戴上一次性手套，在教师的帮助下，将削好的柿子轻轻放在竹筛上，还可以给柿子摆上好看的造型；教师提醒幼儿小心操作，避免碰掉柿子。
品尝分享（10 分钟）：教师分发少量成品柿子干，让幼儿品尝，提问 “柿子干吃起来是什么味道的呀？”“和新鲜柿子有什么不一样？” 引导幼儿说出柿子干的口感和味道，分享美食体验。
四、活动延伸
在班级阳台设置 “柿子干观察角”，每天带领幼儿观察柿子的变化，记录柿子从新鲜到变成柿子干的过程。
幼儿园霜降活动方案 12
一、活动目标
带领幼儿到户外观察霜降后的自然环境，如植物、地面的变化，培养幼儿的观察能力和探索精神。
让幼儿在户外活动中感受霜降时节的天气特点，增强幼儿的环境适应能力。
二、活动准备
准备放大镜、小篮子、记录纸、彩色笔、一次性手套、小铲子（安全款）。
提前检查户外场地，确保无安全隐患，提醒幼儿穿合适的衣服和鞋子（霜降天气凉，注意保暖）。
制作 “霜降观察记录表”，上面有简单的植物、地面等图案，供幼儿记录。
三、活动过程
活动准备（5 分钟）：教师向幼儿讲解户外观察的注意事项，如 “要轻轻走路，不踩伤小草”“使用放大镜时要小心，不要碰到眼睛”；给幼儿分发观察工具和记录表，让幼儿两两一组，互相帮助。
户外观察（25 分钟）：教师带领幼儿到幼儿园操场、种植区或小花园观察：
观察地面：引导幼儿用放大镜看看地面是否有薄薄的霜（若当天无霜，可观察地面是否更潮湿、寒冷）；
观察植物：看看小草、树叶是否有变化，如叶子是否变黄、变硬，有的植物是否已经枯萎；
观察动物：找找小蚂蚁、小鸟等，看看它们的活动和之前有什么不同。
幼儿将观察到的现象用彩色笔记录在记录表上，如在 “树叶” 图案旁画黄色的`线条，表示树叶变黄了。
分享讨论（15 分钟）：回到教室后，幼儿围坐在一起，分享自己的观察发现，教师提问 “我们在户外看到了什么呀？”“霜降后的户外和夏天有什么不一样？” 帮助幼儿梳理观察结果，加深对霜降的认识。
四、活动延伸
将幼儿的观察记录表整理成册，放在班级图书角，供幼儿随时翻阅，回顾户外观察的乐趣。
幼儿园霜降活动方案 13
一、活动目标
让幼儿学习关于霜降的简单儿歌，丰富幼儿的语言表达能力和节奏感。
通过学唱儿歌、做动作，让幼儿进一步感受霜降节气的特点，增强活动的趣味性。
二、活动准备
创编简单易懂的霜降儿歌，如《霜降歌》：“霜降到，天气凉，小树叶，落地上。柿子红，像灯笼，小朋友，添衣裳。”
制作儿歌图谱，将儿歌内容用简单的图片表示（如 “霜降” 画小雪花图案，“柿子红” 画红色柿子），帮助幼儿记忆。
准备小道具，如小树叶头饰、柿子形状的小卡片，增加活动的互动性。
三、活动过程
儿歌导入（10 分钟）：教师出示儿歌图谱，用生动的语气朗读儿歌，提问 “小朋友们，这首儿歌里说到了霜降的什么事情呀？” 引导幼儿初步理解儿歌内容。
学唱儿歌（20 分钟）：教师逐句教幼儿念儿歌，结合图谱帮助幼儿记忆，如念到 “小树叶，落地上” 时，指着图谱上的树叶图片；教幼儿为儿歌配上简单的动作，如 “天气凉” 时抱臂做怕冷的样子，“添衣裳” 时做穿衣服的动作。
采用多种形式学唱，如集体念、分组念、个别念，还可以邀请幼儿戴上小树叶头饰，边念儿歌边做动作，增强参与感。
儿歌表演（15 分钟）：将幼儿分成小组，每组幼儿合作表演儿歌，有的念儿歌，有的`做动作，有的手持柿子小卡片配合场景；教师播放轻柔的音乐，为幼儿的表演伴奏，鼓励幼儿大胆展示。
活动总结（5 分钟）：教师和幼儿一起完整表演儿歌，表扬表现积极的幼儿，让幼儿在欢快的氛围中结束活动。
四、活动延伸
将儿歌图谱张贴在班级语言区，鼓励幼儿在自由活动时间念儿歌、做动作，还可以邀请家长和幼儿一起学唱儿歌，增进亲子互动。
幼儿园霜降活动方案 14
一、活动目标
让幼儿初步了解霜降时节的传统习俗（如赏菊、登高），感受节气文化的丰富内涵。
通过模拟习俗活动，让幼儿体验传统习俗的乐趣，培养幼儿对传统文化的喜爱。
二、活动准备
准备菊花图片、菊花盆栽（安全无毒的品种）、登高的场景图片（如小山、台阶）、小旗子、彩色丝带。
制作 “赏菊、登高” 的简单动画，准备传统乐器演奏的音乐（如古筝曲）。
在教室角落布置 “菊花角”，摆放菊花盆栽和菊花图片；在教室外设置安全的 “登高区”（如低矮的台阶或垫子堆叠的`小平台）。
三、活动过程
习俗讲解（10 分钟）：教师播放 “赏菊、登高” 动画，用简单的语言讲解 “霜降的时候，天气很好，人们会去看漂亮的菊花，还会去爬小山，这就是霜降的习俗”；带领幼儿到 “菊花角”，观察菊花盆栽，让幼儿闻一闻菊花的香味，提问 “菊花是什么颜色的？”“它闻起来香不香？”
模拟赏菊（15 分钟）：在 “菊花角” 播放古筝曲，教师给幼儿分发彩色丝带，让幼儿将丝带轻轻系在菊花盆栽的枝叶上（提醒幼儿动作要轻，不伤害植物），模拟 “赏菊” 的场景；鼓励幼儿用简单的语言描述菊花，如 “这朵菊花是黄色的，像小太阳”。
模拟登高（15 分钟）：带领幼儿到 “登高区”，教师讲解 “登高要慢慢走，注意安全”，幼儿排队依次登上低矮的台阶或小平台，登上后可以挥舞小旗子，感受 “登高” 的乐趣；教师在旁边保护幼儿安全，提醒幼儿不推挤、不奔跑。
分享感受（10 分钟）：回到教室后，幼儿围坐在一起，分享 “赏菊” 和 “登高” 的感受，如 “我系丝带的时候很小心，菊花很漂亮”“登上小平台的时候，我觉得自己很高”，教师总结霜降习俗的意义，让幼儿感受传统文化的魅力。
四、活动延伸
在班级美工区提供材料，让幼儿画一画自己心中的菊花或登高的场景，进一步巩固对霜降习俗的认识。
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