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中班科学游戏活动教案《记忆大比拼》（通用6篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班科学游戏活动教案《记忆大比拼》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学游戏活动教案《记忆大比拼》 1
活动目标
1、情感目标：让幼儿在操作活动中获取成功感
2、能力目标：扩展幼儿快速记忆的能力
3、认知目标：在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识
活动重难点
重点：扩展幼儿快速记忆的能力
难点：让幼儿在操作活动中获取成功感
活动方法：
游戏法操作法
活动准备：
红桃1―红桃10扑克牌人手一份
剪刀队和磁铁队图标及计分牌
奖牌若干
活动过程
一、语言导入
欢迎小朋友再次来到我们记忆大比拼的游戏现场。按照以往惯例我们仍然分为两个组，我的左手也就是你们的右手是剪刀队，欢迎你们！我的右手也就是你们的`左手是磁铁队，欢迎你们！今天依然是每答对一个问题就得一朵红花，最后看哪个队红花多，谁就是最后的赢家。现在游戏开始，第一关《谁最快》
二、活动过程
（一）谁最快
1、出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌
提问：请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么？从左往右数第二张牌是什么？从右往左数第一张牌是什么？幼儿回答完毕，师亮牌验证。
2、添入一张牌活动过程同上
3、再添入一张牌至五张牌活动过程同上
（二）少了谁
1、出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。
提问：拿走的是哪一张？还剩下哪几张？幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案
2、再从中拿走一张问题同上
3、在三张牌的基础上添加一张，过程同上。
4、在四张牌的基础上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。
（三）幼儿操作我最棒
1、组织幼儿回到操作台
2、请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。
3、幼儿快速记忆，并指导翻牌
提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。
请你找出红桃7，请你举起红桃3
4、组织幼儿放好扑克牌，进行游戏小结
三活动总结
1、导入：进行到这里，我们的游戏基本接近尾声，那今天哪个队是最后的赢家呢，让我们一起来看看记分牌。和幼儿一起数红花，多的队为冠军队，少的队为最佳进步队。
2、发奖牌。
中班科学游戏活动教案《记忆大比拼》 2
一、活动目标
认知目标：认识圆形、正方形、三角形、长方形4种基本形状，能准确说出形状名称。
能力目标：通过记忆游戏，提升短期记忆能力与观察能力，能在30秒内记住3-4个形状的位置。
情感目标：喜欢参与科学游戏，体验与同伴合作比拼的快乐，增强规则意识。
二、活动准备
材料准备：4种形状的彩色卡片（每种形状3张，共12张，卡片背面统一为白色）、磁性黑板1块、计时器1个、“小冠军”贴纸若干。
环境准备：将幼儿分成4组，每组3-4人，每组座位前摆放一张小桌子，确保活动空间宽敞。
三、活动过程
（一）导入环节：形状宝宝“打招呼”（5分钟）
教师出示4种形状卡片，以“形状宝宝来做客”的`口吻引导幼儿认识：“小朋友们好，我是圆形宝宝，我长得圆圆的；我是正方形宝宝，我有4条一样长的边……”
请幼儿轮流拿起形状卡片，模仿教师介绍形状特征，巩固形状认知。
（二）游戏环节：记忆大比拼之“形状找位置”（15分钟）
讲解游戏规则：教师将6张形状卡片（圆形、正方形、三角形、长方形各1张，额外增加2张重复形状）随机贴在磁性黑板上，给幼儿30秒时间观察并记忆卡片位置；之后用白色挡板挡住卡片，教师提问：“圆形宝宝在黑板的左边还是右边呀？”“正方形宝宝旁边是哪个形状呀？”，幼儿举手回答，回答正确的小组得1分。
分组游戏：
第一轮：使用6张卡片，记忆时间30秒，提问3个简单位置问题（如“XX形状在第几排”）。
第二轮：增加卡片至8张，记忆时间40秒，提问4个稍难问题（如“XX形状的上面和下面分别是什么形状”）。
第三轮：打乱卡片位置，记忆时间40秒，请每组派1名代表上台，在挡板挡住后，将卡片按记忆中的位置贴回黑板，贴对数量多的小组得2分。
记录分数：教师在黑板上画“积分表”，实时记录每组得分，鼓励幼儿为自己的小组加油。
（三）结束环节：颁奖与分享（5分钟）
统计各组总分，为得分最高的小组颁发“小冠军”贴纸，其他小组颁发“快乐参与奖”贴纸。
请幼儿分享游戏感受：“刚才记忆形状的时候，你是怎么记住它们位置的呀？”“和小伙伴一起游戏开心吗？”，教师总结：“记住东西的时候，我们可以多看、多观察，就能记得更牢啦！”
四、活动延伸
区域活动：在益智区投放形状记忆卡片，让幼儿自由开展2人对战游戏，进一步巩固记忆能力。
家庭任务：请家长和幼儿一起用家中的物品（如圆形的盘子、正方形的书本）玩“记忆摆放”游戏，记录幼儿的进步。
中班科学游戏活动教案《记忆大比拼》 3
一、活动目标
认知目标：巩固红、黄、蓝、绿、紫5种颜色的认知，能快速辨别颜色。
能力目标：通过“躲猫猫”记忆游戏，提升视觉记忆与反应能力，能记住5种颜色的排列顺序。
情感目标：积极参与小组竞赛，愿意帮助同伴回忆，培养团队协作精神。
二、活动准备
材料准备：5种颜色的塑料积木（每种颜色4块，共20块）、透明收纳盒1个、彩色丝带（与积木颜色对应）、“记忆小能手”奖章若干。
经验准备：幼儿已初步认识5种基本颜色，有过简单记忆游戏的经验。
三、活动过程
（一）导入环节：颜色精灵“做运动”（5分钟）
教师手持彩色积木，以“颜色精灵”的身份和幼儿互动：“红色精灵来啦，红色的苹果、红色的太阳都是我的朋友；黄色精灵来啦，黄色的香蕉、黄色的.小鸡和我一起玩……”
带领幼儿玩“颜色蹲”游戏：“红色蹲，红色蹲，红色蹲完黄色蹲”，幼儿听到对应颜色时快速蹲下，激发参与兴趣。
（二）游戏环节：记忆大比拼之“颜色躲猫猫”（15分钟）
游戏一：记忆颜色排列
教师在透明收纳盒中按“红-黄-蓝-绿-紫”的顺序摆放5块积木，让幼儿观察10秒后，盖上盒盖，提问：“从左边数，第3个颜色精灵是谁呀？”“黄色精灵的后面是哪个颜色呀？”，幼儿集体回答，回答正确后打开盒盖验证。
打乱颜色顺序，重复游戏2-3次，逐渐加快提问速度，提升记忆难度。
游戏二：小组“找颜色”竞赛
将幼儿分成3组，每组发放1套彩色丝带（红、黄、蓝、绿、紫各1条）。
教师在黑板上展示5块不同颜色的积木，给幼儿20秒记忆颜色；之后收起积木，说：“请每组快速找出红色和绿色的丝带，举起来！”，最快且准确找出的小组得1分。
增加难度：记忆4种颜色，要求小组按记忆中的顺序排列丝带，排列正确且最快的小组得2分，共进行3轮竞赛。
（三）结束环节：总结与颁奖（5分钟）
教师总结游戏情况：“今天小朋友们都变成了‘记忆小能手’，不仅记住了颜色，还和小伙伴一起合作得很开心！”
为每组幼儿颁发“记忆小能手”奖章，鼓励幼儿回家后和家长玩“颜色记忆”游戏。
四、活动延伸
美工区：提供5种颜色的彩纸，请幼儿根据记忆画出“刚才看到的颜色排列”，提升记忆与绘画结合的能力。
户外游戏：在操场地面贴5种颜色的圆点，让幼儿观察10秒后闭眼，教师藏起1个圆点，幼儿睁眼后说出“少了哪个颜色的圆点”。
中班科学游戏活动教案《记忆大比拼》 4
一、活动目标
认知目标：认识小狗、小猫、小兔、小鸡、小鸭5种常见动物，能说出动物的典型特征（如小狗会汪汪叫，小兔有长耳朵）。
能力目标：通过记忆动物位置的游戏，提升空间记忆能力，能在20秒内记住4种动物的“家”的位置。
情感目标：感受动物主题游戏的乐趣，愿意主动分享自己的记忆方法，增强自信心。
二、活动准备
材料准备：5种动物的毛绒玩具（每种1个）、5个不同颜色的“小房子”模型（作为动物的家，房子上贴有动物图案）、眼罩3个、计时器1个、“动物小管家”贴纸若干。
环境准备：将“小房子”模型在活动室地面呈圆形摆放，间距1米左右，确保幼儿有足够空间活动。
三、活动过程
（一）导入环节：动物朋友“来做客”（5分钟）
教师抱着动物毛绒玩具逐一出场，模仿动物叫声：“汪汪汪，小朋友们好，我是小狗，我喜欢吃肉骨头；喵喵喵，我是小猫，我喜欢吃鱼……”，引导幼儿和动物打招呼，说出动物特征。
请幼儿将动物毛绒玩具送到对应的“小房子”里，说：“小狗的家是红色的房子，我们把小狗送回家吧！”，初步建立“动物-房子”的对应关系。
（二）游戏环节：记忆大比拼之“动物找家”（15分钟）
游戏一：集体记忆“动物家”
教师将5个动物毛绒玩具分别放在对应的“小房子”里，让幼儿观察20秒后，用挡板挡住“小房子”，提问：“小狗住在哪个颜色的`房子里呀？”“小兔的家在小猫家的左边还是右边呀？”，幼儿举手回答，回答正确后移开挡板验证。
交换2个动物的位置，重复游戏2次，加深空间记忆。
游戏二：“蒙眼送动物回家”
请3名幼儿上台，给他们戴上眼罩；教师将3个动物毛绒玩具从“小房子”里拿出，放在中间的桌子上，然后取下眼罩，给幼儿15秒观察“小房子”的位置。
再次戴上眼罩，教师将1个动物毛绒玩具递给幼儿，说：“请把小狗送回它的家吧！”，幼儿凭记忆找到对应的“小房子”，送对的幼儿获得“动物小管家”贴纸，每组请2-3名幼儿参与。
（三）结束环节：分享与总结（5分钟）
请获得贴纸的幼儿分享：“你是怎么记住动物家的位置的呀？”，教师引导其他幼儿学习好的记忆方法（如“记住小兔的家是蓝色的，就能找到啦”）。
播放《动物歌》，带领幼儿和动物毛绒玩具一起跳舞，结束活动。
四、活动延伸
语言区：投放动物图片和“小房子”卡片，让幼儿边摆放边讲述“动物回家”的故事，提升语言表达与记忆结合的能力。
家庭活动：请家长和幼儿一起用动物玩偶玩“记忆摆放”游戏，如将3个玩偶放在不同位置，让幼儿观察后闭眼，家长移动1个玩偶，幼儿睁眼后说出“哪个动物换位置了”。
中班科学游戏活动教案《记忆大比拼》 5
一、活动目标
认知目标：认识苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄5种常见水果，知道水果的颜色和味道（如苹果红红的、甜甜的）。
能力目标：通过记忆水果数量和种类的游戏，提升数量记忆与分类记忆能力，能记住3-5种水果的组合。
情感目标：积极参与小组挑战，愿意为同伴加油，体验成功的喜悦。
二、活动准备
材料准备：5种水果的实物（每种3-4个，确保新鲜安全）、水果卡片（与实物对应，每种5张）、托盘3个、白色桌布1块、“水果小达人”勋章若干。
安全准备：提前将水果清洗干净，草莓、葡萄等小颗粒水果切成小块（避免噎呛），放在托盘里。
三、活动过程
（一）导入环节：水果王国“开派对”（5分钟）
教师端着水果托盘出场，说：“水果王国要开派对啦，邀请小朋友们认识水果朋友！”，逐一展示水果，引导幼儿说出水果名称、颜色和味道：“这是苹果，红红的，吃起来甜甜的'；这是橙子，黄黄的，剥开来有很多瓣……”
请幼儿闻一闻水果的香味，尝一小块水果（确保幼儿无过敏），激发对水果的兴趣。
（二）游戏环节：记忆大比拼之“水果挑战”（15分钟）
游戏一：记忆水果数量
教师在托盘里放上3种水果（如2个苹果、1个香蕉、3个草莓），用白色桌布盖住，然后掀开桌布让幼儿观察10秒，再盖上桌布，提问：“托盘里有几个苹果呀？”“哪种水果有3个呀？”，幼儿举手回答，回答正确后掀开桌布验证。
增加水果种类和数量（如4种水果，数量分别为1-4个），重复游戏2-3次，提升记忆难度。
游戏二：小组“水果配对”竞赛
将幼儿分成3组，每组发放1套水果卡片（苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄各1张）。
教师在黑板上展示4张不同的水果卡片，给幼儿15秒记忆；之后收起卡片，说：“请每组快速找出苹果和草莓的卡片，并排放在一起！”，最快且准确找出并摆放的小组得1分。
增加难度：记忆3张卡片的排列顺序，要求小组按顺序摆放卡片，正确且最快的小组得2分，共进行3轮竞赛。
（三）结束环节：颁奖与分享（5分钟）
统计各组总分，为得分最高的小组颁发“水果小达人”勋章，其他小组颁发“快乐参与”贴纸。
请幼儿分享：“刚才记忆水果的时候，你有没有小技巧呀？”，教师总结：“记住水果的颜色和数量，就能更快回忆起来啦！”，并提醒幼儿多吃水果身体好。
四、活动延伸
生活区：投放水果卡片和小篮子，请幼儿根据记忆将“刚才看到的水果”卡片放进篮子里，提升生活自理与记忆结合的能力。
家庭任务：请家长带幼儿去超市，让幼儿观察水果区的水果，回家后让幼儿说出“今天在超市看到了哪3种水果”，锻炼日常记忆能力。
中班科学游戏活动教案《记忆大比拼》 6
一、活动目标
认知目标：认识积木、玩偶、小汽车、拼图、皮球5种常见玩具，知道玩具的名称和玩法（如小汽车可以开，皮球可以拍）。
能力目标：通过记忆玩具排列顺序的游戏，提升序列记忆能力，能记住4-5种玩具的排队顺序。
情感目标：喜欢和同伴一起玩记忆游戏，愿意遵守游戏规则，体验合作的快乐。
二、活动准备
材料准备：5种玩具（每种1个，确保安全无小零件）、玩具收纳箱1个、彩色地标贴5个（贴在地面，呈直线排列）、计时器1个、“玩具小管家”徽章若干。
环境准备：将彩色地标贴在活动室中间的地面上，间距50厘米，形成一条“玩具排队线”，周围留出足够空间供幼儿观察。
三、活动过程
（一）导入环节：玩具宝宝“做早操”（5分钟）
教师从玩具收纳箱中逐一拿出玩具，以“玩具宝宝”的口吻和幼儿互动：“我是积木宝宝，我可以搭房子；我是小汽车宝宝，我能在地上跑……”，引导幼儿说出玩具名称和玩法。
带领幼儿和玩具宝宝一起做“早操”：“小汽车宝宝跑一跑，皮球宝宝跳一跳”，激发幼儿参与兴趣。
（二）游戏环节：记忆大比拼之“玩具排排队”（15分钟）
游戏一：集体记忆“玩具顺序”
教师将5种玩具按“积木-小汽车-玩偶-皮球-拼图”的'顺序放在彩色地标贴上，让幼儿观察15秒后，将玩具放进收纳箱，提问：“从第一个地标贴开始，站在那里的玩具宝宝是谁呀？”“玩偶宝宝排在第几个呀？”，幼儿集体回答，回答正确后重新摆出玩具验证。
打乱玩具顺序，重复游戏2-3次，逐渐缩短观察时间（从15秒减至10秒），提升记忆难度。
游戏二：小组“玩具排队”竞赛
将幼儿分成3组，每组发放1套相同的5种玩具。
教师在“玩具排队线”上摆出4种玩具（如小汽车-皮球-积木-玩偶），给幼儿20秒记忆顺序；之后收起玩具，说：“请每组快速把玩具宝宝按刚才的顺序排好队！”，最快且准确排好的小组得1分。
增加难度：记忆5种玩具的顺序，要求小组合作完成排队，正确且最快的小组得2分，共进行3轮竞赛。
（三）结束环节：总结与颁奖（5分钟）
教师总结游戏情况：“今天小朋友们都帮玩具宝宝排好了队，真是能干的‘玩具小管家’！记住东西的顺序，就能更快完成任务哦。”
为每组幼儿颁发“玩具小管家”徽章，引导幼儿将玩具放回收纳箱，培养整理习惯。
四、活动延伸
益智区：投放玩具卡片和地标贴，请幼儿自由摆放玩具卡片，边摆边说“玩具排队的顺序”，提升序列记忆与语言表达能力。
户外游戏：在操场的跑道上贴地标贴，让幼儿将3个户外玩具（如呼啦圈、沙包、跳绳）按记忆中的顺序放在地标贴上，巩固序列记忆能力。
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