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《小兔搬家》中班教案（通用13篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《小兔搬家》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小兔搬家》中班教案 1
活动目标：
1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：
1、准备运动：兔子舞
师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)
2、基本动作：游戏《狼来了》
师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏：小兔搬家
师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。
(1)造新家
兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音乐起)小兔在妈妈的'带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。
4、整理活动：
师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状：耶!)
真累呀，让我们放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)
教学反思：
这节课幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
《小兔搬家》中班教案 2
一、活动目标：
1. 发展幼儿动作，提高幼儿动作的灵敏性。
2.激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。
3.培养幼儿的'创造力及合作能力。
二、活动准备：
1.场地上画出两行圆圈（每行8——10）个。
2.搭建用的大型积木放在小圆圈前方的大圆圈内。
3.在终点处画出方框当作“栅栏”。
4.小兔头饰若干。
三、活动过程：
（一）热身运动。
老师带幼儿一起热身，活动幼儿全身各个部位。
（二）游戏：小兔搬家。
1. 教师示范：交代游戏方法及规则。
2.请两名幼儿玩玩：提醒幼儿要依次跳过一个个圈圈，到大圆圈处取一块（砖头），跑到栅栏处建造房子。
3.幼儿玩游戏，教师一旁指导：要求每只小兔只能搬运一块砖头，后面的小兔在前面的基础上建造房子。
4.讲评游戏情况。
(三)放松活动，整理场地。
《小兔搬家》中班教案 3
一、活动目标
1． 巩固双脚连续跳的动作，练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2． 幼儿能够积极快乐的参与小兔搬家的游戏。
二、活动准备
布袋、幼儿有双脚连续跳的`经验
三、活动过程
（一） 队列练习
1． 原地踏步练习
2． 口令练习
（二） 热身运动：游戏“狼来了”
1． 兔宝宝们，今天兔妈妈给你们拿来一件礼物——魔毯。魔毯可神气了，只要我们站在魔毯上，大灰狼就不能伤害我们啦。
2． 天气这么好，我们出去散散步吧。小兔子跟着兔妈妈轻轻的跳出去散步。
3． 大灰狼来啦，快跳回魔毯躲起来。
4． 大灰狼走了，我们又可以出来散步了。
（三） 游戏“小兔搬家”
1． 大灰狼真是讨厌，经常来偷袭我们，怎么办呢？
2． 讨论怎么样把魔毯搬走？
3． 那里有一块红色的草地，很安全，我们一起带着魔毯搬到那里去吧？
4． 哎呀，这里还不够安全，被大灰狼发现了，乘它来之前，我们再搬到安全隐蔽一点的地方去。
（四） 放松运动
1． 搬家好辛苦啊，我们在魔毯上休息一下吧。
2． 敲敲腿，巧巧手臂，找个好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。
《小兔搬家》中班教案 4
活动目标：
1、仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2、懂得遇事要动脑筋想办法。
3、学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……
重点：
仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程，懂得遇事要动脑筋想办法。
难点：
学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……
活动准备：
1、图片四幅
2、小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张
一、逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。
今天我们就来学习一个关于小兔子的.故事
出示图1 提问：
1、你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？
2、它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬）
（刚才他用了一个好听的词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学学这个动作，教师这有张桌子，谁来试试这个动作）对吗？那这个动作叫什么？
出示图2提问：
1、路上，天气怎么样了，一只兔子想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻）
2、它对伙伴们说了什么？
3、雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿讨论）
出示图3提问：
1、小兔子们都怎么做了？
2、雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你会怎么办？
出示图4提问：
我们一起来看看小兔子是怎么做的？
二、 教师完整讲述故事一遍。
三、 指导幼儿学习连贯讲述。
1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。
小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语，如挡、钻、躲、抬、搬，还有一句很好听的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲，如果你们能把这些词句都用到讲达中去，那我们听的人就一定会觉得你讲得很好！
2、请幼儿学习连贯讲述。
四、表演搬家的过程 ，巩固讲述经验。
情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。
五、小结
搬新家是一折很高兴的事，但双很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。
活动评析：
活动中较多的运用了开放式提问，很好的培养了幼儿的观察能力，能过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时，幼儿较好的结合了自己以知的感性知识，想出了各自不同的办法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。
《小兔搬家》中班教案 5
活动目标
1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2.激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3.培养幼儿合作游戏的'意识。
活动过程
一、导入
情境导入：教师扮演兔妈妈，带领小兔游戏。
二、展开
1.准备运动：小兔跳舞
孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）
2. 教师示范讲解基本动作。
（1）游戏：狼来了
教师：这儿真美，我们在这儿安家吧！
（取下圈，放在地上当家）
我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。
（指定一个地点为仓库）
示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。
（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）
当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。”
（2）幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3.游戏：小兔搬家
教师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。
（1）造新家
兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：
背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），搭个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家
（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。
为小兔鼓励、加油。
4.教师带领幼儿做整理、放松活动。
教师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！
（幼儿做高兴状：耶！）
真累呀，让我们放松一下吧！
（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）
三、结束
天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！
（幼儿边听故事边作休息状，活动自然结束）
《小兔搬家》中班教案 6
语言活动：
看图讲述《小兔搬家》
活动目标：
1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述，大胆的'想象和表达。
活动准备：
挂图一幅；皮球。
活动过程：
〈一〉、开始部分：
出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：
（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？
〈二〉、进行部分：
（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。
（2） 教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师：这么多小 动物帮助搬家，太热闹了。
〈三〉、游戏：小兔搬家
小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？
〈四〉、结束部分：
教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
《小兔搬家》中班教案 7
活动目标：
1、能自己或与同伴搬动桌椅锻炼上臂力量。
2、能根据游戏情节创造性的使用桌椅。
3、有团队合作，感受创造变化的乐趣。
活动准备：
幼儿桌椅若干。事先布置好场地。
活动过程：
1、开始部分。
（1）幼儿自由做各种椅子游戏。
（2）创设情境：小兔的家被龙卷风摧毁，重新寻找新家。
2、基本部分。
（1）交待任务：寻找新家的`途中会碰到许多困难，需要大家一起想办法解决。
（2）教师预先设计好障碍，幼儿共同解决难题。
幼儿合作搬椅子、桌子，架桥--山洞--高山。
（3）幼儿游戏若干次。
中间设计大灰狼出现，幼儿利用山洞躲避的情节。
（4）寻到目的地。
（5）搬家。
幼儿合作搬椅子、桌子。
3、结束部分。
（1）放松活动，缓解手臂紧张的肌肉。
（2）幼儿搬椅子回教室擦洗。
《小兔搬家》中班教案 8
一、教学目标：
1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。
2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
二、活动准备：
课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰
三、活动过程：
（一）小兔搬家
1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"
2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。
（二）探索、发现规律。
1、漂亮的'花
（1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？
（2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）
（3）老师：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
2、摘花啦
（1）小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？
（2）教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。
（3）草地上的花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗？但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。
（4）幼儿操作摘花，教师在旁指导。
（5）引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。
3、装饰小路
（1）小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。
（2）教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的？
（3）请个别幼儿操作。
（4）小朋友你们想不想试试？那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧！
（5）幼儿操作，教师巡视指导。
（三）展示成果
（1）将幼儿的作品连在一起展示在展板上。
（2）请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。
（3）师幼一起验证个别成果。
（4）谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。
（5）那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
《小兔搬家》中班教案 9
设计意图：
讲述活动是发展幼儿独白语言的教育方式，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用，同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也会产生良好的影响。在讲述活动中要注意用词的正确性、准确性，能有效地提高孩子的语言水平，为此我就设计了本次活动。
活动目标：
1、仔细观察图片，学习并运用确切的动词：抬、端、钻。连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2、感知理解图片内容，能清楚有序地讲述故事。
3、知道遇到事情要动脑筋想办法，解决问题。
活动准备：
图片四幅
活动过程：
一、导入活动
今天，老师给你们带来了几个朋友，他们是谁呀?我们给它们起个名字。
二、感知理解
出示图1 提问：
1、一天，小兔子们要搬家啦。可是它们为什么要搬家呢?
2、它们是怎样搬的?(学习词：抬、搬)
(1)那怎样搬椅子?谁愿意来学一学。这个动作我们叫端。一起学一学：端(说)那这个小朋友在干什么呀?(端椅子)我们一起来端椅子。图片上红小兔和黄小兔在干什么?
(2)那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的?老师这里也有一张桌子，谁来试试。一个人能搬着走吗?那怎么办?(两个人或者几个人一起搬，我们可以用一个更好听的词：抬桌子。)绿小兔和黑小兔在——(抬桌子)
3、谁来把这幅图完整地讲一讲。
出示图2提问：
1、小兔子们抬着桌子，端着椅子，走着走着，突然下起了大雨，怎么办呢?怎么办呢?
2、谁想到了好办法?其他小兔怎么办呢?
3、那你来学学绿小兔怎么喊的?还会怎样喊?
4、谁来把绿小兔想的办法和说的'话连起来讲听。
出示图3提问：
1、雨越下越大，下个不停，小兔子们会想什么办法继续搬家呢?
2、刚才小朋友想到了好多办法，我们一看小兔子它们是怎么做的?
出示图4提问：
1、太阳出来了，小兔子们也刚巧搬到了新家，瞧——(绿的墙、红的窗、黄色的屋顶亮堂堂，还漂亮呀!)
2、小兔子看着新家，心里怎么样?
三、完整讲述。
1、这四幅图连起来可以编成一个好听的故事，我们把小兔做的动作和说的话都编到故事里，使故事更加生动，好吗?(自由讲述)
2、请个别幼儿连贯讲述。
3、小朋友讲的故事这个很不错，现在我们来给故事起个名字，可以想想故事里讲了谁，他们在干什么?用简单的话来概括。
四、
搬新家是一件很高兴的事，但也很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。
《小兔搬家》中班教案 10
一、活动目标
理解故事《小兔搬家》的内容，能清晰、连贯地讲述故事主要情节。
学习运用 “又…… 又……” 等句式描述小兔新家的特点，提升语言表达能力。
感受故事中积极向上的情感，懂得遇到困难要勇敢面对、积极寻找解决办法。
二、活动准备
与故事内容相关的彩色图片，如小兔的旧家、新家、遇到的困难场景等。
故事《小兔搬家》的音频。
小兔、小猴子、小松鼠等故事角色的手偶。
三、活动过程
导入环节（5 分钟）
教师出示小兔手偶，以神秘的`语气问幼儿：“小朋友们，今天有一位小动物要和我们见面，它是谁呢？原来是小兔！可是小兔最近遇到了一件大事，它要搬家了，你们想知道它为什么搬家，搬家过程中又发生了什么有趣的故事吗？” 引发幼儿的兴趣。
讲述故事（10 分钟）
教师一边展示图片，一边生动地讲述故事。在讲述过程中，适时提问，如：“小兔为什么觉得旧家不好？”“它在找新家的过程中遇到了哪些困难？” 引导幼儿思考。
理解故事（10 分钟）
播放故事音频，让幼儿再次倾听，加深对故事的理解。之后，利用手偶进行故事角色对话表演，邀请幼儿参与，模仿角色的语气和动作，进一步理解故事内容。
语言表达（10 分钟）
教师提问：“小兔的新家是什么样子的？谁能用‘又…… 又……’的句式来说一说？” 鼓励幼儿大胆表达。然后，组织幼儿分组讨论，如果自己是小兔，会如何选择新家，分享自己的想法。
总结与延伸（5 分钟）
教师总结故事，强调遇到困难要积极面对。布置课后小任务，让幼儿回家后给家人讲述《小兔搬家》的故事，并思考如果自己搬家，会准备些什么。
四、活动评价
观察幼儿在活动中的参与度，是否能理解故事内容并积极回答问题；通过幼儿的语言表达，评估其对 “又…… 又……” 句式的掌握情况。
《小兔搬家》中班教案 11
一、活动目标
了解搬家过程中需要做的准备工作，知道搬家时与他人合作的重要性。
培养幼儿的责任感和乐于助人的品质，学会在生活中关心他人。
感受集体合作完成任务的快乐，增强团队意识。
二、活动准备
搬家场景的图片，包括打包物品、搬运家具等。
小型的家具、衣物、玩具等道具。
相关的视频，展示人们搬家的过程。
三、活动过程
情境导入（5 分钟）
播放人们搬家的视频，引导幼儿观察并提问：“视频里的人在做什么？他们是怎么搬家的？如果是小兔搬家，它会遇到哪些事情呢？” 引出活动主题。
讨论交流（10 分钟）
组织幼儿分组讨论小兔搬家需要做的准备，如收拾物品、寻找交通工具、通知朋友等。每组推选一名代表分享讨论结果，教师进行补充和总结。
角色扮演（15 分钟）
将幼儿分成小组，分别扮演小兔、小猴子、小松鼠等角色，模拟小兔搬家的场景。让幼儿在游戏中体验搬家过程，感受合作的'乐趣，同时学会互相帮助。在游戏过程中，教师引导幼儿思考遇到问题该如何解决。
经验迁移（10 分钟）
教师提问：“在生活中，我们什么时候也需要和别人合作？合作有什么好处？” 鼓励幼儿结合自己的生活经验分享，引导幼儿明白合作在生活中的重要性。
活动总结（5 分钟）
教师总结活动内容，表扬在游戏中积极合作、乐于助人的幼儿，鼓励大家在日常生活中也要学会与他人合作，互相帮助。
四、活动评价
观察幼儿在角色扮演中的表现，是否能积极参与合作；通过幼儿的讨论和分享，评估其对合作重要性的理解程度。
《小兔搬家》中班教案 12
一、活动目标
引导幼儿观察小兔新家周围的环境，发现植物、动物等自然现象，培养观察力和探索欲。
初步了解不同环境对生物生存的影响，激发幼儿对科学的兴趣。
尝试用简单的记录方式记录自己的发现，提高动手能力和逻辑思维能力。
二、活动准备
小兔新家不同环境的图片，如森林、草地、河边等。
记录纸、彩笔若干。
放大镜、小铲子等简单的探索工具。
三、活动过程
故事引入（5 分钟）
教师讲述《小兔搬家》的故事，然后提问：“小兔搬到了新地方，那里会是什么样子呢？有哪些有趣的东西？” 引发幼儿的好奇心和探索欲望。
观察讨论（10 分钟）
出示小兔新家不同环境的图片，引导幼儿仔细观察，提问：“你在图片里看到了什么植物？有哪些小动物？它们为什么会生活在这里？” 鼓励幼儿大胆猜测和讨论。
探索发现（15 分钟）
将幼儿带到幼儿园的自然角或户外场地，让幼儿模拟小兔探索新家的环境。给幼儿提供探索工具，引导幼儿用放大镜观察植物的叶子、用小铲子观察土壤里的小生物等，并鼓励幼儿用记录纸和彩笔记录自己的发现。
分享交流（10 分钟）
组织幼儿回到教室，分享自己的.探索发现和记录。教师引导幼儿比较不同环境下的发现，帮助幼儿理解环境与生物生存的关系。
活动延伸（5 分钟）
布置课后任务，让幼儿回家后和家长一起观察小区或公园的环境，继续探索自然的奥秘，并将发现记录下来，带到幼儿园与同伴分享。
四、活动评价
观察幼儿在探索过程中的表现，是否能认真观察并积极记录；通过幼儿的分享交流，评估其对环境与生物关系的理解程度。
《小兔搬家》中班教案 13
一、活动目标
引导幼儿根据故事《小兔搬家》的内容，发挥想象，用绘画、手工等形式表现小兔的新家。
培养幼儿的创造力和审美能力，提高动手操作能力。
体验艺术创作的乐趣，感受用艺术表达情感的方式。
二、活动准备
各种绘画工具，如油画棒、水彩笔、颜料等。
手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、皱纹纸等。
小兔的图片、不同风格房屋的.图片。
三、活动过程
欣赏导入（5 分钟）
出示小兔的图片和不同风格房屋的图片，引导幼儿欣赏并提问：“小兔要搬新家了，你们想给它设计一个什么样的家呢？” 激发幼儿的创作兴趣。
讨论构思（10 分钟）
组织幼儿分组讨论，说一说自己想为小兔设计的新家是什么样子的，有哪些特别的地方。教师巡回倾听，给予指导和鼓励。
创作表现（20 分钟）
幼儿选择自己喜欢的材料和方式进行创作，可以绘画小兔的新家，也可以用手工制作立体的房屋。教师在幼儿创作过程中，适时给予帮助和启发，鼓励幼儿大胆想象，大胆创作。
作品展示（10 分钟）
将幼儿的作品展示在教室的展示区，组织幼儿互相欣赏。请幼儿介绍自己的作品，分享创作思路和想法，教师对幼儿的作品进行评价和表扬，肯定幼儿的创意和努力。
活动总结（5 分钟）
教师总结活动，表扬幼儿的精彩创作，鼓励幼儿在今后的生活中继续用艺术的方式表达自己的想法和感受。
四、活动评价
观察幼儿在创作过程中的表现，是否能大胆想象和创作；通过幼儿的作品和介绍，评估其创造力和审美能力的发展情况。
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