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中班美术活动：狮子烫头发教案（精选8篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的中班美术活动：狮子烫头发教案，希望对大家有所帮助。
中班美术活动：狮子烫头发教案 1
活动目标：
1.探索用不同的方式把纸条变卷。
2.尝试用自己喜欢的方式把纸条变卷来装饰狮子的新发型。
3.愿意帮助别人，体会美术活动的乐趣。
活动准备：
1.PPT
2.彩纸若干、粗细不同的笔等圆柱形工具、纸盘
教学过程：
一．开始部分
（一）导入：故事<狮子烫头发>
1、师：今天老师请来了一位动物好朋友，来听听关于他的故事？
欣赏故事：很久很久以前，狮子的头发跟其它动物一样是直直的。有一天，狮子在沙滩上散步，看见海浪一波一波向前滚着，非常好看。就想：“如果头发也能变得弯弯的.，像波浪一样，有多好呀！”他就去找好朋友狐狸想办法。狐狸想着想着忽然大叫起来：“啊！有啦！”狮子迭声问道：“什么？什么？”狐狸说：“你想，海在什么时候会起好看的浪？”
狮子思索一会儿，说：“有风的时候。”“对啦！”狐狸兴高采烈地说，“那我们也来制造一阵大风，不就成了吗？”
于是，狐狸邀集了许多动物，大伙儿围成半个圆圈，狮子笑容满面地坐在对面。狐狸对大家说：“我喊‘一，二，三，吹！’你们就用力吹，知道吗？”“知道！”大伙儿齐声答应。“一，二，三，吹！”
呼——哇，好大的风呀！四周的树叶纷纷掉下叶子来，只见狮子的头发一阵飘动，等风止了，却又回到原样。
狐狸说：“不要灰心，让我们再来一次！”
2、师：小朋友你们也来一起帮忙！呼——又是一阵大风，叶子飘呀飘的，都快落光了，等风停了，狮子的头发也停止飘动，直直地披下来，把眼睛都遮住了。大伙看见狮子的模样都大笑起来。狮子红着脸，一溜烟跑走了。
这天，天空原本是蓝澄澄的，忽然却下起雨来。狐狸看到雨水落在水坑里的时候，水面上就漾成一圈一圈的涟漪。
狐狸带着狮子来到池塘边，指着涟漪问它：“你想不想让头发也变得这样一圈一圈的？”
“想啊！想啊！想啊！想啊！”狮子迭声说着。狐狸说：“那简单，就坐在这儿淋雨吧！”
狮子就乖乖地坐在地上让雨淋着。刚开始还好，过了不久，狮子就不停地打起喷嚏来。起先，狐狸还觉得无所谓，但后来看见狮子冻得浑身发抖，才晓得大事不好，连忙扶着它回家。
3、师：狮子经历了好多磨难，都没有做成卷发，请你来想想办法来帮帮他吧！
二、基本部分
（一）教师出示彩纸与幼儿讨论
小朋友们，老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？你想用这些彩纸做什么呢？
（二）教师示范
1、师：今天，老师请小朋友用这些彩纸来帮狮子做卷发。
对了，我们可以借助小手，慢慢的把纸卷在上面，要紧一点哦，然后把蜡笔抽掉，这样一根卷发就做好了。
2、师：老师这边还有很多工具，请你用这些工具来试试看有什么办法让纸条变卷。
3、幼儿自由探索，请个别幼儿上来说说。
4、头发做好了，我们要用胶水粘到狮子的脸上，注意哦要粘在纸盘的后面。
5、师：狮子的头发可多了，我们还要多做一些哦！
（三）幼儿操作，教师巡回指导
导语：小朋友们，你们想帮狮子设计新发型吗？请听好老师的要求：请你选择你喜欢的材料，用彩色纸帮狮子做卷发，废纸放到篮子里。还要注意啦：狮子一头都是卷卷的卷发哦。
（四）作品展示
1、师：你最喜欢哪个小狮子？他什么地方最漂亮？
2、师：我们小朋友今天表现的真棒，都把狮子的发型设计的很漂亮，狮子可高兴啦！
中班美术活动：狮子烫头发教案 2
【活动目标】
1、引导幼儿初步学习并掌握使用工具进行卷纸的方法和技能。
2、在感知卷发工具粗细与卷发大小的基础上初步选择相应的材料进行卷发。
3、体验制作成功的快乐，进一步提高幼儿对手工活动的兴趣。
【活动准备】
1、制作完成的狮子两个，不同颜色未制作的识字两个;理发店图片一张。
2、粗细不同的铅笔和勾线笔人手各一支;小狮子人手一个。
【活动过程】
1、出示不同颜色的两只狮子，引起幼儿的兴趣。
（1）今天老师带来了两个朋友来，你们看是谁呀？（幼：狮子）
（2）以狮子的语气向小朋友问好：
你们好，我是红红！幼：红红你好！
你们好！我是黄黄！幼：黄黄你好！
2、设置情景，导入活动。
（1）红红和黄黄是两只爱漂亮的狮子，它们想把自己打扮的更漂亮一些，于是两人一起到城里去逛逛。走着走着，它们路过一家理发店，看到店里有两张卷了发的狮子的照片，觉得很好看，也想给自己烫个头发。
（2）它们开心的走进去，许多人都在烫头发，只见理发师熟练的用一根小棒一会儿就帮客人卷好了头发，可是生意太好了，工作人员都快忙不过来了，你们愿意帮助红红和黄黄卷头发吗？（请幼儿上来初次尝试卷头发。）
3、师讲解卷头发的方法，并进行示范。
师：刚才小朋友也做了一会儿理发师，可是他烫的头发不怎么样卷，因为他没有学会烫头发的方法，我们现在一起来学学烫头发的本领吧。
师：我们先要用小棒把头发的发梢压住，然后用两只手压住头发一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒轻轻的`抽出来，你们看这样头发就卷好了。
4、请个别幼儿再次操作，师在一旁作指导。
有哪个小朋友学会了这种好办法，我请他上来试着把剩下的头发烫一下。（请2~3个小朋友示范，师在一旁带领幼儿边说方法边做。）
5、出示两根粗细不同的小棒，请小朋友认识。
（1）老师这里有两根小棒，你们看有什么不同？（引导幼儿说出两根小棒粗细不同。）
（2）它们都可以把头发卷起来，那我请你们猜猜，粗棒卷出来的是大卷还是小卷？
（3）那小卷又是有粗棒卷出来的还是细棒卷出来的呢？（引导幼儿说出：粗棒卷大卷，细棒卷小卷。）
6、请幼儿作出判断，选择正确的工具进行烫发。
（1）现在请小朋友想一想，你想帮狮子卷大卷还是卷小卷，然后选择正确的小棒帮你的狮子烫头发。
（2）幼儿操作，师来回巡视，并帮助有困难的幼儿，同时问一问：你卷的是大卷还是小卷，选的是什么棒？
7、互相欣赏自己的作品，体验成功的快乐。
小朋友工作的真不错，那我们和你的小狮子照个相吧。我请烫小卷的狮子排在前面，烫大卷的狮子排在后面。
小朋友们我们一起和我们的小狮子跳个舞吧。
中班美术活动：狮子烫头发教案 3
活动目标
尝试用棉签点画的方式表现狮子卷卷的毛发，感知点画的乐趣。
能根据狮子头部轮廓，在轮廓内均匀地点画，锻炼手眼协调能力。
喜欢参与美术活动，体验为狮子 “烫头发” 的快乐。
活动准备
物质准备：白色画纸（已画好狮子头部轮廓）、各色颜料（棕色、黄色、橙色等）、棉签若干、调色盘、湿抹布。
经验准备：幼儿见过狮子的图片或视频，知道狮子有长长的鬃毛。
活动过程
情境导入，激发兴趣
教师出示狮子图片，提问：“小朋友们看，这是谁呀？狮子头上有什么？它的头发是什么样子的？” 引导幼儿说出狮子有长长的鬃毛，是卷卷的。
接着创设情境：“今天狮子想给自己烫个漂亮的卷发，可是它不知道怎么烫，我们来帮帮它好不好？”
示范讲解，掌握方法
教师示范用棉签点画的.方法：“我们用棉签蘸上喜欢的颜色，在狮子头部轮廓的周围点画，像小雨点一样，一个挨着一个，把狮子的头发变卷卷。点画的时候要小心，不要把颜色弄到轮廓外面哦。”
强调蘸取颜料时不要太多，以免滴落；点画时要均匀，覆盖住狮子头部周围的空白处。
幼儿创作，教师指导
幼儿自主选择喜欢的颜料进行点画，教师巡回指导。
对能力较弱的幼儿，可帮助其确定点画的范围；对能力较强的幼儿，鼓励其尝试多种颜色搭配。
提醒幼儿用完一根棉签后放回对应颜色的调色盘，保持桌面整洁，手脏了用湿抹布擦干净。
作品展示，分享交流
将幼儿的作品一一展示出来，提问：“你给狮子烫了什么颜色的卷发？你觉得哪只狮子的卷发最漂亮？为什么？”
引导幼儿互相欣赏同伴的作品，体验成功的喜悦。
活动延伸
在美工区继续提供材料，让幼儿尝试用棉签点画其他有毛发的动物，如小熊、小猫等。
中班美术活动：狮子烫头发教案 4
活动目标
尝试用棉签点画的方式表现狮子卷卷的毛发，锻炼手部精细动作。
能选择自己喜欢的颜色为狮子 “烫头发”，感受色彩的美。
体验美术创作的乐趣，乐于展示自己的作品。
活动准备
物质准备：画有狮子头部轮廓（无毛发）的画纸若干、各色颜料（红、黄、橙、棕等）、棉签若干、调色盘、湿抹布。
经验准备：幼儿见过狮子的图片或视频，知道狮子有长长的鬃毛。
活动过程
情境导入，激发兴趣
教师：“森林里的小狮子想烫一个漂亮的卷发，可是它不知道去哪里烫。小朋友们，我们一起来帮小狮子设计一个好看的卷发吧！”
出示狮子头部轮廓图，引导幼儿观察：“这只小狮子没有头发，我们怎么给它烫头发呢？”
示范讲解，掌握技法
教师示范用棉签点画的方法：“我们用棉签蘸上喜欢的颜料，在狮子头部轮廓的周围点画，点的时候要挨得近一些、密一些，这样狮子的头发才会卷卷的、长长的。”
提醒幼儿：“蘸颜料的时候不要太多，不然会弄脏画纸；如果手脏了，就用湿抹布擦一擦。”
幼儿创作，教师指导
幼儿自由选择颜料进行创作，教师巡回指导。
对能力较弱的幼儿，可帮助他们确定点画的范围；对能力较强的.幼儿，鼓励他们尝试多种颜色搭配。
提醒幼儿保持桌面和衣服的整洁。
作品展示，互相欣赏
将幼儿的作品一一展示出来，引导幼儿互相欣赏：“你最喜欢哪只狮子的头发？为什么？”
请几名幼儿介绍自己的作品，说说自己给狮子烫了什么颜色的卷发。
活动延伸
在美工区提供更多材料，如毛线、彩纸等，让幼儿继续为狮子 “设计发型”。
中班美术活动：狮子烫头发教案 5
活动目标
学习用毛线粘贴的方法表现狮子的卷发，发展手眼协调能力。
能大胆选择不同颜色的毛线进行创作，体验搭配的乐趣。
养成爱护材料、保持整洁的良好习惯。
活动准备
物质准备：画有狮子头部轮廓的`画纸、各色毛线（剪成小段）、胶水、小刷子、湿抹布、范例作品。
经验准备：幼儿有过粘贴的经验。
活动过程
出示范例，导入活动
教师出示用毛线粘贴好的狮子作品：“看，这只狮子的头发是不是很特别？它的头发是卷卷的，像波浪一样，这是用毛线做出来的。我们也来试试用毛线给狮子烫头发吧！”
引导幼儿观察毛线的颜色和粘贴的方法，激发创作欲望。
讲解示范，幼儿尝试
教师讲解粘贴方法：“先用小刷子在狮子头部轮廓的周围刷上胶水，然后拿起小段毛线，一根一根地粘在有胶水的地方，要把轮廓周围都贴满哦。”
强调：“毛线不要粘到轮廓外面去，胶水也不要涂太多，不然会粘不住或者弄脏画纸。”
请个别幼儿上台尝试，教师在一旁指导。
幼儿创作，教师巡回指导
幼儿自由创作，教师提醒幼儿合理使用毛线，选择不同颜色进行搭配。
帮助有困难的幼儿涂胶水、粘贴毛线，鼓励他们坚持完成作品。
展示评价，结束活动
将幼儿的作品布置成 “狮子理发店” 展览，让幼儿互相参观、评价。
教师总结：“今天我们用毛线给狮子烫了漂亮的卷发，狮子们都很开心。下次我们还可以用其他材料给狮子设计更特别的发型。”
活动延伸
在角色区开展 “理发店” 游戏，让幼儿用自制的狮子头饰进行角色扮演。
中班美术活动：狮子烫头发教案 6
活动目标
学习用手指蘸取颜料画曲线的方法，表现狮子卷卷的毛发。
能大胆运用多种颜色进行创作，感受手指画的乐趣。
愿意与同伴分享自己的作品，体验成功的`喜悦。
活动准备
物质准备：画有狮子头部轮廓的画纸、各色颜料（放在浅盘里）、湿抹布、范例。
经验准备：幼儿有过手指画的经验。
活动过程
故事导入，引起兴趣
教师讲故事：“森林里要举行一场舞会，小狮子想让自己变得更漂亮，它听说烫卷发很好看，可是它不知道怎么烫。小朋友们，我们来帮小狮子用手指画的方法烫卷发吧！”
示范讲解，掌握技巧
教师示范用手指画曲线：“伸出我们的手指，蘸上颜料，在狮子头部的周围画弯弯的曲线，像小蛇一样扭来扭去，这样就是卷卷的头发啦。我们可以用不同的手指，也可以换不同的颜色。”
提醒幼儿：“一个手指蘸一种颜色，换颜色的时候要用湿抹布擦干净手指。”
幼儿创作，教师指导
幼儿自由创作，教师鼓励幼儿大胆画曲线，多换几种颜色。
对画得较乱的幼儿，引导他们沿着轮廓画；对有创意的幼儿，及时给予表扬。
作品分享，活动小结
将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相介绍自己的作品：“你给狮子烫了什么颜色的卷发？你的狮子看起来怎么样？”
教师小结：“今天我们用手指给狮子烫了各种各样的卷发，小狮子们都变得很帅气、很漂亮，它们一定能在舞会上成为焦点。”
活动延伸
在美工区提供更多的手指画材料，让幼儿尝试用手指画其他动物的毛发。
中班美术活动：狮子烫头发教案 7
活动目标
学习用剪贴的方法制作狮子的卷发，提高动手操作能力。
能根据自己的想法选择彩纸颜色和形状，发展想象力。
体验与同伴合作创作的乐趣。
活动准备
物质准备：画有狮子头部轮廓的大画纸（小组合作用）、各色正方形彩纸、剪刀、胶水、范例、安全剪刀。
经验准备：幼儿有过剪贴的经验。
活动过程
谈话导入，激发兴趣
教师：“小朋友们，你们见过理发店的理发师给别人剪头发、烫头发吗？今天我们也来当一次理发师，给狮子烫一个特别的卷发。”
出示范例：“看，这只狮子的卷发是用彩纸剪出来的，是不是很有趣？我们也来试试吧！”
讲解示范，幼儿学习
教师讲解剪贴方法：“先把彩纸剪成细细的、弯弯的纸条，就像小虫子一样，这就是狮子的卷发。然后把剪好的纸条粘在狮子头部轮廓的周围。”
强调使用剪刀的安全：“剪刀很锋利，不能对着自己和别人，用完要放在指定的地方。”
小组合作，创作作品
将幼儿分成小组，每组一张大画纸，让幼儿合作完成 “狮子烫头发”。
教师巡回指导，鼓励幼儿分工合作，有的剪纸条，有的粘贴。
提醒幼儿注意颜色的搭配，让狮子的卷发更漂亮。
展示作品，集体评价
将各小组的作品展示出来，每组派代表介绍自己的作品：“我们给狮子烫了什么颜色的卷发？是怎么分工的.？”
教师和幼儿一起评价作品，表扬合作得好、有创意的小组。
活动延伸
在美工区提供个人用的画纸和材料，让幼儿独立完成 “狮子烫头发” 的作品。
中班美术活动教案：狮子烫头发（泡沫球粘贴）
活动目标
尝试用泡沫球粘贴的方式表现狮子蓬松的卷发，感受不同材料的质感。
能有规律地排列泡沫球，发展初步的审美能力。
中班美术活动：狮子烫头发教案 8
活动准备
物质准备：画有狮子头部轮廓的画纸、各色泡沫球（大小不一）、胶水、镊子、范例。
经验准备：幼儿见过泡沫球，知道它的质感。
活动过程
出示材料，导入活动
教师出示泡沫球：“小朋友们，这是什么？它摸起来怎么样？（软软的、圆圆的）今天我们就用这些可爱的泡沫球给狮子烫头发，让狮子的头发变得蓬松又好看。”
出示范例：“看，这只狮子的头发就是用泡沫球做的，是不是很像卷发？”
示范讲解，幼儿学习
教师示范粘贴方法：“我们可以用镊子夹住泡沫球，蘸上胶水，然后把它粘在狮子头部轮廓的周围。也可以直接用手拿着粘，不过要用镊子的话会更方便哦。”
引导幼儿有规律地粘贴：“我们可以一行一行地粘，也可以一圈一圈地粘，让狮子的头发看起来整整齐齐的。”
幼儿创作，教师指导
幼儿自由创作，教师鼓励幼儿选择不同颜色、大小的泡沫球进行粘贴。
对使用镊子不熟练的幼儿，可引导他们用手粘贴；提醒幼儿不要把泡沫球粘到轮廓外面。
作品展示，分享交流
将幼儿的`作品展示在 “动物乐园” 主题墙上，让幼儿互相欣赏。
请幼儿说说自己用了哪些颜色的泡沫球，自己的狮子头发看起来怎么样。
教师总结：“今天我们用泡沫球给狮子烫了特别的卷发，狮子们都变得很可爱。以后我们还可以用其他材料给小动物设计发型哦。”
活动延伸
在科学区提供泡沫球和其他材料，让幼儿探索泡沫球的特性，如漂浮、弹性等。
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