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中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》（通用8篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》 1
一、设计意图:
随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注，保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的、刻不容缓的主题。对于幼儿园来说，我们应该怎样对他们进行环保教育，培养他们的环保意识呢？为此，我设计了《垃圾的悄悄话》这一活动内容，目的是让幼儿从小养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。
二、活动目标:
1.情感目标:激发幼儿合理处理垃圾、保护环境的兴趣。
2.认知目标:引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
3.能力目标:鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的`想象力。
三、活动重、难点:
引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
四、活动准备:
1.PPT、故事图片。
2.旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒。
五、活动过程:
（一）谈话导入
小朋友们，大家好，平时我们都喜欢用悦耳的声音和朋友聊天、交谈。但我发现了一个小秘密:垃圾朋友喜欢说悄悄话，今天，我想带大家一起来听听它们说了些什么！请大家欣赏故事《垃圾的悄悄话》！
（二）丰富词汇
1.教师播放PPT，讲述故事，幼儿倾听并回答问题。
提问：哪些垃圾在说悄悄话呢？（旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒）
2.观察图片，请幼儿描述图片内容，并根据图片简单复述故事内容。
提问:旧报纸说了什么悄悄话？矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢？
3.幼儿尝试表演《垃圾的悄悄话》的故事情境，体会垃圾朋友的心情。
师:其实，垃圾朋友已经来到我们身边，那谁愿意当垃圾桶，让垃圾朋友待在里面？旧报纸在哪里呢？矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢？（将实物发给对应的角色，老师出示图片提醒，共同进行表演）
4.地球被污染前后的对比。
师：垃圾越来越多，再这样下去地球不知道会变成什么样了（出示垃圾遍地扔的图片，引导幼儿对图片进行描述，激发幼儿合理处理垃圾、改善环境的兴趣和欲望）
我相信大家一定喜欢住在干净、整洁的环境里。（出示环境优美的图片，与垃圾遍地做对比）
（三）变废为宝
那我们应该怎样合理处理垃圾呢？你觉得它们还有用吗？有些什么用呢？
教师小结:垃圾也有自己的价值，我们要用心发现，相信大家一定可以合理处理垃圾、变废为宝！
附故事:
人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”矿泉水瓶说：“实在太挤了，我的身体变形了。”塑料袋、纸盒也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”
六、活动延伸:
收集更多不同的垃圾，对它们进行合理的分类。
中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》 2
教学目标：
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
教学准备：
1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角
3、PPT课件
4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。
教学过程：
1、教师做扫垃圾的动作，PPT出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。提问：
(1)刚才有什么垃圾在说话?
(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?
(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。提问：
(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?
(2)为什么会有这么多垃圾?
(3)垃圾对人们有什么害处呢?
(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：
教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。”
附故事：垃圾的悄悄话
人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”饮料罐说：“实在太挤了，我的`身体变形了。”塑料袋、电池、纸箱也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”
活动反思：
我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。活动很成功
中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》 3
活动目标：
1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。
2、尝试垃圾分类。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、活动前观察周围的环境，了解人们投放垃圾的情况。
2、配班老师情景表演及相关头饰。（小兔、小猴）
3、室内环境：将教师布置成公园的样子，地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。
4、大班幼儿2表演及物品：旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。
5、垃圾桶课件。
活动过程：
1、带领幼儿玩《开汽车》的游戏引发幼儿兴趣。
师：今天老师带小朋友去公园玩，小朋友快上车吧！（跟音乐做开汽车的动作）公园到了，我们来休息一下吧！
2、观看情景表演，了解垃圾的来源及危害。
（1）、配班老师进行情景表演。
小猴：今天天气真好，公园有这么多的小朋友真热闹。我去和他们玩一玩吧。哎，累死了，吃个香蕉吧！（剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上，离开）
小兔：公园真热闹，有这么多的小朋友，哎呦，这是谁仍的香蕉皮，害我摔了一跤，呜…….
（2）、引导幼儿讨论以下几点：
A、小兔怎么摔倒了？是谁扔的香蕉皮？它做的对吗？
B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾？
C、你们知道还有什么地方有垃圾？
（3）、播放课件（人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景）并提问：
A、垃圾是从哪儿来的'？
B、垃圾会发出什么味道？
C、有垃圾的地方给热什么感觉？
小结：大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。
（4）、清理室内垃圾并讨论应该投放到哪里，引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。
3、了解垃圾分类的方法，尝试垃圾分类。
（1）、播放广告片（可回收、不可回收的动画视频）让幼儿观看。
（2）、引导幼儿讨论以下问题：
A、垃圾还有用吗？有什么用？
B、你知道哪些垃圾有用？
（3）、引导幼儿进行垃圾分类
师：垃圾都住在一个小房子里太挤了，所以老师给他们带来几个新房子让他们分开住。
播放课件，引导幼儿认识黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾
（4）、游戏《送垃圾宝宝回家》
引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中
3、延伸活动
出示碎布做的布贴让幼儿欣赏，鼓励幼儿多想办法变废为宝。
中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》 4
活动目标
1. 能认真倾听故事，理解垃圾“说话”的含义，知道不同垃圾有不同的去向。
2. 愿意用简单的语言表达自己对垃圾的认识，萌发爱护环境的意识。
活动准备
1. 故事《垃圾的.悄悄话》录音及相关图片（可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的实物或图片）。
2. 四个不同颜色的垃圾桶模型，分别贴上对应的垃圾标志。
活动过程
1. 导入活动
出示一个装满各种垃圾的袋子，神秘地说：“今天这个袋子里藏了好多会说话的小家伙，它们想跟我们说悄悄话呢，我们一起来听听吧。”
2. 倾听故事
播放故事《垃圾的悄悄话》录音，配合图片展示，帮助幼儿理解故事内容。故事里讲述了不同垃圾的“抱怨”，比如废纸说自己还能变成新纸，却被扔错了地方；果皮说自己可以变成肥料，却和有害垃圾待在一起等。
3. 讨论交流
提问：“故事里哪些垃圾跟我们说了悄悄话？它们说了什么呀？”引导幼儿回忆故事内容，用自己的话复述。再问：“这些垃圾应该去哪里呢？”出示垃圾桶模型，让幼儿将对应的垃圾图片放入正确的垃圾桶。
4. 游戏“送垃圾回家”
将幼儿分成小组，每组发放一些垃圾图片，让他们合作将图片送到对应的垃圾桶里，教师巡回指导。
活动延伸
在美工区提供废旧材料，让幼儿进行创作，感受变废为宝的乐趣。
中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》 5
活动目标
1. 感知故事中垃圾的不同特征，能根据特征区分常见垃圾。
2. 喜欢参与语言游戏，乐于表达自己的想法。
活动准备
1. 自制故事绘本《垃圾的悄悄话》，包含不同垃圾的形象和对话。
2. 各种垃圾实物（如废纸、塑料瓶、香蕉皮、电池等）。
活动过程
1. 出示实物引兴趣
拿出准备好的垃圾实物，问幼儿：“这些是什么呀？它们平时都在哪里呢？”引出活动主题。
2. 阅读故事绘本
教师边翻阅绘本边讲述故事，让幼儿认识不同垃圾的样子和它们的“悄悄话”。如塑料瓶说：“我是塑料做的，回收后能做成很多东西呢。”电池说：“我含有有害物质，可不能随便扔哦。”
3. 模仿对话游戏
请幼儿挑选自己喜欢的垃圾实物，模仿它们的.语气说“悄悄话”。如拿起香蕉皮，模仿它的声音说：“我是香蕉皮，我可以变成肥料给小花小草施肥呢。”
4. 总结分享
教师总结不同垃圾的特点和处理方式，鼓励幼儿在生活中正确投放垃圾。
活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈一起找找家里的垃圾，说说它们的“悄悄话”。
中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》 6
活动目标
1. 理解故事内容，知道垃圾乱堆放的危害，愿意做环保小卫士。
2. 能运用简单的词汇描述垃圾的样子和去向。
活动准备
1. 故事视频《垃圾的悄悄话》。
2. 绘画工具（纸、蜡笔）。
活动过程
1. 观看视频
播放故事视频，让幼儿直观感受垃圾“说话”的情景，了解垃圾乱堆会污染环境、产生异味等危害。
2. 讲述与提问
教师再次讲述故事重点部分，提问：“垃圾们为什么不开心呀？它们希望我们怎么做呢？”引导幼儿说出要把垃圾分类扔到垃圾桶里。
3. 绘画“垃圾的.家”
让幼儿画出不同垃圾的“家”（垃圾桶），并在旁边画出对应的垃圾，鼓励幼儿用简单的文字或符号标注。
4. 分享作品
请幼儿展示自己的绘画作品，说说自己画的是什么垃圾，它的家在哪里。
活动延伸
在班级设立“环保小卫士”岗位，让幼儿轮流负责监督班级垃圾的投放。
中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》 7
活动目标
1. 能根据垃圾的“悄悄话”判断垃圾的种类，提高语言理解能力。
2. 体验与同伴合作的乐趣，增强环保意识。
活动准备
1. 写有垃圾“悄悄话”的卡片（如“我是旧报纸，我想回工厂再变成新纸”“我是剩菜剩饭，我想变成肥料”等）。
2. 四个垃圾桶模型及对应的垃圾图片。
活动过程
1. 卡片导入
出示写有垃圾“悄悄话”的`卡片，念给幼儿听，问：“这是谁在说话呀？”激发幼儿兴趣。
2. 分组合作
将幼儿分成四组，每组发放一些卡片和垃圾桶模型，让幼儿合作根据“悄悄话”把卡片对应到正确的垃圾桶旁。
3. 验证结果
每组派代表说说自己组的分类结果，教师进行验证和纠正，讲解原因。
4. 情景表演
请几名幼儿分别扮演不同的垃圾，说出自己的“悄悄话”，其他幼儿做“环保小卫士”，把它们送到对应的“家”。
活动延伸
组织幼儿到幼儿园操场进行垃圾清理活动，实地践行正确投放垃圾。
中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》 8
活动目标
1. 丰富关于垃圾的词汇，能较完整地表达自己对垃圾处理的看法。
2. 感受语言的趣味性，喜欢参与与垃圾相关的语言活动。
活动准备
1. 各种垃圾的图片及对应的'“悄悄话”录音。
2. 小话筒若干。
活动过程
1. 神秘的声音
播放一段垃圾“悄悄话”的录音，让幼儿猜测是什么在说话，引出活动主题。
2. 认识垃圾与“悄悄话”
逐一出示垃圾图片，播放对应的“悄悄话”录音，如出示塑料瓶图片，播放：“我是塑料瓶，我很坚固，可以回收再利用哦。”让幼儿跟读“悄悄话”，丰富词汇。
3. “小小播音员”游戏
给幼儿分发小话筒，让他们拿着话筒模仿垃圾说“悄悄话”，鼓励幼儿用响亮、清晰的声音表达。
4. 讨论与总结
引导幼儿讨论：“我们平时应该怎样对待这些会说话的垃圾呢？”总结出正确的垃圾处理方法，鼓励幼儿做个爱护环境的好孩子。
活动延伸
在语言区投放垃圾图片和“悄悄话”卡片，让幼儿自由进行配对和模仿游戏。
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