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幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》（精选16篇）
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 1
活动目标：
1、尝试运用瓶盖进行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。
2、能运用大小瓶盖及棉签，进行不同造型的创造。
3、体验特殊材料作画的兴趣，感受作画的快乐。
活动准备：
1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。
2、范画图片。
活动过程：
1、通过让幼儿玩小手变变变游戏，激发幼儿兴趣。
今天我们来玩一个小手变变变游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏。
师：刚才我们玩了什么游戏？咦！谁在说话？哦，原来是瓶盖，它说：小朋友玩的可真好，我也会玩变变变的游戏，小朋友看！教师示范印一个圆，我变的怎么样？
师：它变的好吗？启示看不出变的是什么。瓶盖：别着急呀，我还有小魔棒呢，小朋友看我变出了什么？哦，原来是一个苹果。
2、通过观察了解瓶盖和棉签的性能，激发幼儿的想象力。
师：小瓶盖怎么这么神奇呀，我们来看看，哦，原来它是一个什么形状？
幼儿：圆形。师：这个小魔棒会怎么样？引导幼儿可以画。
瓶盖：小朋友我还能变成很多的东西来，你们猜一猜我还能变成什么？请幼儿上前演示（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢？（小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等）
3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的游戏。
师：刚才我们用瓶盖，玩了变一变的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。
4、教师示范印画方法，幼儿观察刚才小朋友变出了很多东西来，你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢？
教师示范方法：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅幅漂亮的.画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）你们想不想也来印一幅画？
5、幼儿作画，教师指导师：现在请小朋友自己去印一印自己的画吧。
要求：
1）作画画面干净整洁、漂亮。
2）时注意不要让颜料水滴出来，保持干净卫生。
3）老师巡回指导。
6、欣赏作品。
活动延伸：
在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 2
活动目标：
1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2.通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并胆尝试，创造添画作品。
3.在绘画过程中，胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：
1.幼儿用书人手一册。
2.勾线笔、各种颜料、抹布。
3.笔在白纸上画一个的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：
1.引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的'图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？
2.教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
(4)教师在俘上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3.幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4.展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 3
一、活动目标：
1、尝试运用瓶盖进行绘画，体验特殊材料作画的兴趣。
2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。
3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。
二、活动准备：
1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。
2、《妈妈的葡萄》课件。
3、布置好的“葡萄园”。
三、活动过程：
1、谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》
(1)轻放音乐，和小朋友聊一聊妈妈的'事情(体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感)
(2) 小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？
2、讲述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。
(1)教师边出示PPT边动情地讲述故事。
(2)用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。
狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？
找到好吃的了吗？、
妈妈在树下休息的时候遇见了谁？
狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？
狐狸妈妈怎么了？
(3)教师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危险，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？
3、教师边示范边讲解瓶盖的用法
(1)介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。
认识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。
(2)介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。
认识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。
(3)任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。
教师示范：用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。
儿歌：
小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧，
葡萄种在叶子下；一个一个排好队，
上面大，下面小；我的葡萄种好了。
4、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。(播放抒情的音乐)
(1)教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。
强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。
提醒幼儿换颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸。
(2)幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。
5、展示美丽的葡萄园。
大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 4
活动目标：
1、利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣；
2、能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、各种瓶盖铺成一条“小路”；各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形…… )
3、实物投影仪、音乐；
4、水粉颜料、黑色卡纸。
活动过程：
1、以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。
(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。
师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？
幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……
幼B：瓶盖的小也不一样，有的、有的小。
幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。
(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的`、有的小，而且它们都有正面、面和侧面。
(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)
2、教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。
(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。
教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。
图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶个成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)
覆盖图二：草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)
覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮
的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)
3、引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。
(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。
师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画？想好了就选择你需要的瓶盖。
(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。
4、从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。
幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。
幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。
幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的面印出了许多小花。
5、延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 5
活动目标：
1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿胆作画及动手能力；初步培养幼儿的合作意识。
活动准备：
儿歌、《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的小画纸、油画棒、鱼网一张。
活动过程：
1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。 师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。” 幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。
师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏网鱼！小朋友们你们是可爱的'小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗？”
幼：“好！” 幼儿随音乐做游戏网“鱼”。
2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。
师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？(幼儿坐好)小朋友们，刚才的游戏好玩吗？(幼儿答好玩)刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？”提示：鱼网是什么样的？有些什么线？
幼儿答：鱼网，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。 一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。
3、在游戏情景中作画。 出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。
提供不同小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。
4、作品评价，活动结束。
师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是‘网鱼小能手’！你们高不高兴呀？”幼：“高兴！”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？”
幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 6
一、活动目标：
1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。
2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。
3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：
1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;
2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;
3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：
1、引起兴趣
今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？(幼儿回答)
哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来助它好吗？
3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的`现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来
4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？(肯定幼儿的作品)
四、活动延伸：
引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 7
设计意图：
孩子们对印画非常感兴趣，每次印画活动都玩得很开心。孩子们在玩印画的过程中，自然的认识到许多颜色。通过自己的主动探索，去发现印画的乐趣。因此，我们设计了活动。
活动目标：
1、会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。
2、能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
3、幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受创造的美，体验成功的快乐。
活动准备：
1、生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。
2、材料准备：画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线）的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子四张。
活动过程：
1、教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。
（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？
（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？”（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。教师：“可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”
2、教师示范印画冰糖葫芦。教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？”（介绍材料）“那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？”（教师示范印画）
3、全体幼儿印画冰糖葫芦。
（1）教师讲要求：
①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。
②冰糖葫芦要印在黑色的`斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。
③保持纸面整洁。
④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。
⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。
⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。
（2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。
活动结束：
教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。”请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。
教师：“为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。”伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。
活动反思：
1、第一个环节，应让幼儿多看多讲，幼儿才能对糖葫芦的印画方法更加的了解。
2、由于幼儿完成的制作糖葫芦速度不一样，最后的讲评部分比较混乱，如果组织好操作讲评部分，就不会出现混乱，还需在实践中不断摸索。
3、由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 8
活动目标：
1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。
2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。
3、对色彩有兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。
活动准备：
1、准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。
2、有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。
活动过程：
一、谈话导入
1、出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢？为什么？
2、交流讨论：幼儿讲述已有经验。
你们的家里有没有花瓶？它是什么样子的？
二、探索发现
1、欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。
引导语：这些花瓶漂亮吗？上面有哪些颜色？有谁知道他是用什么方法装饰的？
2、感受瓶口印画的操作方法。
(1)引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗？(幼儿观看操作短视频)
(2)小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的`合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦！
三、创作表现
1、幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语：让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧！
2、教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。
3、教师巡回指导，提供助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。
四、欣赏评议
1、幼儿间相互欣赏作品。
2、教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 9
活动目标：
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
活动准备：
幼儿用书人手一册、笔、纸。
活动过程：
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的`。房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）
幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 10
活动目标：
1、学习用木珠或瓶盖印花法。
2、通过印画，提高幼儿对颜色的认识和绘画的兴趣。
活动准备：
木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)
活动过程：
1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。
(1)出示俘，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？
(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些小小的.木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？家都来试一试吧！
2、讲解示范。
将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下。的瓶盖或木珠印花，小瓶盖或木珠印小花。最后，用油画棒画上茎和叶子。
3、幼儿进行操作，教师巡回指导。
用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，家交换使用，尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。
4、欣赏评价。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 11
活动目标：
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备：
1、太阳娃娃图案的开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
活动过程：
一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的.兴趣。宝宝看，这是什么？(糖葫芦)吃过糖葫芦吗？什么味道？(甜甜的)单击出现图片
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀？(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢？(水果)
4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢？
5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃？宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢？(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗？现在我们家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧！
1、完整示范：
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧！
第一次：选出的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的？(涂上红红的颜色)。好，做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆
第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。
3、幼儿示范操作
第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)
还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的！(贴示范的糖葫芦)
4、发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀？
四、幼儿绘画，教师指导。
1、鼓励幼儿胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧！
2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊？
五、作品评价。
1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的？
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 12
一、活动目标：
1.幼儿学会用废旧材料瓶盖设计、粘贴花瓶。
2.培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。
3.通过本次活动，培养幼儿变废为宝的环保意识。
二、活动重点：
让幼儿通过想象，利用废旧材料自主完成瓶盖画。
三、活动难点：
通过本次活动，激发幼儿的创造力和手眼的协调能力 。
四、活动准备：
瓶盖画课件，收集大小不同的瓶盖、双面胶、剪刀、kt板（若干张）、a4纸、彩笔。
五、活动过程：
1.谈话导入：小宝贝儿们，在我们的日常生活中会看到许多废弃的物品，比如：一个牙膏盒、一个鸡蛋壳、一张用坏了的光盘……那你们发现身边还有哪些废弃的物品呢？（幼儿自由发言）其实呀，这些废旧物品作用大着咧！你们信不信呀？请看大屏幕。
2.欣赏课件，师逐步讲解，引出活动主题。
今天，老师特地为你们带来了一样废旧物品，是什么呢？请看......（大屏幕出示瓶盖图片）你们知道吗瓶盖儿的作用大着哩，瞧！我用瓶盖做出了我喜欢的东西，大家看看是什么？它是怎样做成的呢？我们一起来看一看吧！
3.欣赏范作，激发创作灵感，学习瓶盖画制作方法：
（1）出示范画：
（2）幼儿欣赏作品，师适时讲解。
第一步：准备好要用的材料。
第二步：用双面胶把白纸贴平。
第三步：剪刀剪下花瓶。
第四步：粘贴花瓶并选好瓶盖贴的位置。
第五步：竖起来看一下是否贴牢固。
第六步：画上枝，添上花芯。
第七步：将花瓶涂颜色。
第八步：作品完成。
师小结：原来我们的生活中那些废弃了的'瓶盖经过我们的加工会变得如此美丽，看了这么漂亮的作品，小朋友你们想不想试一试？孩子们赶快行动起来吧，待会一定能用你们的巧巧手创作出漂亮的作品。
4.展示作品、分享交流：
六、师总结：
今天，你们用废弃的瓶盖制作出了精美的作品，大家都做的非常棒；同时，老师也希望我们每一位小朋友，在日常生活中能够多去收集废弃的材料，制作出更多我们喜欢的东西。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 13
一、活动目标
引导幼儿认识各种瓶盖，观察其形状、大小和颜色，激发幼儿对瓶盖画的兴趣。
鼓励幼儿发挥想象力，用瓶盖通过印画、添画等方式创作独特的作品，培养幼儿的创造力和动手能力。
让幼儿体验自主创作的乐趣，增强自信心，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备
收集各种大小、形状、颜色不同的瓶盖，如饮料瓶盖、药瓶盖等，洗净并晾干，保证每个幼儿至少有 5 个不同的瓶盖。
准备颜料（红、黄、蓝、绿、紫等常见颜色）、调色盘、画笔、画纸若干。
展示板一块，用于展示幼儿作品。
瓶盖画范例若干，如用瓶盖印出花朵、用瓶盖拼贴出小动物等，提前粘贴在教室显眼位置，引发幼儿兴趣。
三、活动过程
导入（5 分钟）
教师手持一个装满瓶盖的盒子，神秘地走进教室，问幼儿：“小朋友们，猜猜老师今天带来了什么神奇的宝贝？” 然后打开盒子，展示瓶盖，引导幼儿观察瓶盖的特点，如大小、颜色、形状等。
教师提问：“你们在哪里见过这些瓶盖呀？它们有什么用呢？” 鼓励幼儿积极回答，分享自己的生活经验。
认识瓶盖与欣赏范例（8 分钟）
教师将不同的瓶盖分发给幼儿，让他们近距离观察和触摸，感受瓶盖的不同质地。同时，教师提问：“这个瓶盖是什么形状的？像什么？” 引导幼儿发挥想象力描述瓶盖的形状。
教师带领幼儿参观教室中提前展示的瓶盖画范例，一边看一边讲解：“小朋友们看，这个瓶盖印出来的圆圆的图案，再添上几笔，就变成了一个红彤彤的苹果。还有这个，几个瓶盖拼在一起，变成了一只可爱的小兔子。” 激发幼儿对瓶盖画创作的兴趣和灵感。
示范创作（7 分钟）
教师选择一个较大的瓶盖，蘸上红色颜料，在画纸上印出一个圆形，告诉幼儿：“这是花朵的花瓣。” 然后换一个小一点的瓶盖，蘸上黄色颜料，在红色圆形中间印出一个小点，说：“这是花朵的花蕊。” 接着，用绿色颜料画出花茎和叶子，一朵简单的`瓶盖画花朵就完成了。
教师强调在使用颜料时的注意事项，如不要将颜料弄到衣服上，颜料蘸取适量，用完后要将瓶盖和画笔放回原位等。
幼儿创作（15 分钟）
幼儿选择自己喜欢的瓶盖和颜料，开始创作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，尝试不同的组合和颜色搭配。对于能力较弱的幼儿，教师给予更多的帮助和引导，如帮助他们确定创作主题，引导他们选择合适的瓶盖和颜料。
提醒幼儿可以先在画纸上用瓶盖印出形状，再进行添画，也可以先构思好画面，再用瓶盖印出需要的图案。
作品展示与评价（5 分钟）
幼儿完成作品后，将作品贴在展示板上。教师组织幼儿围在展示板前，鼓励幼儿互相欣赏作品。
教师邀请幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。然后教师对幼儿的作品进行肯定和表扬，从创意、色彩、构图等方面给予积极评价，让幼儿感受到自己的努力得到认可，增强自信心。
四、活动延伸
在美工区投放更多的瓶盖和材料，鼓励幼儿继续创作瓶盖画，还可以尝试用瓶盖进行立体造型。
让幼儿回家后，和家长一起收集瓶盖，共同创作一幅大型的瓶盖画作品，带到幼儿园与同伴分享。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 14
一、活动目标
让幼儿通过观察和操作，了解瓶盖的不同形状和特征，学会用瓶盖进行拼搭组合。
培养幼儿的空间想象力和动手能力，引导幼儿在拼搭的基础上进行添画，完成富有创意的作品。
激发幼儿对美术活动的热爱，提高幼儿的团队合作意识和审美能力。
二、活动准备
大量不同形状（圆形、方形、椭圆形等）、大小各异的瓶盖，每种形状的瓶盖准备足够数量，保证幼儿分组活动时能有充足的材料。
彩色卡纸、胶水、剪刀、水彩笔等绘画工具若干。
制作 PPT，展示各种用瓶盖拼搭成的有趣图案，如机器人、房子、汽车等，以及一些幼儿的优秀瓶盖拼搭画作品。
划分好幼儿的创作区域，每组配备一张桌子和椅子。
三、活动过程
导入（5 分钟）
教师播放 PPT，展示一些生活中常见的物品图片，然后突然切换到用瓶盖拼搭成的相同物品图片，问幼儿：“小朋友们，看！这些东西有什么不一样？你们能发现它们是用什么做的吗？” 引导幼儿观察并发现瓶盖的奇妙用途，激发幼儿的好奇心和创作欲望。
观察瓶盖与讨论（8 分钟）
教师将不同形状的瓶盖分发给每组幼儿，让他们仔细观察瓶盖的形状、大小和边缘特征。教师提问：“小朋友们，看看你们手中的瓶盖，它们的形状一样吗？哪个瓶盖大，哪个瓶盖小？” 引导幼儿进行比较和描述。
组织幼儿进行小组讨论：“你觉得这些瓶盖可以拼成什么？怎么拼？” 鼓励幼儿大胆表达自己的'想法，分享自己的创意构思。
示范拼搭与添画（7 分钟）
教师在黑板上用彩色卡纸展示一个简单的拼搭示范。例如，用圆形瓶盖拼出一个太阳的轮廓，用三角形瓶盖拼出光芒，然后用胶水固定。接着，用黑色水彩笔在太阳上添画眼睛、嘴巴，让太阳变得更生动。
教师边示范边讲解拼搭和添画的技巧，如如何选择合适的瓶盖进行组合，胶水的使用方法（要适量，涂抹在瓶盖的边缘），添画时要注意画面的整洁和美观等。
小组创作（15 分钟）
幼儿分组进行创作，每组幼儿共同商量确定创作主题，如 “美丽的花园”“动物园” 等。然后根据主题选择瓶盖进行拼搭，再用添画的方式丰富画面内容。
教师巡回指导，鼓励幼儿在小组内分工合作，如有的幼儿负责选择瓶盖，有的幼儿负责拼搭，有的幼儿负责添画等。提醒幼儿在拼搭过程中注意瓶盖的排列顺序和稳定性，在添画时大胆发挥想象力，让画面更加丰富多彩。
作品展示与分享（5 分钟）
每组幼儿将完成的作品展示在教室的展示区。教师组织全体幼儿参观各小组的作品，邀请每组幼儿代表介绍自己小组的作品，包括创作主题、使用了哪些瓶盖以及创作过程中的有趣想法。
其他幼儿可以提问或发表自己的看法，教师引导幼儿互相欣赏和学习，给予每个小组积极的评价和鼓励，肯定他们的团队合作精神和创意表现。
四、活动延伸
在建构区投放瓶盖，鼓励幼儿尝试用瓶盖搭建更复杂的立体造型，如城堡、桥梁等。
开展瓶盖画创意比赛，设置不同的主题，让幼儿在规定时间内完成作品，评选出 “最佳创意奖”“最具色彩奖”“最佳合作奖” 等，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 15
一、活动目标
引导幼儿认识拓印这种艺术表现形式，通过瓶盖拓印感受不同形状和纹理在纸上留下的痕迹，培养幼儿对美术活动的新奇感。
让幼儿尝试运用多种颜色进行瓶盖拓印，并学会色彩搭配，提高幼儿的色彩感知能力和艺术表现力。
培养幼儿的耐心和细心，体验拓印活动带来的乐趣，增强幼儿的自信心和成就感。
二、活动准备
收集各种表面有不同纹理（光滑、粗糙、有花纹等）的瓶盖，确保每个幼儿有 3 - 4 个不同纹理的瓶盖。
准备丰富的颜料，包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等基本色以及一些混合色，如粉色、紫色、橙色等，将颜料分别倒入调色盘中。
提供大小适中的画纸、海绵垫（用于垫在画纸下方，使拓印效果更好）、擦手毛巾若干。
制作色彩小知识 PPT，展示一些色彩搭配的图片，如蓝天白云、绿树红花等，以及一些简单的瓶盖拓印画作品，展示拓印的不同效果。
三、活动过程
导入（5 分钟）
教师播放 PPT，展示一些美丽的自然风景图片，引导幼儿观察图片中的色彩，如天空的蓝色、草地的绿色、花朵的红色等。然后问幼儿：“小朋友们，你们想不想用这些漂亮的'颜色来画画呀？今天老师要带你们用一种特别的方法画画，看看是什么？” 接着展示瓶盖，引起幼儿的兴趣。
认识拓印与观察瓶盖纹理（8 分钟）
教师拿出一个瓶盖，蘸上红色颜料，在画纸上轻轻按压，然后抬起瓶盖，展示留下的圆形印记，告诉幼儿：“这就是拓印，我们用瓶盖蘸上颜料，印在纸上，就能留下它的形状啦。”
教师将不同纹理的瓶盖分发给幼儿，让他们观察和触摸瓶盖的表面，感受纹理的不同。教师提问：“小朋友们，摸摸你们手中的瓶盖，它们的表面一样吗？哪个瓶盖摸起来滑滑的，哪个有点粗糙？” 引导幼儿感受并描述瓶盖纹理的特点。
色彩搭配讲解与示范拓印（7 分钟）
教师通过 PPT 展示一些色彩搭配的图片，讲解色彩搭配的小知识，如红色和绿色搭配很鲜艳，蓝色和黄色搭配很明亮等，让幼儿对色彩搭配有初步的认识。
教师示范拓印过程，选择一个有花纹的瓶盖，先蘸上黄色颜料，在画纸上拓印出几个圆形，然后换一个光滑的瓶盖，蘸上蓝色颜料，在黄色圆形旁边拓印，形成对比。接着，用绿色颜料在空白处拓印一些小点，模拟草地。教师边示范边讲解：“我们在拓印的时候，可以选择不同颜色的颜料，把它们搭配起来，让画面更漂亮。而且，不同纹理的瓶盖拓印出来的效果也不一样哦。”
幼儿创作（15 分钟）
幼儿选择自己喜欢的瓶盖和颜料，开始进行拓印创作。教师鼓励幼儿尝试不同的色彩搭配，发挥想象力，创作出独特的画面。如可以拓印出花朵、星星、气球等各种图案。
教师巡回指导，提醒幼儿在蘸颜料时不要蘸太多，避免颜料滴落在桌上或衣服上。观察幼儿的色彩搭配情况，给予适当的建议和引导，如当幼儿选择了过于相近的颜色时，教师可以提示：“你要不要试试换一个更鲜艳的颜色，和这个颜色搭配起来可能会更好看哦。”
作品展示与评价（5 分钟）
幼儿完成作品后，将作品贴在展示墙上。教师组织幼儿围在展示墙前，欣赏大家的作品。
教师邀请幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，喜欢它的什么地方，如色彩搭配、图案创意等。然后教师对幼儿的作品进行评价，从色彩运用、拓印技巧、创意表现等方面给予肯定和鼓励，同时指出一些可以改进的地方，如画面的整洁度等，让幼儿在评价中进一步提高美术素养。
四、活动延伸
在美工区投放更多不同材质的物品，如树叶、积木、梳子等，让幼儿尝试用这些物品进行拓印，探索不同材质拓印出的不同效果。
开展亲子瓶盖拓印活动，邀请家长参与到活动中来，和幼儿一起创作瓶盖拓印画，增进亲子关系的同时，让家长了解幼儿在园的美术学习情况。
幼儿园中班美术活动优秀教案《有趣的瓶盖画》 16
一、活动目标
引导幼儿根据故事内容，用瓶盖画的形式表现故事情节，培养幼儿的想象力和艺术表现力。
提高幼儿的语言表达能力和对文学作品的理解能力，让幼儿在创作中感受故事的魅力。
培养幼儿的合作精神和审美能力，体验用美术形式讲述故事的乐趣。
二、活动准备
选择一个适合中班幼儿的简单故事，如《三只小猪》《小红帽》等，准备故事绘本或制作成 PPT。
收集足够数量的瓶盖，各种颜色的颜料、调色盘、画笔、画纸若干。
展示架一个，用于展示幼儿完成的瓶盖画作品。
提前准备一些与故事相关的瓶盖画范例，如用瓶盖画表现三只小猪的房子、小红帽和大灰狼等，展示在教室一角，供幼儿参考。
三、活动过程
故事导入（5 分钟）
教师播放故事 PPT 或讲述故事绘本，生动地讲述选定的故事，如《三只小猪》。在讲述过程中，教师可以适当提问，引导幼儿思考故事情节，如：“小朋友们，你们猜猜第一只小猪会用什么材料盖房子呀？” 让幼儿积极参与到故事中，加深对故事的理解。
故事回顾与讨论（8 分钟）
故事讲完后，教师和幼儿一起回顾故事的主要情节，提问：“故事里都有谁？发生了什么事情？三只小猪分别用什么盖了房子？” 引导幼儿用自己的语言描述故事内容。
教师组织幼儿讨论：“如果让你用瓶盖画来表现这个故事，你会怎么画？你会选择哪些瓶盖来代表故事里的角色和物品？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，激发幼儿的创作灵感。
示范创作（7 分钟）
教师以《三只小猪》为例进行示范创作。教师选择一个较大的圆形瓶盖，蘸上棕色颜料，印出一个圆形，说：“这是第一只小猪用稻草盖的房子。” 然后用较小的方形瓶盖蘸上红色颜料，印出几个方形，组合成第二只小猪用木头盖的房子。接着，用三角形瓶盖蘸上灰色颜料，印出三角形作为第三只小猪用砖头盖的.房子的屋顶，再用长方形瓶盖印出房子的主体。最后，用黑色颜料画出大灰狼的轮廓和五官。
教师在示范过程中强调根据故事内容选择合适的瓶盖形状和颜色，以及如何通过添画让画面更完整、生动，如给房子画上窗户、门，给大灰狼画上锋利的牙齿等。
幼儿创作（15 分钟）
幼儿根据自己对故事的理解和喜好，选择故事中的某个情节或场景进行瓶盖画创作。可以独立完成，也可以和小伙伴合作完成。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，如瓶盖颜料蘸取不均匀、画面布局不合理等。鼓励幼儿大胆想象，对故事进行创新表现，如改变故事角色的颜色、添加一些自己想象的元素等。
作品展示与故事分享（5 分钟）
幼儿将完成的作品展示在展示架上。教师组织幼儿围在展示架前，邀请幼儿拿着自己的作品，向其他小朋友讲述自己画的是故事中的哪个部分，为什么这样画。
其他幼儿认真倾听，听完后可以提问或发表自己的看法。教师对幼儿的作品和讲述给予肯定和鼓励，表扬幼儿丰富的想象力和独特的表现方式，让幼儿感受到自己创作的价值和乐趣。
四、活动延伸
鼓励幼儿将自己创作的瓶盖画故事制作成小图书，在图书角分享给其他小朋友阅读。
选择不同的故事，让幼儿继续用瓶盖画的形式进行创作，不断提高幼儿的创作能力和对故事的理解能力。
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