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中班数学教案长短宽窄厚薄排序（通用6篇）
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的中班数学教案长短宽窄厚薄排序，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学教案长短宽窄厚薄排序 1
活动目标
1. 引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。
2. 让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。
活动重难点
活动重点：引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。
活动难点：引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。
活动准备
1. 活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。
2. 教具：宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1-图7);录音机、磁带。
3. 学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。
第一组：宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。
第二组：宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。
第三组：宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。
活动过程
1. 集体活动： 游戏：说相反。
2. 区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。
3. 一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。
4. 幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作，老师检查。(幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。)
5. 教师在幼儿摸索按宽窄排序的'基础上概括按宽窄排序的方法。(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性)
6. 区别厚薄：
1. 摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。
2. 玩踩垫游戏。(体验哪块垫厚，哪块垫薄)
3. 想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。
小组活动： 按不同难度分成三个小组。(要求边操作边讲述)(争取每人都能完成三种活动)
1. 活动评价 在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。
2. 小结。 游戏活动 彩布排序。
活动结束：音乐起，小朋友离开活动室。
活动反思
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
中班数学教案长短宽窄厚薄排序 2
一、教学目标
让学生直观认识长短、宽窄、厚薄的概念，能准确辨别物体的这些属性。
引导学生掌握比较长短、宽窄、厚薄的方法，并能按要求进行排序。
培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点
重点：理解长短、宽窄、厚薄的含义，学会比较和排序的方法。
难点：能在不同情境中灵活运用比较方法，解决实际问题。
三、教学方法
直观演示法、实践操作法、小组合作法
四、教学过程
导入（5 分钟）：展示不同长度的铅笔，提问学生哪支长哪支短，引入长短的概念。
新授（20 分钟）：通过生活中的实例，如书本的宽窄、字典的厚薄，讲解宽窄和厚薄的概念。然后，让学生用手中的文具进行长短、宽窄、厚薄的.比较，教师巡视指导。
练习（10 分钟）：给出一些物体的图片，让学生在练习本上进行排序，并请几位同学上台展示答案。
总结（5 分钟）：回顾本节课所学内容，强调比较的方法和注意事项。
五、教学反思
在教学过程中，要注重学生的实际操作，让他们在实践中理解和掌握知识。同时，要关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多指导。
中班数学教案长短宽窄厚薄排序 3
一、教学目标
使学生认识并理解长短、宽窄、厚薄的概念，能正确判断物体的这些特征。
指导学生学会用一端对齐、重叠等方法比较物体的长短、宽窄、厚薄，并能按顺序排列。
培养学生的观察、比较和分析能力，提高学生的空间观念。
二、教学重难点
重点：掌握比较长短、宽窄、厚薄的方法，能进行简单的排序。
难点：理解比较的相对性，能根据实际情况选择合适的比较方法。
三、教学方法
情境教学法、游戏教学法、启发式教学法
四、教学过程
情境导入（7 分钟）：创设 “小动物比身高” 的`情境，让学生判断谁高谁矮，引出长短的比较。
探究新知（18 分钟）：利用纸条、书本等道具，让学生分组探究比较长短、宽窄、厚薄的方法。小组代表汇报探究结果，教师进行总结和补充。
游戏巩固（10 分钟）：开展 “小小排序师” 游戏，教师说出排序要求，如 “从厚到薄排列书本”，学生迅速完成排序，获胜者给予奖励。
课堂总结（5 分钟）：引导学生回顾本节课的收获，鼓励学生在生活中运用所学知识比较物体。
五、教学反思
游戏环节能有效激发学生的学习兴趣，但要注意组织好课堂秩序，确保每个学生都能参与到游戏中。
中班数学教案长短宽窄厚薄排序 4
一、教学目标
帮助学生建立长短、宽窄、厚薄的概念，能准确区分不同物体的这些属性。
教会学生用观察、测量等方法比较物体的长短、宽窄、厚薄，并能按从大到小或从小到大的顺序排列。
培养学生的合作意识和创新思维，提高学生解决问题的能力。
二、教学重难点
重点：掌握比较和排序的方法，理解其实际意义。
难点：能在复杂情境中准确比较和排序，理解比较结果的相对性。
三、教学方法
直观教学法、讨论法、实践法
四、教学过程
导入新课（5 分钟）：展示不同宽窄的彩带，让学生说一说看到了什么，从而引入宽窄的概念。
讲授新课（20 分钟）：分别讲解长短、宽窄、厚薄的比较方法，通过实例演示，让学生明白如何进行准确比较。然后，让学生以小组为单位，用身边的物体进行比较和排序，并记录结果。
拓展练习（10 分钟）：给出一些生活中的'问题，如 “比较家里不同厚度的床垫”，让学生思考并讨论解决方案。
课堂小结（5 分钟）：总结本节课的重点内容，强调比较和排序在生活中的应用。
五、教学反思
在拓展练习环节，要引导学生充分讨论，鼓励他们发表不同的见解，培养学生的思维能力。
中班数学教案长短宽窄厚薄排序 5
一、教学目标
引导学生认识长短、宽窄、厚薄的概念，能在生活中准确识别物体的这些特征。
使学生掌握用目测、工具测量等方法比较物体的长短、宽窄、厚薄，并能按要求进行排序。
培养学生的数学思维和实践能力，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学重难点
重点：学会比较和排序的方法，理解其本质。
难点：能灵活运用比较方法，解决实际生活中的问题。
三、教学方法
演示法、操作法、提问法
四、教学过程
趣味导入（8 分钟）：播放一段关于小动物排队的动画视频，提问学生谁站在最前面，谁站在最后面，从而引出排序的概念，进而导入本节课内容。
知识讲解（17 分钟）：通过实物展示，详细讲解长短、宽窄、厚薄的概念和比较方法。如用直尺测量铅笔的长度来比较长短，用书本的封面比较宽窄等。
实践操作（10 分钟）：给每个学生发放不同长度、宽窄、厚薄的`卡片，让他们自己动手进行比较和排序，并向同桌讲解自己的排序方法。
课堂总结（5 分钟）：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续观察生活中的物体，进行比较和排序。
五、教学反思
在实践操作环节，要关注学生的操作过程，及时纠正错误，确保学生掌握正确的方法。
中班数学教案长短宽窄厚薄排序 6
一、教学目标
让学生理解长短、宽窄、厚薄的概念，能清晰辨别物体的这些属性差异。
指导学生运用多种方法比较物体的长短、宽窄、厚薄，并能熟练进行排序。
培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
二、教学重难点
重点：掌握比较和排序的方法，能正确进行操作。
难点：理解比较的`原理，能在不同情况下运用合适的方法。
三、教学方法
直观演示法、小组竞赛法、归纳总结法
四、教学过程
导入（6 分钟）：展示不同厚度的字典，提问学生如何判断哪本字典更厚，由此导入厚薄的概念。
新授（19 分钟）：分别讲解长短、宽窄、厚薄的比较方法，通过实际操作和小组讨论，让学生掌握这些方法。例如，比较两根绳子的长短时，可以将它们的一端对齐，看另一端的长短。
小组竞赛（10 分钟）：将学生分成小组，进行 “排序大比拼” 竞赛。教师给出一些物体，如不同宽窄的纸条、不同长短的小棒等，要求小组在规定时间内按要求排序，获胜小组给予奖励。
总结（5 分钟）：总结本节课的内容，强调比较和排序的要点，鼓励学生在生活中运用所学知识。
五、教学反思
小组竞赛能提高学生的学习积极性，但要注意竞赛规则的明确和公平性，确保每个学生都能在竞赛中有所收获。
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