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小草快快长大美术教学设计范文（精选5篇）
作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的小草快快长大美术教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小草快快长大美术教学设计 1
活动目标
1.尝试运用线条的变化表现出不同形态的花草。
2.喜欢大自然，感受自然界花草不断生长的情景。
活动准备
1.多媒体短片《小草》。
2.各色蜡笔、画纸。
3.相关欣赏作品。
活动过程
一、情境导入
欣赏多媒体短片《小草》。
师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢？我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。
通过欣赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。
二、情境再现
师：这里是一片大草地，很多小草醒来了，都在使劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓励。
1）直直草：直直地用力钻出来
――幼儿试画直直草。
2）扭扭草：一扭一扭地钻出来
――引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。
3）弯弯草：变化方向地弯腰
――师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。
基于小班劭JL模仿性强、直觉行动思维的特点，通过跟着教师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节改变了教师讲解示览的传统教学方式，避免用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来创造表现对小草钓感受，教师则退在一旁，敏锐观秦井适时推进。
三、操作尝试
师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急着要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。
1）小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。
2）小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。
3）小草长高了，美丽的`花儿开放了：鼓励幼儿换色画花朵。
教师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓励劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的创造留百了空间。当发现锄儿百新的原创图式时，教师及时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。
四、分享体验
观察作品上小草的姿势。
师：这是一颗什么草？这是一颗××草，我们一起来学一学小草的模样。
小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣，他们享受的是创作的过程。因此，利用游戏的方式――师幼各为游戏一方，教师指、幼儿猜，教师说、幼儿做，用充满游戏性的指导评价，使幼儿始终沉浸在分享结果的情境中。
小草快快长大美术教学设计 2
教学目标
认知目标：通过观察与体验，感知小草的生长过程，了解不同形态的小草特征。
技能目标：尝试用线条、色彩表现直直草、扭扭草、弯弯草等动态，并尝试拼贴与添画结合的`创作方式。
情感目标：激发对自然的兴趣，培养耐心与细致的观察力。
教学准备
教具：多媒体短片《小草发芽》、绿色/黄色/蓝色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、蜡笔、小型草坪模型。
环境布置：教室角落布置“春天花园”背景墙，贴有云朵、太阳等装饰。
教学过程
情境导入（5分钟）
播放短片《小草发芽》，提问：“小草是怎么钻出来的？”引导幼儿模仿直直草、扭扭草、弯弯草的动作，教师用肢体语言示范。
展示草坪模型，观察草叶的形状、颜色与纹理。
艺术创作（20分钟）
直直草：直线向上延伸。
扭扭草：波浪线或螺旋线。
弯弯草：弧线或折线。
步骤一：绘画小草
分发画纸与蜡笔，引导幼儿用线条表现不同形态的小草：
步骤二：拼贴背景
提供绿色卡纸，幼儿剪出小草形状，粘贴在画纸上，形成草丛。
步骤三：添画细节
鼓励幼儿用黄色卡纸剪出“种子”贴在画面底部，用水彩笔添画花朵、蝴蝶等元素。
作品展示与分享（10分钟）
将作品贴在“春天花园”背景墙上，幼儿介绍自己的小草：“我的小草在跳舞！”“我的种子发芽了！”
点评：“XX的小草像海浪一样扭动，真有趣！”
教学反思
幼儿对肢体模仿环节兴趣浓厚，但部分幼儿在剪纸时需教师协助。
改进方向：增加户外观察环节，让幼儿更直观感受小草的形态。
小草快快长大美术教学设计 3
教学目标
认知目标：理解小草的生长周期，认识春季植物特征。
技能目标：综合运用拓印、拼贴、添画技法，表现小草与自然环境的互动。
情感目标：培养对生命的尊重，激发合作意识。
教学准备
教具：PPT《小草的一生》、拓印工具（蔬菜切面、海绵）、彩色卡纸、皱纹纸、超轻黏土、音乐《春之歌》。
分组材料：每组提供小草生长过程的图片卡（种子、发芽、长叶）。
教学过程
情境导入（8分钟）
播放PPT，提问：“小草从哪里来？它需要什么帮助？”引导幼儿讨论阳光、雨露的.作用。
分组观察图片卡，排序小草生长过程。
艺术创作（25分钟）
用皱纹纸撕贴“云朵”，卡纸剪贴“太阳”。
用超轻黏土制作“露珠”或“小虫子”，粘贴在画面中。
步骤一：拓印泥土与小草
用棕色颜料拓印“泥土”，绿色颜料拓印“小草”，幼儿自由组合拓印图案。
步骤二：拼贴与塑造
步骤三：合作添画
播放音乐，幼儿分组在长卷画布上共同创作“春天草地”，教师巡回指导。
作品展示与延伸（12分钟）
将长卷画布悬挂在教室，幼儿用便签纸写下对小草的祝福：“小草快快长高！”“我会保护你！”
延伸活动：户外种植小草，观察记录生长过程。
教学反思
幼儿对拓印与黏土制作兴趣浓厚，但部分小组在合作时出现争抢材料现象。
改进方向：提前制定材料使用规则，增加“小园丁”角色分工。
小草快快长大美术教学设计 4
教学目标
引导幼儿观察小草生长形态，尝试用线条表现直直草、扭扭草、弯弯草等不同姿态。
通过肢体模仿与绘画结合，激发幼儿对自然生命的兴趣与创造力。
培养幼儿耐心观察、自由表达的艺术表现能力。
教学准备
教具：多媒体短片《小草生长过程》、绿色蜡笔/水彩笔、画纸、彩色纸（蓝、黄、白）、胶水、剪刀、小型草坪模型。
环境：教室布置“春天草地”背景墙，播放轻快的自然音乐。
教学过程
情境导入
播放短片《小草》，提问：“小草是怎么钻出泥土的？”引导幼儿模仿动作（直直地钻、扭扭地钻、弯弯腰）。
展示草坪模型，观察草叶形状、颜色及生长方向，鼓励幼儿描述：“小草的叶子尖尖的，像小针一样！”“有的小草弯弯的，像在跳舞！”
艺术创作
直直草：用绿色蜡笔画竖直线，表现用力钻出的小草。
扭扭草：画波浪线，模仿扭动身体的'小草。
弯弯草：画弧线，表现随风摇摆的小草。
绘画环节：分发画纸与蜡笔，指导幼儿分步骤创作：
手工拓展：用彩色纸剪出小花、蝴蝶等元素，粘贴在画面中，丰富“草地”场景。
分享与评价
邀请幼儿展示作品，用语言描述：“我的小草在跳舞！”“我画了彩虹花，和小草做朋友！”
点评：“你用了很多弯弯的线条，小草好像在跳舞，真有趣！”
教学反思
幼儿对肢体模仿环节兴趣浓厚，但部分幼儿在绘画时仍依赖教师示范。未来可增加“自由创作时间”，鼓励幼儿独立探索线条变化。
手工环节需加强安全指导，避免剪刀使用不当。
小草快快长大美术教学设计 5
教学目标
通过观察与记录，理解小草从种子到发芽、生长的全过程。
尝试用拼贴、拓印等综合技法表现小草的动态生长。
培养幼儿对自然科学的兴趣，激发环保意识。
教学准备
教具：种子发芽过程图卡、海绵印章、绿色颜料、皱纹纸、棉签、画纸、轻黏土。
材料：真实小草样本、放大镜、观察记录表。
教学过程
科学观察
分发小草样本与放大镜，引导幼儿观察：“小草的叶子上有细细的纹路！”“它的.根像小胡须一样！”
结合图卡讲解小草生长过程：种子→发芽→长叶→开花。
艺术表现
拓印小草：用海绵印章蘸绿色颜料，在画纸上拓印出小草的轮廓。
拼贴生长：用皱纹纸撕出长条，表现小草向上生长的动态；用棉签点画小花，丰富画面。
立体创作：用轻黏土捏出小草种子，粘贴在画面底部，模拟“破土而出”的瞬间。
延伸活动
种植实验：分发种子与花盆，引导幼儿记录种植过程，观察小草生长变化。
环保倡议：讨论“如何保护小草”，制作“爱护小草”宣传画。
教学反思
幼儿对拓印技法兴趣浓厚，但部分幼儿在拼贴时出现“小草方向不一致”的问题。未来可增加“方向引导”环节，如用箭头标记小草生长方向。
种植实验需持续跟进，建议家长配合记录，形成家园共育。
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