家访记录

时间：2025-07-15 17:26:37 晓映记录我要投稿

家访记录（通用27篇）

　　家访记录是教师与学生家长进行沟通的重要方式，旨在了解学生的家庭环境和成长背景，以便为制定个性化的教育方案提供参考。以下是一个详细的家访记录，包括家访的目的、过程、家长反馈以及教师的建议和体会。

　　家访记录 1

　　学生姓名：xxx

　　就读班级：五、三班

　　家庭住址：育才都市家园三期1幢1单元

　　学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的'表现。可是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。

　　家访时间：20xx年xx月xx日晚

　　家访形式：到家中交流

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。

　　家长对学校、教师的意见及推荐：

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　家访记录 2

　　学生姓名

　　xxx

　　就读班级

　　五、四班

　　家庭住址

　　锦江区老半边街14号

　　学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。

　　家访时间

　　20xx年xx月xx日晚

　　家访形式

　　到家中交流

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　透过在嘉祥一年的.学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　xx的老师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！

　　家访记录 3

　　孩子的第一位老师是父母，因此，家庭训练对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。通过这次家访，我了解了家长对孩子的一些想法以及同学所生活的环境，使我明白了环境能够影响个人成长。家长也通过家访了解了同学在学校的状况，并通过与老师的相互沟通，更好地协作我们的教学工作，共同关怀孩子的成长。

　　说真的，这次"家访"很受同学和家长的欢迎，有的家长感到特别意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们没有想到我们老师对同学是如此的关怀，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平常我关注不够多的同学，更是让他们觉得温和：原来自己也并不是一个被"遗忘的同学"，老师还是注视和关怀着自己的。同学的家长说："现在的老师真辛苦，我们对你们的工作很满意，情愿尽自己最大的努力去协作你们的教学工作。"他们对我们这批老师的到来表示极大的确定和观赏，他们特殊放心把孩子教给我们。

　　这次家访，使家长和同学感到特别亲切，从内心深处特殊感谢我们老师。有些同学见到我们的到来，开头特殊紧急，站在门口不知所措，可怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓舞他，争取更大的进步。在轻松的闲聊中，孩子越说越开心而兴奋，完全能够放松下来，把自己的以前不说的小隐秘统统都讲给我们听，家长也因此了解了同学不一样的一面，对孩子的表现越来越满意。通过“家访”我对同学有了更加全面地了解。每个孩子在学校里和在家里的.表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。同时，通过家访，我也感受到家庭训练存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，好多是“留守儿童”，他们没有时间照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业写完没有？”这样使同学学习的自觉性较差，通过这次与家长的相互沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，父母双方训练观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

　　在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

　　家访记录 4

　　家访对象：xxx

　　时间：20xx1120

　　地点：家

　　目的：让学生养成良好的学习习惯

　　xxx是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，午时放学时，我和xxx的妈妈进行了一次谈话。她说：我平常很忙，他爸爸上班时间卡的'很紧，也没有时间来管她。我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　家访记录 5

　　家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：

　　李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李xx、进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的'工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

　　家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

　　家访记录 6

　　家访人：李

　　被访学生：陈xx

　　家访时间：20xx年4月5日星期一

　　家庭住址：大洪庄村七组

　　该生基本情景：

　　陈xx是民族小学二年级(2)班留守学生，学习成绩很好，可是很少发言，教师不点名，从来不主动发言。在路队上也独自行走。和别的学生不一样，她属于个性不是天生的，是某种特定的环境扭曲了她。可是我也相信，在父母和教师的`教育、帮忙下，在学校和社会的关爱下，这个孩子将会转变为一个阳光，奋发向上的好学生。

　　家访记录 7

　　学生姓名：倪xx

　　家访时间1年3月1日

　　参加家访人员：刘xx

　　家访对象：该生爸爸

　　家访内容记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。

　　爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的.能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

　　家访记录 8

　　家访内容

　　原因：朱xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　　老师：朱xx的.妈妈，你好！近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　　效果

　　通过这次的电访及我们对朱xx小朋友的家访，在我们的共同努力，朱佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

　　家访记录 9

　　经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关怀和重视，家长对我们老师的期望，也感受到了作为老师的责任。

　　家访带给我们的收益许多。首先我们深化到家庭，细致地了解了同学的家庭状况，同时了解了同学的共性，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，准时的避开孩子问题的产生。老师注意进行家访，教会家长一些方式方法，并转变家长的一些观念，这会对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成果不抱负，我们告知他不要总在别人面前数落孩子，应当多去发觉孩子的优点，多鼓舞和赞扬孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信念，才有动力去学习，再次家访还能协调师生关系，从而促进同

　　学更健康的心理进展。

　　亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，更加能够激发起他们对学习的爱好。爱好是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中同学，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜爱。一旦喜爱老师，就喜爱学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。

　　通过家访，我觉得作为一名中学老师，要使同学爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对同学要有像父母对孩子一样的爱，对同学的每一个赐予关爱和激励的眼神，让同学都能深深的感受到我对他们的真心，并使他们用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和同学成为伴侣，从而使同学喜爱我们和我们的课。其次要查找同学的优点。人人都想获得别人的欣赏，中同学更是如此。特殊是对于学习等各方面不是很好的同学，我们更应当想尽方法查找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，从而树立这些孩子的`自尊心和自信念。再次要以公平之心关注学困生。我们老师要以公平的心态，伴侣的身份来关怀这些学困生，加强与这些同学及家长的沟通和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。

　　总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱同学，也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能健康欢乐的成长，学有所成，成为国家的栋梁之才。

　　家访记录 10

　　家访对象：

　　家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

　　家访资料：

　　（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很积极，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的`桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx

　　那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下xx，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　家访记录 11

　　家访目的：交流学生的学习状况

　　家访过程：

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；

　　2、上课方法多样灵活搞笑；

　　3、加强家校沟通.

　　教师给家长的推荐：

　　1、经常表扬自我的`孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点

　　2、持续孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要

　　3、经常和教师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念

　　家访记录 12

　　家访目的：

　　该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的`教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。

　　家访状况：

　　把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。

　　体会：

　　教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

　　家访记录 13

　　1.姓名：

　　2.家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

　　3.家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

　　（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。

　　一个人的'性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　家访记录 14

　　家访对象：xx

　　时间：xxxx.xx.xx

　　地点：家

　　目的：让幼儿养成良好的学习习惯

　　xx是一个聪明可爱的'孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。

　　家访记录 15

　　学生姓名

　　就读班级

　　五四班

　　学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。

　　家访时间

　　20xx年7月6日

　　家访形式

　　面谈

　　家访资料：（学生在家学习、生活等情景：）

　　由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补习课，午时补语文。在家里是个听话的孩子。

　　（家长对学校、教师的意见及提议：）

　　家长期望孩子在校时教师能抓紧孩子的'学习，孩子有问题和家长及时坚持联系和沟通。

　　家访记录 16

　　学生姓名：xx

　　家访时间20xx年1月

　　参加家访人员：冉教师

　　家访对象：该生家长

　　家访资料记录：

　　马xx是个好孩子，很听话。学习本事有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长本事有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的'。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心教师的帮忙学生必须会有步。

　　家访记录 17

　　家访时间：xxxx.xx.xx

　　地点：家

　　家访对象：xx

　　家访过程：xx是个性格比较内向的.孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。

　　家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

　　家访记录 18

　　家访时间：5月11日。

　　家访对象：xxx

　　家访教师：李老师、刘老师、黄老师。

　　幼儿在园情况：

　　浩宇小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的.那个小朋友。学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了。

　　家访过程：

　　1，老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。

　　2，老师了解幼儿在家的一些情况。

　　要求家长配合情况：

　　请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课。

　　家访记录 19

　　学生姓名

　　就读班级

　　五、三班

　　家庭住址

　　育才都市家园二期

　　学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　家访时间

　　20xx年8月25日晚

　　家访形式

　　到家中交流

　　家访资料：（学生在家学习、生活等情景：）

　　暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的`事，参加了一些有意义的活动。

　　（家长对学校、教师的意见及提议：）

　　家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　家访记录 20

　　学生姓名：xxx

　　就读班级：五、四班

　　家庭住址：XX村（街）

　　学生在校表现：该生在校十分地尊重老师和同学，群众荣誉感强，乐于助人。

　　家访时间：18年8月25日晚

　　家访形式：到家中交流

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改善、生活自理潜力的`增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！

　　家访记录 21

　　1.姓名：xxx

　　2.家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　3.家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的'正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生

　　做一个令人喜欢的孩子。

　　家访记录 22

　　家访对象：xx

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　老师向家长反映状况：

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：

　　时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的`孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。

　　他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的。事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。

　　家访记录 23

　　三乙班，经常可以看到这样一个男孩子：早上他总在上课铃响前后出现，大课间时他只是参加简单的体育活动，参加学习户外活动一定有家人陪同，偶尔会有几天不来学校，身上出点汗肯定会有妈妈及时出现帮他换衣服......他就是蒋政佑，一个患白血病的孩子。

　　政佑以前虽然经常迟到早退，偶尔会缺课，但他的功课很少落下，因为有一个爱心妈妈一直守在他身边。他写字非常认真，富有正义感，常常说话像小大人，老师和同学都非常喜欢他。平时，班上其他同学都很照顾他，我们老师也很关心他，同时大家也都小心翼翼，极力避免让他产生消极情绪。快开学了，不知道政佑的病情怎样了?学习会不会受影响?于是，我和他们的新班主任吴思老师决定一起拜访政佑的妈妈。胡姐非常热情的招待了我们，跟我们聊起了孩子的'情况。因为孩子的病情，她现在在家全职照顾孩子，为了保证孩子的营养，她每天都会变着花样做各种汤。

　　孩子化疗期情绪会特别不好，食欲也很差，这时候脾气也会跟着变得暴躁，她都必须忍着，小心呵护。暑假期间，先是陪着孩子做完作业，然后又带孩子出去旅游了十多天。她说，不管孩子能走多远，让孩子幸福快乐成长是她最大的心愿，就算吃再多的苦也愿意。是的，要政佑快乐成长，我们就必须给他提供一个快乐的环境，所以我们自己必须要先快乐起来。我们不住地宽慰胡姐，想想孩子的懂事，想想孩子的认真，想想孩子的笑容，这就是给她最大的回报。

　　可怜天下父母心，这位妈妈已经付出了她的所有心血。而我们，作为老师，所能够帮助孩子的就是提供给他一个阳光、积极向上的学习环境。他特殊，但又不特殊，他有些活动不能参加，有些作业可以特殊布置，但他必须跟其他孩子一样遵守纪律，一样认真学习。希望将来的他是一个“健康”的优秀的孩子。

　　家访记录 24

　　家访对象：xx

　　时间：20xx年xx月xx日

　　地点：家

　　目的：让幼儿养成良好的学习习惯

　　张路是一个聪明可爱的孩子，教师上课讲的东西都会，可是学会了就扰乱秩序，不让其他的.同学学习。所以，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和学校坚持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

　　家访记录 25

　　家访时间xx家访对象xx

　　家访教师张老师.范老师.

　　幼儿在园情况生生小朋友在园里的表现良好，比拟好动，好玩.平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的那个小朋友.学习那方面还是挺不错的.，只要改掉那些不好的习惯就更好了.

　　家访过程

　　1，老师反响幼儿在园的一些不好的习惯.

　　2，老师了解幼儿在家的一些情况.

　　要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视，及时改掉不好的习惯

　　家访记录 26

　　1.姓名:

　　2.家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

　　3.家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

　　家访手记：

　　xx是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的'性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。