实施方案优选6篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的实施方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
实施方案 篇1
一、引言
随着科学技术水平的快速发展，现代化科学管理手段和思想和手段也在不断地发展和变革，越来越多的企业为了能够更好地提升核心竞争力，大量应用供应链管理策略。从目前来看，企业实现可持续性发展的必然选择是供应链管理，供应链管理既能够较好地满足顾客多样化的需求，又能够大幅度降低运营成本，而供应链管理的核心在于信息流管理和物流管理。当前，我国汽车消费需求逐年上升，带动了整个汽车产业的迅猛发展，进而也拉动了汽车物流行业的发展，但传统的物流管理方法和理论已经很难达到供应链管理的要求。本文就基于供应链的上海通用汽车整车分销物流方案实施进行探讨。
二、实证分析
上海通用从1997年成立至今，整车物流模式一管奉行的是从生产基地——整车的配送中心——整车区域仓储中心——经销商，这样的二级分销体系。随着上海通用汽车快速发展，目前的整车运输已经覆盖全国各区域，主要包括上海、烟台、沈阳三大生产基地和六个区域仓储中心，最后分销到全国经销商的4S店。目前分别从配送中心采用板车、火车和滚动的船只三种方式转运，然后再采用板车分拨到各个地区的经销商。
三、方案优化
1.优化SGM物流成本管理
(1)精益生产及时供货
研究表明：物流成本在我国汽车制造企业总成本中所占的比例通常为20%以上，甚至有些还要达到30%-40%;与之形成鲜明对比的是，西方发达国家的大型汽车制造企业能够将物流成本控制在15%以内。上海通用汽车有限公司在建厂之处，就明确提出要采用“精益生产”的方式，其使之就是要实现即时供货，让汽车的物流方式做到敏捷化、柔性化和交货期短。从目前来看，上海通用汽车有限公司物流敏捷化最为明显的体现就在于：其新产品下线上市的平均速度通常为1年之内，以便能够通过将供货周期缩短的方式来实现物流的高效率、低成本。
(2)循环取货、驱除库存“魔鬼”
上海通用汽车有限公司目前所有的车型主要为四种，共有5400多种零部件，除此之外，还在国外有两大进口零部件基地(分别是巴西基地、北美基地)，在国内有180家供应商，那么在这种情况下，上海通用汽车有限公司采取“循环取货、驱除库存魔鬼”的方式来降低库存成本、提高供应链效率。第一，让本地供应商直接生产部分通用的零件，生产完毕之后就按照公司要求的时间按时送到生产线即可。第二，上海通用汽车有限公司还对那些用量很少的零部件采用“牛奶圈”的物流方式，物流配送路线由第三方物流供应商来独立设计，每日都从不同的供应商那里取货，待全部取货完毕之后，再送到上海通用，这种物流方式直接降低了上海通用汽车有限公司30%以上的零部件运输成本。
2.建立SGM供应链预警机制追求共赢
从目前来看，上海通用汽车有限公司的车型国产化比例已经达到了40%～60%，在这种情况下，务必更要高度重视供应链的作用。由于上海通用汽车有限公司的生产方式为 “柔性化生产”，但这种方式需要供应商保持 “时刻供货”的状态，进而会让其存货成本大幅度上升。为了对这个问题予以解决，上海通用汽车有限公司与供应商保持密切的信息沟通，生产计划的更新滚动频率为7d/次，并且对供应商公开生产计划，以便能够实时调整产能。若供应商在零部件生产、原材料供应等方面出现问题，也可实时向上海通用汽车有限公司提供预警，这种信息沟通方式无疑是双向的，最终的目标就是达到共赢的目的。
3.优化SGM地区分销中心配送线路
上海通用汽车有限公司目前所采用的整车分销物流配送模式属于“配送仓储点—客户需求地”的模式，各条线路之间保持着相互独立性。当物流车辆抵达客户需求点，完成了卸货交接手续之后，就会立即空车返回，这样就存在着问题：配送效率不高、不能统一调度物流车辆、返程空载、车辆调配紧张、装载量严重不足、运送里程大等，进而大幅度降低了上海通用汽车有限公司的盈利水平，由此可见，务必要合理优化配送线路。寻求最佳方案，减少回程空载率。通过资料查阅得到最小综合经济费用的最佳运输路径，通过主要销售区域划分不同的.最佳运输方案。本方案建立了供应链节点上的主要优化问题，在运输路线不确定的情况下选择最佳的运输组合方式，使得总运费最低的节约里程法模型，并给出了相应的求解方法。该模型的创新点是对于不是处于相邻阶段的城市之间增加虚拟节点，并且把每个城市扩展为用铁路、公路、水路三种运输方式表现的三个城市，从而可以将其转化为求解最短路径的问题。
假设配送中心PO向5个用户P1，P2、P3、P4、P5配送货物，其配送路线网络、配送中心与用户的距离以及用户之间的距离如下图与表所示，图中括号内的数字表示客户的需求量(单位：t)，线路上的数字表示两结点之间的距离，配送中心有3台2t卡车和2台4t两种车辆可供使用。
具体算法步骤如下：
第(1)步：作运输里程表，列出配送中心到用户及用户间的最短距离。第(2)步：由运输里程表、按节约里程公式，求得相应的节约里程数。第(3)步：将节约里程sij进行分类，按从大到小顺序排列。第(4)步：确定单独送货的配送线路。得初始方案配送距离=39×2=78KM第(5)步：根据载重量约束与节约里程大小，将各客户结点连接起来，形成二个配送路线。即A、B两配送方案。
①配送线路A：P0-P2-P3-P4-P0运量qA=q2+q3+q4=1.7+0.9+1.4=4t用一辆 4t车运送，节约距离SA=10+8=18km②配送线路B： P0-P5-P1-P0运量qB =q5+q1=2.4+1.5=3.9t<4t车用一辆4t车运送，节约距离SB=2km第(6)步：与初始单独送货方案相比，计算总节约里程与节约时间。总节约里程：△S=SA+SB=20 km与初始单独送货方案相比， 可节约时间： △ T = △ S /V=20/40=0.5小时
此外，为了更好地满足上海通用汽车有限公司整车分销物流的要求，还需要建立完善CKD信息管理系统，使各种信息都要保持连续性、完整性，都要处于连续工作的状态。
四、结语
总之，汽车物流服务在全球范围来看，都属于朝阳产业，预计在未来很长一段时间内，我国汽车物流业务的需求量会呈现出稳步上升的趋势。在这种情况下，更要深入研究基于供应链下汽车整车分销物流的实施方案，具有推广价值。
实施方案 篇2
党的十八大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的会议，会议提出的各项大政方针和决策部署，对夺取全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大战略意义。为了深入贯彻落实党的十八大精神，经共青团山东凯文科技职业学院委员会研究决定在全校广大团员青年中深入开展学习宣传贯彻十八大精神活动。
一、指导思想
认真学习、深刻领会、全面掌握十八大精神实质，充分认识高举中国特色社会主义伟大旗帜这一历史性决策的重大意义，充分认识新时期34来改革开放宝贵经验的精神实质，充分认识科学发展观的重大意义和科学内涵，充分认识十八大报告关于社会主义经济、政治、文化、社会建设的部署为发展中国特色社会主义指明了方向，充分认识为什么要以和怎样以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，从而更加自觉地把思想和认识统一到十八大精神上来。
二、活动时间
三、具体内容
（三）带领学校广大团员青年走出校园，进企业、进社区，奔赴实践基地开展宣传十八大精神、践行十八大精神实质主题实践活动。要求每个支部至少组织一次主题实践活动，引导广大团员青年在丰富生动的社会实践中加深对十八大精神的理解，把对十八大精神的.学习转化为成才报国的实际行动，在促进社会主义现代化建设中提高自身素质，实现全面发展。时间安排：12月10日-30日
（四）各级团组织做好学习宣传贯彻十八大精神的总结工作，对在活动中涌现出的好做法、好经验和先进典型将在全校广大团组织中予以推广和表彰。时间安排：20xx年1月1日至寒假前
四、总体要求
1、各级共青团干部要带头学习贯彻十八大精神。执行党的路线、方针、政策，团干部具有决定性作用，要精心组织广大团干部深入学习宣传贯彻十八大精神。
2、各级团组织要增强政治意识、大局意识、责任意识，围绕主题，把握灵魂，狠抓落实，切实抓好学习贯彻十八大精神的工作。
3、大力发扬理论联系实际的学风。坚持理论联系实际的马克思主义学风，是学习宣传贯彻好十八大精神的根本保证。只有学以致用，坚持用十八大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到实处。
实施方案 篇3
今年是中国共产党建党90周年，为隆重纪念党的90华诞，全面回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统与优良作风，为了全体队员的全面发展，学校结合学《规范》、《守则》等活动，在今年“六一”儿童节来临之际，本着“隆重、热闹、活泼、节俭”的原则，结合学校实际，特制定本方案。
一、指导思想：
全面贯彻教育方针，大力深化基础教育改革，全面实施素质教育，加强校园精神文明建设，活跃校园文化生活，提供学生展示特长的舞台，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，全面展示素质教育成果，给每个孩子播种希望,让每个学生渡过一个愉快的节日。
二、活动主题：
我向党来唱支歌
三、活动目的：
通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的`审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德，以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展，争做全面发展的好学生。
四、活动原则：
人人参与，人人收益
五、活动时间：
二零一一年五月九日至六月一日
六、活动内容
1、“我心中的祖国”创意绘画比赛。
2、“颂祖国”整班朗诵比赛
3、广播操比赛
4、“寻访党的足迹”江村娃寻访活动
5、“歌声献给党”大合唱比赛
6、“我向党来唱支歌”庆六一文艺汇演
七、活动安排
1、“我心中的祖国”创意绘画比赛，四——六年级，每班推荐两名学生，以指定时间、地点，参加现场比赛。
2、“颂祖国”整班朗诵比赛，一到六年级学生人人参加，以班级为单位进行比赛。
3、广播操比赛，一到六年级学生人人参加，以班级为单位进行比赛。
4、“寻访党的足迹”江村娃寻访活动，学生报名、辅导员老师推荐，组成红领巾小记者团，进行寻访，撰写寻访日记，送吴江参加比赛。
5、“歌声献给党”大合唱比赛，学生报名、辅导员老师推荐，组成校合唱队，参加市级比赛。
6、“我向党来唱支歌”庆六一文艺汇演，全校学生人人参与，挑选比较精彩的节目参加汇演。
八、各项活动负责人
1、“我心中的祖国”创意绘画比赛（沈新明）
2、“颂祖国”整班朗诵比赛（费惠珍）
3、广播操比赛（姚建中）
4、“寻访党的足迹”江村娃寻访活动（吴英）
5、“歌声献给党”大合唱比赛（音乐组）
6、“我向党来唱支歌”庆六一文艺汇演（音乐组）
九、各项活动具体时间安排
艺术节开幕式（5月9日）
“我心中的祖国”创意绘画比赛（5月16日）
“颂祖国”整班朗诵比赛（5月24日）
广播操比赛（5月20日）
“寻访党的足迹”江村娃寻访活动（五月中旬）
“歌声献给党”大合唱比赛（5月中旬）
“我向党来唱支歌”庆六一文艺汇演暨艺术节闭幕式（6月1日）
实施方案 篇4
一、充分认识农村公路管理养护工作的重要性
农村公路是全乡经济社会发展的重要公益性基础设施。近年来，我乡紧紧抓住农村公路建设的有利时机，大力推进农村公路整治和硬化改造，取得了明显成效。但农村公路管理养护工作相对滞后，存在着管理养护责任落实不到位、养护资金投入不足、管理养护机制不健全等问题，特别是未硬化的农村公路，由于排水设施不畅通，受到雨水冲刷，损毁路面路基，得不到及时养护，影响了农村公路正常使用和群众安全出行。因此，建立和完善农村公路管理养护机制，实现农村公路管理养护正常化、规范化，已成为建设社会主义新农村、促进我乡经济社会发展的迫切需求。各村要充分认识加强农村公路管理养护的重要意义，采取有力措施，扎实有效地做好农村公路管理养护工作。
二、进一步健全农村公路管理养护机构
为切实加强农村公路管理养护工作，乡健全了农村公路管理养护工作领导小组，其职责是执行上级农村公路有关要求规定；负责全乡村道的管理养护计划、资金筹集、监督检查、路政管理工作。各村民委员会应成立相应的管理养护机构，落实养护人员，具体负责提出村道养护管理建议性计划并组织落实；定期巡查路况，及时报告并处理塌方、水毁等农村公路损坏情况，及时制止各种损害村道的行为，保护路产路权。要根据交通量、路面类型、地形特点等实际情况，原则上按每村至少配备1名养护员，负责日常巡查、报告情况、组织维修等工作。
三、明确农村公路管理养护内容和要求
（一）管理养护范围。各村的主要干道公路（村道）、组级公路及其附属设施，同时协助县公路局做好途经我乡的县道、乡道管理养护工作。
（二）管理养护工作内容。农村公路养护工作分为养护工程和日常养护。养护工程主要包括大中修工程、改建工程、危桥改造和安保工程等方面。日常养护主要包括沥青（砼）路面损坏整治，路面保洁，路肩、边坡培修，桥梁加固及定期检测，沿线设施维护，绿化修剪，涵洞疏通，道路抢修，路政管理，突发事故应急处理等方面。
（三）管理养护工作要求。路面平整无坑槽，无杂物，无隆起，雨季无积水，无破损；路基完整无缺口、无坑洼、无冲沟，路肩顺适、整洁无杂草；排水设施畅通无堵塞，桥涵损坏及时修复。认真开展隐患排查，一般隐患主动自行排除，重大隐患采取安全措施并及时上报；特别是汛期要加强巡查并及时抢修和恢复损毁公路。要保护好设立的标志，清晰醒目无污秽。养护路段建立公示牌，路产路权未受到侵害。禁止在公路两侧的建筑控制区内修建建筑物和地面构筑物，从公路过沟外缘起，县道不少于十米，乡道、村道不少于五米、三米。
四、建立健全管理养护机制
坚持农村公路建设、管理、养护并重原则，按照“属地管理、分级负责、因地制宜、注重实效、适当奖补、保障畅通”的总体要求，推动农村公路向“建养并重、均衡发展”转变，建立权责明确、以群众投劳为主、政府适当投入为辅的分级管护和多渠道资金筹措体系，逐步形成符合各村实际的农村公路管理养护机制。
（一）分级管理养护机制。农村公路管理养护实行日常养护和集中养护。重点是春夏季巡查恢复、秋冬季疏通普修。一是各村应经常性做好村道的小修及日常养护工作，按照“属地管理、分级负责”的原则，划分责任区域，落实责任人员，鼓励农村公路以投劳投资、义务养护或轮流养护等“一事一议”方式组织养护。二是乡农村公路管理养护领导小组负责对辖区内公路管理养护工作的监督和指导，编制年度养护计划，组织实施村道大修工程。
（二）多渠道资金筹集机制。一是乡政府积极向上级主管部门争取养护资金；二是乡政府统筹安排其他项目资金用于农村公路管理养护；三是各村民委员会采取一事一议、有效引导、尊重民意、村民自愿等方式筹集养护资金；四是鼓励企业、单位或者个人等社会捐助方式筹集养护资金。
（三）资金管理机制。养护资金管理实行“有养奖补，不养不补”的原则，各村公路养护奖补资金由乡农村公路管理养护工作领导小组研究确定。一是养护资金按照规定全额用于农村公路管理养护，不得截留、挤占和挪用；二是凡政府下拨的季节性村道养护管理资金，必须根据实际完成的`工程量，经验收审核后，才予以拨付，不得突破资金分配量；三是凡涉及使用财政资金维修的工程，各村先据实申报预算，经乡政府审核同意后方可按金额实施，若未申请或超支产生的遗留问题，自行处理解决；四是管理养护资金运用情况定期向群众公布，接受上级的检查及审计监督。五资金拨付按照村级公路养护管理量化评定得分情况予以拨付，低于60分的，养护资金全扣，由乡统筹安排，高于60分的，养护资金按照得分比例予以拨付。
（四）监督考核机制。我乡农村公路里程长、路况差，管理养护任务重，各村要积极组织广大群众参与农村公路管理养护工作。乡领导小组加强日常工作检查督促，每月巡查、季度检查总结，并及时推广经验，年终根据管理养护要求，进行考核，同时把此项工作纳入各村年度绩效文明考核。
五、加强组织领导，切实做好管理养护工作
随着我乡交通条件的逐步改善，农村公路管理养护工作显得尤为重要。去年全乡的大部分村道进行了有效整治，以及以后硬化路里程的增多，各村要做好经常性管理养护工作。要严格执行农村公路管理养护规程，加强道路安全管理，做好标识标牌警示工作。积极开展文明示范路创建活动，做到乡有示范路、村有示范点（段），逐步推进，以点带面，全面提高。要建立起一套管理有效管养机制，实现农村公路管理养护的制度化、规范化，保证农村公路路况完好、路产完整，路权得到有效保护，管好养好农村公路，保障农村公路安全畅通，为推进农业现代化、加快社会主义新农村建设创造良好条件。
实施方案 篇5
20xx年来，善嘉中学特长教育发展项目总体实施情况良好，收到了预期的效果，20xx年在年终考评中被评为学校的特色项目。2浙江省普通高中正在全面深化普通高中课程改革，善嘉中学积极争创省级特色示范性普通高中。善嘉中学20xx年被确定为嘉兴市通用技术学科基础，作为学科基地发展方面应该为市域范围学校学生提供优质课程群。基于这三个方面的考虑，学校决定在原有的基础上以技能特长特色项目的基础上，组织符合学校实际，符合课程改革的理念，以与学科基地的作用相符合的技能特长课程群建设作为20xx年学校发展性评价项目。
一、现状分析
浙江省二轮高中课程改革已经全面实施，深化课改是目前普高的核心工作，根据“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体要求，加快必修、选修二大课程体系建设。学校根据要实现学生在共同发展基础上有选择学习和个性发展的需求，确立善嘉中学“人嘉学善”为核心育人理念，以培养“三嘉五善”学生为育人目标，嘉木、嘉石环境育人，嘉言、嘉礼习惯育人，嘉训、嘉愿理想育人，实现善学、善思、善行、善进、善和的育人特色。以市级学科基地为依托，要为学生的发展提供既符合学校特色，又能促进技能特长发展的课程群。构建符合学校特色的选修课程体系，以最大可能满足不同潜质的学生的发展需求，促进学生在共同基础上的选择性学习和个性化发展。
二、发展目标
1．以通用技术市级学科基础为依托，整合课程资源，利用学科基地，人才资源开发等优势建设技能特长类课程群，为县域、市域普通高中学校和学生提供优质的技能特长选修课程。包括实用家电常识、家电的使用与维护等。已经为学生开设的课程有：ZYIS02Photoshop从入门到精通、ZYIS03电工基础、ZYIS07机械基础、ZYIS08电学仪表使用、ZYIS11测量的`技巧、ZYIS19电子控制技术、ZYIS22工业产品设计、ZYIS23三维制图、ZYIS25CAD二维制图、ZYIS26建筑与设计、XQIS09动漫制作技法入门、ZSIS043D眼镜的制作与应用等。
2.强化普职合作之路，以幸福生活为主题开发提高生活质量课程，做优生活技能类课程群。包括家政服务技能课程、家庭理财、投资等家庭经济类课程。已经为学生开设的课程有：ZSFL10自然灾害与防治、ZYIS01服装的学问、ZYIS05面点制作、ZYIS09家庭葡萄酒的酿制、ZYIS14轻松学理财、ZYIS21初级毛线编织法、ZYIS25洗涤剂中的化学、等。
3.开发与县域经济特色机构结合的地方特色类课程群，包括“黄酒”子课程群、地方农特产子课程群等，了解当地经济社会特色，为今后服务当地经济社会做好必要准备。已经为学生开设的课程有：ZYIS04善嘉农特产资源、ZYIS10常见食用菌栽培技术、ZYIS13黄酒的品鉴、ZYIS16黄酒与化学、ZYIS20花卉栽培等。
4.借力学校特色优势，开发健康文化类课程群。包括体育系列课程、美术（摄影）系列课程、音乐系列课程。让每一位学生在高中阶段都能培养一项属于自己的，能受益终身的体艺特长。已经为学生开设的课程有：XQIS02摄影入门、ZYIS15校园花样趣味跳绳、ZYIS17形体舞蹈练习、ZYIS18写字与书法、XQIS01兴趣素描、XQIS03合唱艺术与实践、XQIS04围棋入门、XQIS05羽毛球入门、XQIS06篮球裁判实践、XQIS08色彩、XQIS12校园定向运动与拓展训练、XQIS13禅绕画等。
在以上四个“课程群”建设中力争开发40门课程，并力争有20门及以上课程获县级精品课程，15门及以上获市级以上精品课程。
三、保障措施
1.成立学校技能特长拓展教育及课程建设领导小组，由校长担任组长，设立专职办公室，具体负责、协调、组织实施工作。
2.成立课程资源中定评价委员会，负责课程资源的开发利用。
3.成立选课指导委员会，具体负责学生的选课指导工作。
4.积极筹措课程开发资金和实训设备基地投入保证资金，拓展与职业中专的普职合作机制，整合普职资源，丰富技能教育的内涵。
5.建立选修课程开发教师培养、促进机制，通过课程开发的基本范式培养，提高教师课程开发能力。
20xx年6月（修订）
实施方案 篇6
为了全面开展乒乓球活动,提高学生素质,培养德、智、体等全面发展的人才,学校计划大力普及乒乓球活动,使之成为学校文化的重要内容之一,成为学校靓丽的特色名片.根据国家有关体育活动、大课间、阳光体育活动等文件精神,结合我校师生实际,经学校研究,制定本方案.
一、具体目标:
1.教师人人会打乒乓球.
2.培养学生对乒乓球的兴趣,让其成为学生课间活动的一部分.
3.形成“金字塔”式的训练队,各阶段学生均达到相应的水平.
二、组织机构
1.学校成立乒乓球活动普及推广领导小组,成员及职责如下:
组长:陈士杰
副组长:谢志伟
常务副组长:李志普
成员:全体班主任
领导小组的主要工作任务:统筹规划学校乒乓球特色发展思路,制定相关评价、管理制度,组织指导乒乓球特色发展课题研究,统筹安排经费投入,为乒乓球特色发展创设良好的氛围.指导开展乒乓球活动实施、评价等工作.
2.建立乒乓球教学、训练教师小组,成员及职责如下:
乒乓球训练兼职教师:李志普
乒乓球训练指导教练:李建华
教师、教练的主要任务:担任乒乓球训练任务,组织开展校内外乒乓球比赛.
三、训练安排:
1.分年级段在学生中开展乒乓球活动,一、二年级进行乒乓球基本功训练,了解基本的乒乓球规则；三、四年级练习发球、接球等训练,了解一定的乒乓球知识、国家队的成绩；五、六年级进行比较系统的训练,了解中国著名乒乓球运动员成长故事,以及乒乓球技术流派常识.
2.学校成立乒乓球训练队,各班成立乒乓球小组,人数男女各不少于3人.大课间活动时班级乒乓球队员在学校操场南侧的乒乓球场训练.
四、活动开展:
1.学校每学期组织一次学生乒乓球比赛,一二年级学生本班比赛,三四五六年级在班级全员参加基础上,选拔男女生各2人参加学校比赛；积极组织学生参加校外乒乓球比赛,不断扩大影响.
2.营造乒乓球氛围,开展乒乓球征文、标语等征集；制作学校乒乓球队宣传标牌,开展阳光体育运动之星评选.
五、普及和推广保障
1.乒乓球特色活动列入每年学校工作计划；
2.乒乓球特色活动经费列入每年学校预算；
3.乒乓球特色活动教师队伍建设列入学校教师培训计划；
附:乒乓球比赛规则
1.1球台
1.1.1球台的上层表面叫做比赛台面,应为与水平面平行的长方形,长274米,宽1.525米,高地向高76厘米.
1.1.2比赛台面不包括球台台面的侧面.
1.1.3比赛台面可用任何材料制成,应具有一致的弹性,即当标准球从离台面30厘米高处落至台面时,弹起高度应约为23厘米.
1.1.4比赛台面应呈均匀的暗色,无光泽,沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线,沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线.
1.1.5比赛台面由一个与端线平行的垂直的球网划分为两个相等的台区,各台区的整个面积应是一个整体.
1.1.6双打时,各台区应由一条3毫米宽的白色中线,划分为两个相等的“半区”.中线与边线平行,并应视为右半区的一部分.
1.2球网装置
1.2.1球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.
1.2.2球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.5厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米.
1.2.3整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米.
1.2.4整个球网的底边应尽量贴近比赛台面,其两端应尽量贴近网柱.
1.3球
1.3.1球应为圆球体,直径为38毫米.
1.3.2球重2.5克.
1.3.3球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色,、黄色或橙色,且无光泽.
1.4球拍
1.4.1球拍的大小,形状和重量不限,但底板应平整、坚硬.
1.4.2底板厚度至少应有85％的天然木料,加强底板的粘合层可用诸如碳纤维,玻璃纤维或压缩纸等纤维材料,每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米.
1.4.3用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖,连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖,连同粘合剂,厚度不超过4毫米.
1.4.3.1”普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶,其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗,不多于50颗的平均密度分布整个表面.
1.4.3.2"海绵胶"即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶,普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米.
1.4.4覆盖物应覆盖整个拍面,但不得超过其边缘.靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖,也可用任何材料覆盖.
1.4.5底板、底板中的.任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体.
1.4.6球拍两面不论是否有覆盖物,必须无光泽,且一面为鲜红色,另一面为黑色.拍身边缘上的包边应无光泽,不得呈白色.
1.4.7由于意外的损坏、磨损或褪色,造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异.只要未明显改变拍面的性能,可以允许使用.
1.4.8比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时,必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍,并允许他们检查.
1.5定义
1.5.1“回合”:球处于比赛状态的一段时间.1.5.2“球处比赛状态”,从发球时,球被有意向上抛起前,静止在不执拍手掌上的一瞬间.到该回合被判得分或重发球.
1.5.3“重发球”:不予判分的回合.
1.5.4“一分”:判分的回合.
1.5.5“执拍手”:正握着球拍的手.
1.5.6“不执怕手”:未握着球拍的手.
1.5.7“击球”,用握在手中的球拍或执拍手手腕以下部分触球.
1.5.8"阻挡”:对方击球后,处于比赛状态的球尚未触及本方台区也未超过比赛台面或其端线,即触及本方运动员或其穿带的任何物品.
1.5.9“发球员":在一个回合中,首先击球的运动员.
1.5.10“接发球员:在一个回合中,第二个击球的运动员.
1.5.11"裁判员:被指定管理一场比赛的人,
1.5.12“裁判助理":被指定在某些方面协助裁判员工作的人.
1.5.13运动员“穿或带”的任何物品,包括他在一个回合开始时穿或带的任何物品.
1.5.14球从突出台外的球网装置之下或之外经过,或回击的球越过球网后又回弹过网,均应视作已”超过或绕过”球网装置.
1.5.15球台的“端线”包括端线两端的无限延长线.
1.6合法发球
1.6.1发球时,球应放在不执拍手的手掌上,手掌张开和伸平.球应是静止的,在发球方的端线之后和比赛合面的水平面之上.
1.6.2发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起,不得使球旋转,并使球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米.
1.6.3当球从抛起的最高点下降时,发球员方可击球,使球首先触及本方台区,然后越过或绕过球网装置,再触及接发球员的台区.在双打中,球应先后触及发球员和接发球员的右半区.
1.6.4从抛球前球静止的最后一瞬间到击球时,球和球拍应在比赛台面的水平面之上.
1.6.5击球时,球应在发球方的端线之后,但不能超过发球员身体(手臂、头或腿除外）离端线最远的部分.
1.6.6运动员发球时,有责任让裁判员或副裁判员看清他是否按照合法发球的规定发球.
1.6.6.1如果裁判员怀疑发球员某个发球动作的正确性,并且他或者副裁判员都不能确信该发球动作不合法,一场比赛中此现象第一次出现时,裁判员可以警告发球员而不予判分.
1.6.6.2在同一场比赛中,如果运动员发球动作的正确性再次受到怀疑,不管是否出于同样的原因,不再警告而判失一分.
1.6.6.3无论是否第一次或任何时候,只要发球员明显没有按照合法发球的规定发球,他将被判失一分,无需警告.
1.6.7运动员因身体伤病而不能严格遵守合法发球的某些规定时,可由裁判员做出决定免予执行,但须在赛前向裁判员说明.
1.7合法还击
1.7.1对方发球或还击后,本方运动员必须击球,使球直接越过或绕过球网装置,或触及球网装置后,再触及对方台区.
1.8比赛次序
1.8.1在单打中,首先由发球员合法发球,再由接发球员合法还击,然后两者交替合法还击.
1.8.2在双打中,首先由球员合法发球,再由接发球员合法还击,然后由发球员的同伴合法还击,再由接发球员的同伴合法还击,此后,运动员按此次序轮流合法还击.
1.9重发球
1.9.1回合出现下列情况应判重发球:
1.9.1.1如果发球员发出的球,在越过或绕过球网装置时,触及球网装置,此后成为合法发球或被接发球员或其同伴阻挡.
1.9.1.2如果接发球员或同伴未准备好时,球己发出:而且接发球员或其同伴均没有企图击球.
1.9.1.3由于发生了运动员无法控制的干扰,而使运动员未能合法发球.合法还击或遵守规则.
1.9.1.4裁判员或副裁判员暂停比赛.
1.9.1.5在双打时,运动员错发,错接.
1.9.2可以在下列情况下暂停比赛:
1.9.2.1由于要纠正发球、接发球次序或方位错误;
1.9.2.2由于要实行轮换发球法；
1.9.2.3由于警告或处罚运动员；
1.9.2.4由于比赛环境受到干扰,以致该回合结果有可能受到影响.
1.10一分
1.1o.1除被判重发球的回合,下列情况运动员得一分:
1.10.1.1对方运动员未能合法发球；
1.1o.1.2对方运动员未能合法还击；
1.1o.1.3运动员在发球或还击后,对方运动员在击球前,球触及了除球网装置以外的任何东西;
1.10.1.4对方击球后,该球越过本方端线而没有触及本方台区；
1.10.1.5对方阻挡；
1.10.1.6对方连击；
1.10.1.7对方用不符合1.4.3条款的拍面击球;
1.10.1.8对方运动员或他穿戴的任何东两使球台移动;
1.10.1.9对方运动员或他穿戴的任何东西触及球网装置;
1.10.1.10对方运动员不执拍手触及比赛台面；
1.10.1.11双打时,对方运动员击球次序错误;
1.10.1.12执行轮换发球法时,接发球运动员或其双打同伴,包括接发球一击,完成了13次合法还击.
1.11一局比赛
1.11.1在一局比赛中,先得21分的一方为胜方,20平后,先多得2分的一方为胜方.
1.12一场比赛
1.12.1一场比赛应采用三局两胜制或五局三胜制.
1.12.2一场比赛应连续进行.但在局与局之间,任何一名运动员都有权要求不超过两分钟的休息时间.
1.13发球、按发球和方位的选择
1.13.1选择发球,接发球和这一方,那一方的权力应由抽签来决定,中签者可以选择先发球或先接发球,或选择先在某一方.
1.13.2当一方运动员选择了先发球或先接发球,或选择先在某一方后,另一方运动员应有另一个选择的权力.
1.13.3在获得每五分之后,接发球方即成为发球方,依此类推,直至该局比赛结束,或者直至双方比分都达到20分或实行轮换发球法,这时,发球和接发次序仍然不变,但每人只轮发一分球.
1.13.4在双打的第一局比赛中,先发球方确定第一发球员,再由先接发球方确定第一接发球员.在以后的各局比赛中,第一发球员确定后,第一接发球员应是前一局发球给他的运动员.
1.13.5在双打中,每次换发球时,前面的接发球员应成为发球员,前面的发球员的同伴应成为接发球员·
1.13.6一局中首先发球的一方,在该场下一局应首先接发球.在双打决胜局中,当一方先得10分时,接发球方应交换接发球次序.
1.13.7一局中,在某一方位比赛的一方,在该场下一局应换到另一方位.在决胜局中,一方先得10分时,双方应交换方位.
1.14发球、接发球次序和方位的错误
1.14.1裁判员一旦发现发球、接发球次序错误,应立即暂停比赛,并按该场比赛开始时确立的次序,按场上比分由应该发球或接发球的运动员发球或接发球;在双打中,则按发现错误时那一局中首先有发球权的一方所确立的次序进行纠正,继续比赛.
1.14.2裁判员一旦发现运动员应交换方位而未交换时,应立即暂停比赛,并按该场比赛开始时确立的次序按场上比分运动员应站的正确方位进行纠正,再继续比赛.
1.14.3在任何情况下,发现错误之前的所有得分均有效.
1.15轮换发球法
1.15.1如果一局比赛进行到15分钟仍未结束(双方都己获得至少19分时除外),或者在此之前任何时间应双方运动员要求,应实行轮换发球法.
1.15.1.1当时限到时,球仍处于比赛状态,裁判员应立即暂停比赛.由被暂停回合的发球员发球,继续比赛.
1.15.1.2当时限到时,球未处于比赛状态,应由前一回合的接发球员发球,继续比赛.
1.15.2此后,每个运动员都轮发一分球,直至该局结束.如果接发球进行了13次合法还击,则判发球方失一分.
1.15.3换发球法一经实行,该场比赛的剩余部分必须继续实行,直至该场比赛结束.
【实施方案】相关文章：
小学安全实施方案实施方案03-27
(精选)实施方案09-27
实施方案【经典】09-29
实施方案04-24
实施方案[精选]09-22
[经典]实施方案09-04
（经典）实施方案09-19
实施方案（精选）09-08
实施方案[经典]07-28
实施方案【精选】08-14