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高一乒乓球正手攻技术的说课稿（精选5篇）
作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的高一乒乓球正手攻技术的说课稿，欢迎大家分享。
高一乒乓球正手攻技术的说课稿 1
尊敬的的各位领导、各位老师：
你们好!
我今天的说课内容是乒乓球正手攻球，我将从指导思想， 教材、学情、方法策略、任务、过程以及自我评价等几个方面进行说课。
一、指导思想：
本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。
二、教材分析：
《乒乓球正手攻技术》是义务教育课程《体育与健康》的一篇课文 。乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大乒乓球爱好者的喜爱。
三、学情分析：
本课的教学对象是高中一年级的学生，男生20人，女生20人。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力，同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且具有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。
四、教学方法、策略：
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，根据教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，我准备采用的教法是讲授和示范相结合的方法。
1、遵循循序渐进的原则，运用动作操和球性练习等辅助教学。
2、结合挂图，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。
3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。
4、设置尝试性学习，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的`能力。
5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是让学生实际操作，通过加强动作训练和实战练习完成教学重点和难点。
五、教学任务：
1、根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标：
①认知目标：学生了解正手攻球的相关技术， 并且知道正手攻球的动作要领
②技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在练习中能够灵活运用。
③情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。
2、根据教材和学生的实际情况确定本课的重、难点：
重点：来球判断准确，挥拍到位、用力得当
难点：身体上下肢的动作协调
六、教学过程：
本节课是一节新授课，采取分组不轮换的形式，场地与器材用到乒乓球拍：41只 乒乓球：41只，乒乓球台：6张，教学程序如下：
(一) 课堂常规 → 1、整队、检查出勤2、师生问好3、宣告内容和目标
(二)热身导入 → 1、蛇形慢跑2、 动作操：弹动、掂球、推挡、攻球、一推一攻 3、球性练习：原地掂球
(三)探究学习正手攻球 →1、提问：如何接右侧来球? 2、借助图解讲解(出示挂图)示范3、徒手挥拍练习(每人身体右手绑一根固定长短的绳子，固定肘关节)4、自抛反弹球正手攻练习(在1号匡中) 5、接连续球动作练习6、一人定点推挡一人攻球练习(在1号匡中)7、自主尝试性练习(能灵活运用推挡和攻球动作)8、素质练习：并步接力比赛
(四) 恢复身心 →1、音乐放松(拍手歌)2、评价本课情况3、布置归还器材4、师生再见
七：自我评价：
本课设计亮点在于：
准备部分：采用乒乓球动作操作为辅助教材，与本节课的基本教学相呼应，使学生在热身的同时提早进入乒乓球学习状态中。
基本部分：采用提问自然地导入到本节课的教学中，学生在有梯度的教学步骤中练习，体现循序渐进、由易到难，学生更容易掌握动作技术。采用绳圈固定肘关节，限制学生抬大臂，促进他们收小臂，固定正确动作。
结束部分：将拍手与放松操在音乐中相结合，使学生在较好的环境中愉悦放松。
本次课应该注意的问题是：学生动作的易犯错误要及时纠正，存在个别差异，教学要区别对待。
高一乒乓球正手攻技术的说课稿 2
一、教材分析
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大中学生的喜爱。
二、学情分析
本课的教学对象是高一级的学生。对乒乓球技术有一定的了解，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，学生喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，具备一定的探索知识、自主创新的能力。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。
三、教学目标
根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标：
1、认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且知道正手攻球的动作方法与特点。
2、技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。
3、情感目标：培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。
四、教学重、难点
根据教材和学生的实际情况确定本的重难点是：
重点：判断球准确，挥拍到位、用力得当
难点：身体各部位的协调配合
五、教学方法
结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学：
1、遵循循序渐进的'原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学。
2、结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。
3、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。
4、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。
5、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。
六、场地与器材
乒乓球拍：41只 乒乓球：41只
乒乓球台：10张
七、教学流程
本节课是一节新授课，采取分组不轮换的形式，教学程序如下：
开始部分：课堂常规 → 1、整队、检查出勤2、师生问好3、安排见习生4、宣告内容和目标(2分钟)
要求：静奇快
准备部分： → 1、托、颠球跑游戏2、 脚步动作练习3、挥臂练习(正、反手)
4、球性练习要求：动作由慢到快，充分做好热身活动为下面的学习做好心理和生理的准备(5分钟)
基本部分：1.正手攻球 →1、借助挂图讲解2、示范 教师做完整的正手攻球挥拍动作示范
2、徒手挥拍练习 学生自己根据理解做尝试性挥拍练习，教师巡回纠错，选出好的同学做老师的小助手，帮助同学纠正
3、正手攻自抛反弹球练习注意击球的时机和击球的部位
4、单个动作练习 两人一组进行对攻练习
5、教学比赛根据学生练习的情况 ，分组进行循环比赛，使水平相当的学生分在一个组比赛。(27分钟)
结束部分放松与小结 →1、音乐放松 根据音乐，教师带领同学做自编放松操，达到放松的效果
2、评价本课情况 师生互评 3、布置归还器材4、师生再见(6分钟)
八、预计负荷与密度
根据教材特点，学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。
练习密度：35%±5
平均心率：120次/min±5
高一乒乓球正手攻技术的说课稿 3
一、教材分析
乒乓球正手攻技术是高一体育乒乓球课程的核心内容，是后续学习其他进阶技术的基石。掌握正手攻技术，有助于学生提升身体协调性、反应速度，培养竞争意识与体育精神。本教材内容围绕正手攻的动作结构、发力原理展开，注重从理论讲解到实践操作的过渡，符合高一学生的认知与技能发展规律。
二、学情分析
高一学生身体素质与运动基础差异明显。部分学生在初中阶段有乒乓球学习经历，具备一定基础；部分学生则是零基础。这种差异使得统一教学难以满足所有学生需求，因此采用分层教学法十分必要，可让不同层次学生都能在原有基础上得到提升。
三、教学目标
知识目标：全体学生理解正手攻技术的动作要领、发力原理及在比赛中的应用场景。
技能目标：基础薄弱层学生能够独立完成正手攻基本动作，连续击球 5 次以上；中等水平层学生动作规范，连续击球 10 - 15 次；较高水平层学生能根据来球变化灵活调整击球，连续击球 15 次以上，且击球质量较高。
情感目标：激发学生对乒乓球运动的'热爱，培养克服困难、勇于挑战的意志品质，增强团队合作与竞争意识 。
四、教学重难点
重点：正手攻技术的标准动作，包括站位、引拍、挥拍、击球、随挥的动作顺序与发力协调。
难点：不同层次学生根据自身情况，精准控制击球点，合理运用身体力量，实现稳定击球。
五、教学方法
分层教学法：根据学生基础分为三个层次，制定不同的教学目标、练习内容与评价标准。基础薄弱层侧重动作模仿与分解练习；中等水平层进行有球定点练习与简单对攻；较高水平层开展对抗性练习与战术应用。
示范讲解法：教师进行完整示范与分解示范，配合讲解动作细节，让学生直观感受动作要领。同时利用慢动作视频辅助教学，加深学生理解。
游戏竞赛法：设计分层游戏与竞赛，如基础层的 “击球入框” 游戏、中等层的 “对攻计数赛”、高层的 “限时对抗赛”，增强学习趣味性与积极性。
六、教学过程
开始部分（3 分钟）：集合整队，检查人数与着装，宣布教学内容、目标与要求，强调安全事项。通过提问 “正手攻在乒乓球比赛中的作用”，激发学生兴趣。
准备部分（7 分钟）：进行热身跑与专项热身，如手腕、肩部绕环，正手攻徒手模仿练习，激活身体机能，预防运动损伤。
基本部分（30 分钟）
分层讲解示范（5 分钟）：针对不同层次学生，讲解示范相应难度的正手攻技术要点，突出分层教学重点。
分层练习（20 分钟）：基础层学生进行无球模仿与多球定点练习；中等层开展两人一组的连续对攻练习；较高层进行对抗性练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
分层游戏竞赛（5 分钟）：组织各层次学生参与对应游戏竞赛，及时评价反馈，激发竞争意识。
结束部分（5 分钟）：带领学生进行放松活动，总结本节课内容，对各层次学生表现进行点评，布置课后练习任务，回收器材，师生道别。
七、教学评价
过程性评价：观察学生课堂表现、练习态度与进步情况，及时给予鼓励与指导。
分层技能评价：按照不同层次标准，对学生击球动作、连续性、质量等进行评价，明确学生学习成果与努力方向。
学生自评与互评：引导学生自我评价学习收获与不足，互相评价动作优缺点，促进共同进步。
八、教学反思
课后反思教学过程中分层教学的实施效果，针对各层次学生出现的问题，调整后续教学策略，优化分层教学方法，提高教学质量，确保每个学生都能在乒乓球正手攻技术学习中有所收获。
高一乒乓球正手攻技术的说课稿 4
一、教材与学情分析
同前，高一乒乓球正手攻技术教学内容关键，学生基础不一。信息化时代，学生对数字技术接受度高，将信息化手段融入教学，可提升学习效率与趣味性。
二、教学目标
知识目标：借助信息化资源，学生深入理解正手攻技术的动作结构、发力原理及技术演变。
技能目标：90% 以上学生能规范完成正手攻动作，在信息化辅助下，精准把握击球时机与力量，连续击球 12 次以上。
情感目标：通过新颖的信息化学习方式，激发学生对乒乓球运动的热情，培养自主探究与创新精神。
三、教学重难点
重点：利用信息化手段强化正手攻技术动作要领的学习与掌握。
难点：学生通过信息化资源自主分析技术问题，改进动作，实现个性化学习。
四、教学方法
信息化教学法：运用教学 APP、视频平台、动作分析软件等，为学生提供丰富学习资源。如推送正手攻技术教学视频、动画演示，利用动作捕捉软件分析学生动作。
小组合作学习法：组织学生分组，通过信息化资源共同学习、讨论，互相纠正动作，分享学习心得。
任务驱动法：布置信息化学习任务，如观看视频后完成技术要点总结、利用软件分析自己与专业运动员动作差异，驱动学生自主学习。
五、教学过程
开始部分（3 分钟）：集合，宣布教学内容与目标，介绍信息化学习任务与要求，激发学生学习期待。
准备部分（7 分钟）：进行常规热身，同时利用手机 APP 中的热身操视频，带领学生进行趣味热身。
基本部分（30 分钟）
信息化讲解示范（5 分钟）：通过大屏幕播放专业运动员正手攻技术视频，教师结合视频讲解动作要点，利用暂停、慢放功能突出关键环节。
自主学习与小组合作（15 分钟）：学生根据教师提供的.学习资源，自主观看学习，小组内进行动作模仿练习，利用动作分析软件互相拍摄、分析动作，共同改进。
实践应用与展示（10 分钟）：学生进行有球练习，教师利用平板记录学生练习过程，实时投屏展示，组织学生评价，教师总结指导。
结束部分（5 分钟）：带领学生进行放松活动，总结信息化学习成果，布置课后利用 APP 巩固练习任务，回收器材，下课。
六、教学评价
信息化过程评价：通过学习平台记录学生在线学习时长、任务完成情况，评价学习态度与积极性。
技能与信息化应用评价：结合学生动作规范程度、击球表现，以及对信息化工具的运用能力进行综合评价。
学生网络互评：在学习平台上开展学生互评活动，分享学习成果与经验，促进共同提高。
七、教学反思
分析信息化教学在本节课中的优势与不足，如技术应用的流畅性、学生参与度等，总结经验，优化信息化教学策略，提高教学的信息化水平与教学效果。
高一乒乓球正手攻技术的说课稿 5
一、教材与学情分析
高一乒乓球正手攻技术教学重要，学生在学习过程中因动作不当等原因易出现运动损伤。教学中融入运动损伤防护知识，可保障学生安全，提升运动素养。
二、教学目标
知识目标：学生掌握正手攻技术动作要领，同时熟知相关运动损伤原因、预防与处理方法。
技能目标：85% 以上学生熟练完成正手攻动作，在练习中能正确运用防护方法，减少损伤风险。
情感目标：培养学生安全运动意识，增强自我保护能力，让学生安心投入乒乓球学习。
三、教学重难点
重点：正手攻技术教学与运动损伤防护知识的有机结合。
难点：学生在实际练习中自觉运用防护方法，形成良好运动习惯。
四、教学方法
讲授与演示法：讲解正手攻技术的同时，详细介绍运动损伤防护知识，通过图片、视频演示损伤场景与防护动作。
案例分析法：列举乒乓球运动中常见损伤案例，组织学生分析原因，探讨预防与处理措施，加深理解。
实践指导法：在学生练习过程中，教师不仅指导技术动作，还监督防护方法的`运用，及时纠正错误行为。
五、教学过程
开始部分（3 分钟）：集合，宣布教学内容，通过提问 “乒乓球运动中可能出现哪些损伤” 引入课程，强调安全重要性。
准备部分（7 分钟）：进行充分热身，重点活动手腕、肩部、腰部等易受伤部位，讲解热身对预防损伤的作用。
基本部分（30 分钟）
技术与防护讲解示范（8 分钟）：讲解示范正手攻技术，同时说明每个动作环节可能存在的损伤风险及防护要点，如引拍时避免肩部过度拉伸。
练习与防护实践（18 分钟）：学生进行无球模仿与有球练习，教师巡回指导，提醒学生注意动作规范与防护，对易受伤学生重点关注。
案例讨论与总结（4 分钟）：分享运动损伤案例，组织学生讨论，教师总结防护要点与处理方法。
结束部分（5 分钟）：带领学生进行放松活动，总结本节课技术与防护内容，布置课后练习与防护观察任务，回收器材，下课。
六、教学评价
技术与防护综合评价：对学生正手攻技术掌握情况与防护方法运用情况进行综合评分，评价学习效果。
课堂表现评价：观察学生在练习中的安全意识与防护行为，评价学生对防护知识的重视程度与应用能力。
防护知识问答：通过课堂提问或小测试，检验学生对运动损伤防护知识的掌握程度。
七、教学反思
反思教学中运动损伤防护知识的融入效果，了解学生对防护内容的掌握与应用情况，针对存在问题，调整教学策略，加强防护教育，确保学生在安全的前提下学好乒乓球正手攻技术。
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