竖鸡蛋作文
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的竖鸡蛋作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
竖鸡蛋作文1
在生活中，科技无处不在。一天，我的小伙伴表演了一个“竖鸡蛋”的魔术。椭圆形的鸡蛋竟能直立不倒。我多次尝试，都失败了。我忙问方法，小伙伴却神秘地笑了笑：“这我可不能告诉你。”于是，我只得求助互联网这个“大神”，上网查找资料。
竖鸡蛋的秘诀终于被我解开了。实际上，我们只要保证鸡蛋的重心和支点处于同一条铅垂线，就能保持稳定。但是由于鸡蛋两端成球冠状，重心容易偏离铅垂线，导致鸡蛋倾倒。因此，我们只需要在底端提供相应的支持，即可维持鸡蛋重心，保持鸡蛋平衡。
那么，我们可以用白砂糖铺在鸡蛋底部，达到维持重心的效果。通过实验，只要我们能掌控好鸡蛋的重心，竖鸡蛋是毫无问题的。而且还能让鸡蛋维持直立状态时间较久。
但如果我们将白砂糖换成体积更小的食盐颗粒，还能不能达到之前的效果吗？为了进一步探究，我又重新做了一次实验，将白砂糖换成食盐，而接下来的实验则显示食盐承托的鸡蛋更加稳定。
这个现象的.原理是：放在桌面上的白砂糖或食盐与鸡蛋形成了一个承托结构，才使竖立的鸡蛋保持住了重心，变得稳定了。
科学在生活中无处不在，让我们一起认真学习科学，报效祖国，成为新一代的栋梁！
竖鸡蛋作文2
“铃铃，今天妈妈给你煎荷包蛋吃，帮妈妈去取几个鸡蛋来。”“好的，我马上去拿。妈妈，你为什么把鸡蛋都竖放的？”“鸡蛋竖放也是有科学道理的，我们来做个实验你就知道了。”
妈妈让我取了四个鸡蛋放在纸箱里，两个横放，两个竖放，让我等待二十天再来看这四个鸡蛋。
到了约定时间，妈妈让我先取出横放的两个鸡蛋，在碗口一磕，坏的，再磕一个还是坏的。“那你再取出竖放的两个鸡蛋看看，有什么不同？”我照着妈妈的话做，这两个蛋是好的，这是怎么回事呢？
妈妈让我看着鸡蛋，并告诉我：刚生下来的'鸡蛋，蛋白很浓稠，能够有效地固定蛋黄在蛋壳里的位置。随着存放时间的延长，尤其当外界温度比较高时，在蛋白酶的作用下，蛋白中的黏液素慢慢脱水，失去固定蛋黄的作用。这时如果把蛋横放，由于蛋黄的比重比蛋白小，蛋黄就会上浮，靠近蛋壳，变成贴壳蛋或靠黄蛋。要是把蛋竖着放，大的一头向上，蛋大的一头有一个气室，里边有气体，即使蛋白变稀以后失去对蛋黄的固定作用，蛋黄上浮后也不会贴近蛋壳，不容易形成贴壳蛋或靠黄蛋。这就是鸡蛋竖放的道理。
原来科学就在我们的身边。
竖鸡蛋作文3
早晨，刚刚起来就听见了妈妈的声音：“女儿，帮妈妈拿一个鸡蛋。”“哦"我猛地一拉冰箱，发现横卧的几只鸡蛋经不住猛烈的摇晃，流出了鲜艳的蛋黄和透明的蛋液。而竖卧的鸡蛋却完好无损。这是为什么呢？我百思不得其解。我想了想，跑去问妈妈，妈妈告诉我：“如果这么想知道为什么，就去做实验吧。”我一想也是，马上就开始了。
我向表妹借了一大团橡皮泥，分成四小团。上面竖直放上四只鸡蛋和一块木板，再放上和两本比较厚重的书。可是，令我惊讶的结果发生了：鸡蛋毫发未损！我想如果鸡蛋是横放又是什么结果呢？
于是，我就在橡皮泥上横放了四只鸡蛋。让我没想到的'是：刚放上一本书，鸡蛋就碎裂了，蛋清蛋黄溅的满地都是。是不是这几只鸡蛋的壳比较薄一些？不如换别的蛋试试看吧。但结果还是一样。我再想了几遍：一边放竖的蛋，一边放横的蛋，在横放的鸡蛋下垫点橡皮泥，让这两只鸡蛋一样高，结果又是怎么样呢？我又做了个小实验，先放上了一只铅笔盒，没有动静，随后我又放上一只瓷盘，横放的鸡蛋“啪“地一声就碎了……
这是为什么呢？我有些迷惑了。思考了许久，也没得出个所以然来。
第二天，我去网上查阅了资料，一名热心网友告诉我：把鸡蛋横放，一压就破了，如果把它竖起来，就不易破，这说明同样的材料的强度大小，决定于形状的不同。同样的道理：拱桥与平桥之间，为什么是平桥的抗弯曲能力小，拱桥的抗弯曲能力大呢，因为形状不同，而且，拱桥有一个向外推的力，只要抵住这个力，拱桥就能撑起很大的重量。就像现在的赵州桥，国家大剧院和悉尼歌剧院等的著名建筑都是利用拱形的结构造成的，这样能使建筑更加结实牢固。
在和金老师的交流中，我还发现了不同的解释。竖放时，鸡蛋的横切面基本是正圆形，这时两个圆顶形组合成的球形，在受力时由于横切面是正圆形，所以鸡蛋本身在吸收和分解受力时是均匀的，这样就更利于鸡蛋受力。反之，鸡蛋横放这时横切面就是椭圆形的，此时受力椭圆形窄处的拱形较短而较拱，受力时的受力更大且外推力较大，而椭圆形宽处的拱形较长而平缓，受力时的受力要小一些且外推力较小。此时就存在受力不均匀的情况，这两种不同的受力就会导致鸡蛋在受力时内在受力差，而这就会导致鸡蛋内部的分裂趋势。这和鸡蛋竖放的受力均匀产生对比，不难分析横放鸡蛋就会逊色一些。
经金老师一说，我发现科学研究需要透过现象看本质，拱形原理在鸡蛋的受力上竟然会有这样的不同，这让我大开眼界，收获良多！
竖鸡蛋作文4
有句俗语叫“春分到，蛋儿翘。”今天是春分，我和爸爸一起竖鸡蛋。
我选了一只一头大一头小的鸡蛋，随便往桌上一放，鸡蛋居然竖了起来，我瞪大了眼睛差点叫出声来。这真是个奇迹，不费一点脑筋就竖了起来，可我觉得这一点也没意思，又把它推翻了。
我把鸡蛋推翻后，发现怎么竖也竖不起来了。这狡猾的鸡蛋好像在捉弄人，刚开始乱摆一通都竖起来了，这回认认真真摆又竖不起来了，真是荒唐！我又努力回想刚开始我是怎么摆的.，可是不管我怎么想也想不起来了。我决定再试试运气。我闭上眼睛，把鸡蛋往桌上随便一放，这鸡蛋一点也不给我面子，破了一条缝。我赶紧把鸡蛋放回去，又选了一个，再竖。爸爸看我左手托着下巴，对着鸡蛋发愁，就说：“让我试试。”只见爸爸用食指和拇指轻轻夹住鸡蛋，聚精会神地盯住它，紧锁眉头，眼睛眯成一条缝，一动也不动，手微微摆动，调整角度。我也静静地看着鸡蛋，不发出一点点声音。可是弄了半天，爸爸也没法子了，他抓抓头皮，笑着说：“呵呵，挺难的。”可我还没泄气，继续竖。我先学着爸爸的样子竖，后来又试着找到表面同一个平面的凸点，虽然找到了，但竖起来可没那么容易。
我在桌子旁站了许久，都是为了把那个令人讨厌的鸡蛋竖起来，后来我终于没了法子，直接沾了一下水，沾一下盐，把它竖了起来。
竖鸡蛋，真是一个有趣的游戏啊！
竖鸡蛋作文5
星期五下午的作文课上，李老师兴致勃勃地走进教室，还带着一个袋子，里面不知装着什么。老师先在黑板上写了“竖鸡蛋”三个大字，然后从袋子里拿出一个鸡蛋，说：“谁能将这个鸡蛋竖起来呢？”同学们立刻争先恐后地举起小手，跃跃欲试。
李老师先请了我上去试一试。我迈着轻快的步伐走上讲台，心想：这算什么，小菜一碟。我将鸡蛋小心翼翼地抓起来，想把鸡蛋竖起来，可是它却像一个淘气的小男孩，立刻滚开了。于是，我又拿起鸡蛋，努力地想把它竖起来，可还是失败了，只好垂头丧气地回到了座位上。
可这丝毫没有打击同学们的积极性，陈胜睿成为第二个幸运儿。她也信心十足地走上讲台，仿佛在想：经典竖不起来，看我大显身手吧！一定让你们刮目相看。她走到讲台边，用手指抓住鸡蛋地腰部，使出浑身解数，想将鸡蛋竖起来，可是鸡蛋呢，还是不友好，像一个淘气的娃娃，躲到了一边。结果陈胜睿也跟我一样垂头丧气地下去了。
李老师看着迷惑不解地我们，笑着说：“看仔细了！”我们全都紧紧地盯着李老师的手上。只见李老师将鸡蛋的.顶部轻轻敲了几丝裂缝。嘿，鸡蛋并没有像球一样滚开，而是像顺服的小狗神奇地竖了起来！同学们这时一个个都恍然大悟，拍着脑袋异口同声地说：“我怎么没有想到呢！”
这节作文课使我深有感触：如果你想知道什么叫做创造力，从小处说，就是将鸡蛋竖起来，往大处说，就是打破常规的思维方式。
竖鸡蛋作文6
意大利航海家哥伦布，驾船环绕了地球一圈，回到了原来的出发地，用事实证明了地球是圆的，还发现了美洲新大陆。
有一天，在一个宴会上，一些朋友不珍视哥伦布的重大成功，却出言不逊，说：“你发现了新大陆，是一个很平常的事。这大陆本来就在那里，任何人绕地球一圈，即使是傻子，也能看见这么一大块土地。”哥伦布见这些人这么狂傲，面带笑容地拿起一个鸡蛋对那些朋友说：“你们谁能把这个鸡蛋竖立在桌子上？”
朋友们都说：“这是根本不可能的事！”并示意哥伦布来做一做。
于是，哥伦布拿起鸡蛋，轻轻地在桌子上磕了一下，那鸡蛋竟然就在桌子上竖立起来了。朋友们先是一惊，然后说：用你这样的方法，谁都能把鸡蛋竖起来！
哥伦布说：“可是刚才，你们谁也没想到，即使是最简单的事，也需要人去发现、去验证，像你们这样成天指手划脚，根本就没用，关键还是创先。这以后，那些达官贵人们不得不佩服哥伦布。
同学们。看了这个故事后，你有什么启发？有的'同学总说没什么可写，其实我们身边值得写的东西很多，主要是我们犯了故事中哥伦布朋友的毛病，不善于发现。要想写好作文必须像哥伦布那样善于发现，捕捉身边的事物。这样，你就有内容可写，就能写出好文章。
竖鸡蛋作文7
大家都听说过哥伦布竖鸡蛋的故事吧！哥伦布把鸡蛋敲瘪之后，毫不费力地将鸡蛋竖起来了！我想，这反映了哥伦布不拘泥于陈见，感于创新、感于冒险的性格。
但是，我觉得不这样做，也能把鸡蛋竖起来！
我设想了几种方案呢！
说不如做！
我的'第一种方法就是用手慢慢地调整鸡蛋的竖立点，总应该能找到一个位置让它竖起来的吧！？可是，一次、两次、十次、二十次…我失败了！这真让我灰心！爸爸看到这个情况，鼓励我说，“失败是成功之母，坚持是成功之父！”是吗？又是一次、两次、十次、二十次，再来一次、两次、十次、二十次…，啊！我成功了！鸡蛋竖起来了！真是功夫不负有心人哪！
有了一次成功的鼓舞，我又来尝试第二种方法。咦，容易极了！我把鸡蛋快速旋转起来，哈哈，它就是不倒！当然一停下来就倒了，真是生命在于运动啊！
我的第三种方法更灵活易行！手指顶着鸡蛋，不断地调整，敌不动，我不动；敌动，我先动！以多变应一变，料事在先，成功在握！
做的是竖鸡蛋的游戏，明白的是成功的道理！
竖鸡蛋作文8
今天（3月21日）是二十四节气的春分，听说要是有人能把鸡蛋竖起来，就会得到同伴们的羡慕。我想：鸡蛋两头这么尖，真的能把它竖起来吗？我有点不相信，吃过晚饭，我和爸爸妈妈决定一起来做个试验验证一下这个奇迹。
首先，我轻轻地从抽屉里拿出一个土鸡蛋，按照爸爸说的.方法先用双手给鸡蛋的大头磨几下，听说这样方便鸡蛋站立起来，可是一不小心，鸡蛋被我磨碎了，我伤心得低下了头。接着，我又拿起第二个鸡蛋，小心翼翼地用双手扶着鸡蛋，等到鸡蛋不晃了，我屏住呼吸，眼睛紧紧地盯着鸡蛋，慢慢松开左手，然后又松开右手，可鸡蛋就是不听我的话，竟然在桌子上不停地左右摇晃，好像在嘲笑我一样，我生气地往椅子上一坐，谁说能把鸡蛋竖起来呢？才不信那鬼话呢，我不玩了。可是，爸爸却耐心地说：“不要放弃，你看那些科学家都是经历成千上万次的失败才取得成功的，你再试一试吧！”听了爸爸的话，我又自信满满地按照刚才的方法试了几遍，鸡蛋果然竖了起来，我们全家都兴奋得拍手跳了起来。
通过这次竖鸡蛋的试验，我明白了做什么事情都不要轻易放弃，你只要找到鸡蛋的平衡点在哪里就可以立蛋了，当然还需要你的耐心和细心噢！
竖鸡蛋作文9
上周，我们一起学习了课文《苹果里的五角星》，这篇课文让我们懂得了要打破常规去思维。最后老师说要考考我们，让我们把一只鸡蛋竖起来。
这可真是一道难题啊。只见同学们个个愁眉苦脸的，鸡蛋竖着，手却怎么也不敢松。也有胆大冒险的，可是才一松手，鸡蛋就倒下滚动，吓得妈呀一声，身子赶紧往桌边一靠，两个手臂成弧形将鸡蛋圈在中间，脸色煞白。见危险过去，才呼出一口长气。
鸡蛋在他们手中就像个调皮捣蛋的小孩子。可到了我这儿就不一样了，成了一个乖得不能再乖的宝宝。这是怎么一回事呢？哈哈，因为我之前读过《哥伦布竖鸡蛋》的故事。所以老师话音刚落，我心中窃喜。啪的一声轻响，鸡蛋就被我给搞定了，乖乖地竖在了桌子上。
我得意地环顾四周，不禁大吃一惊。刚才还愁眉苦脸的同学们，竟把鸡蛋竖起来了：有的把鸡蛋放在文具盒凹进去的地方；有的把鸡蛋放在两叠书之间；有的同学橡皮上本来就挖过小孔，正好派上了用场；还有的干脆竖着一个拳头，将鸡蛋稳稳地放在拳头上大家真是八仙过海，各显神通啊。只有我在一旁看得目瞪口呆，脸上感觉火辣辣的'。
我可能怎么也忘不了这节课了！老师考我们的目的就是要我们打破常规，去创新。可我却仍坐享其成，用了人家一个几百年前的方法，作为班长的我真是觉得无地自容。我终于明白了，解决问题的方法不只有一种，关键在于勇于尝试，勤于思考，敢于创新。
竖鸡蛋作文10
今天老师要我们拿鸡蛋，我们都感到很疑惑，大家纷纷猜测老师到底要鸡蛋干嘛。有的说：“吹鸡蛋”，有的说：“撞鸡蛋”，有的说：“做鸡蛋”。大家的答案真是五花八门。真相在大家上课的时候随着老师的.到来揭晓了，老师说：“我们今天竖鸡蛋”，就是不借任何工具和外力把鸡蛋竖在桌子上。我想：“以前在电视上看到过别人竖鸡蛋，看起来十分轻松的样子，那对我来说应该也特别容易吧。”心里不禁有些得意，看着大家跃跃欲试的样子，我也不禁想要试试。
我把鸡蛋拿起来，放到桌子上。心想：他一定是竖好的，竖鸡蛋什么的太简单了。可是出乎意料的是它却向左边倒下去，我不禁有些懊恼。心想：“不是很简单么，怎么这么难？肯定是刚才力气没用对。”于是，我又来了一次。我把鸡蛋拿起来，捏住上面，让下面轻轻地接触地面，轻轻地放下，可还是不行。预想中的画面并没有出现，顿时感觉到这件事没有那么简单，我有试过很多次，都是以失败告终。这时，我用食指顶着它，这样它就不会倒了。可老师说：“不可以用手，不可以借助任何外力，要它自己竖在桌子上。”我想：“怎么这么难，怎么能竖起来呀！”我看了看四周的大家，他们也都没有竖起来。看来大家都失败了。
看来以后做一件事，还是不可以掉以轻心！一颗小小的鸡蛋，我们都拿它没办法，看似简单的事情，没想到做起来这么难。
竖鸡蛋作文11
昨天老师布置了一项奇怪的作业——竖鸡蛋，一听到老师叫我们做这项作业，我忽然想：鸡蛋怎么能竖起来了吗！不管怎样，我还是试看看吧！我回家试了34次，还没竖起来，我在心里说：鸡蛋啊，鸡蛋，你怎么就不肯“站”起来呢？算了，我再竖一次，要是再竖不起来，我就不竖了，要是能竖起来，那很好。我就又竖了一次，竖的'过程中我想：老师是不是骗我们的啊？我一边竖、一边想，我忽然又想：哎呀！不能分心。竖了大概的一分钟，我的手一松，耶！太好了，我竖起来了！我高兴地大喊大叫，妈妈见我竖起来了，也来了兴趣了，也开始竖鸡蛋，结果也竖起来了。
啊！通过竖鸡蛋这件事，我终于懂得了这句话：世上无难事，只怕有心人。哈哈……
我相信，只要坚持，就能成功。
竖鸡蛋作文12
星期天下午的作文课上，唐老师兴致勃勃地走进教室，他拿来了一个里面的袋子让我们来猜，有的同学们说是鸡蛋，有的同学说是垃圾，还有的同学说是空气，可惜没有一个能答对。
老师把里面的东西拿出来，原来是个乒乓球，老师又把乒乓球竖起来，老师说：“这次不是竖乒乓球，是竖鸡蛋。”
老师请一位穿黄衣服的人上来竖鸡蛋，他想：“反正我不会。”他上来了，第一次他失败了，第二次，第三次又失败了。鸡蛋好像在说：“我就不站，气死你。”请笑眯眯同学竖鸡蛋，他第一次他不是竖鸡蛋是转鸡蛋，竖立了三次都失败了。老师又请穿白色衣服的'同学来竖鸡蛋，他洋洋得意的上来了。趁老师不注意把鸡蛋打碎了一丁点，“竖起来了——”可是老师还让他陪鸡蛋，原来是个玩笑，还表扬了他。
老师说：“换一种方式思考问题，会有意外的惊喜。”全班同学们全点了点头。
竖鸡蛋作文13
“哇噻！太神奇了！这个叔叔竟然可以把生鸡蛋竖在桌子上，而且一次又一次地增加难度，第一次把两个鸡蛋摞在一起，第二次竖在灯泡上，最后竟然还竖在了杯口的边沿儿了！”这可不是我说着玩的.，这是在电视中的真实表演呀！
看过了表演，我和妈妈都忍不住想尝试一下。于是，我们从冰箱里拿出两个鸡蛋，一人一个，从最基本也最简单的项目练起。大家都知道，鸡蛋是椭圆形的，外壳很光滑，怎么能竖在桌面上呢？我坐在椅子上，双手扶着鸡蛋，慢慢地将它竖在桌面上，一点一点地松开手，啪嗒！一不留神，蛋液流了一桌子，我赶紧收拾干净，再来第二次。我坐正身子，稳了稳神，吸取了上次的教训，小心翼翼地把着鸡蛋，眼睛直勾勾地盯着，生怕再出现什么差错。这时我觉得鸡蛋已经可以很稳地立住了，轻轻地松开了手，鸡蛋又顺着我的手倒下了，“哎，又失败了！”
再看妈妈，一直在那端正地坐着，聚精会神地盯着鸡蛋，双手稳稳地把着，丝毫不敢大意。她轻轻地一丁点儿一丁点儿松开手，我俩屏住呼吸，哇！真的竖起来了！
我眼气极了，立了一次又一次，就是立不住，都是以失败告终。
通过这件小事，让我明白了一个道理：做任何事都不能太心急，要想取得成功，一定要加倍付出努力！
竖鸡蛋作文14
1942年10月，哥伦布发现了新大一陆。他回到西班牙的时候，不但得到了人们的赞扬，还受到了国王的隆重接待，但也有一些人嫉妒他。
一天，那些嫉妒哥伦布的人请他吃饭，想当面嘲笑他。有个人对他说：“哥伦布先生，你是发现新大一陆的航海家。我想发现新大一陆这件事，谁都能做到。你的.发现，不一定是世界上最难做的事情。”他的话刚说完，在座的人都笑了起来。
哥伦布听了，没有立即作出回答。他从盘子里拿起一个鸡蛋，对在座的人说：“先生们，你们能把这个鸡蛋竖一起来吗？”大家说：“这还不容易？”他们争着拿鸡蛋来试，可是谁也没有把鸡蛋竖一起来。
哥伦布笑了笑，不慌不忙地把鸡蛋往桌子上一磕，鸡蛋竖一起来了。
在座的又哈哈大笑，说：“这还不容易？这是谁都能做到的事情。”
哥伦布听了从容地说：“你们说地对。可是在我之前，你们为什么没有想到这样做？我想，发现新大一陆也是一样。”
竖鸡蛋作文15
“哇——”太不可思议了！圆圆的鸡蛋竟然能立在桌子上，这可不是开玩笑的，这可是中国中央电视台的一个节目中播放的一个真实真人挑战的节目。当时看到这个场景，就差点惊掉了下巴。
在今天的作文课上，老师让我们每人带两个熟鸡蛋，我们一开始，还不知道老师的宝葫芦里到底卖的什么药，一开始，我猜，可能是要玩我们在学校玩的护蛋行动。但是，听老师一说，我们原来是要玩一个竖鸡蛋的游戏！
今天的游戏最具有挑战性的是不能破坏鸡蛋本身，否则，算是作弊了。
我先拿一个熟鸡蛋，用左手的大拇指和食指，还有右手的大拇指和食指轻轻的捏住鸡蛋，把它竖立起来，此时，我全部的注意力都集中到指头所夹的鸡蛋上，一点儿也不敢放松。再慢慢地、轻轻地把鸡蛋放在桌面上，生怕把它弄破了。然后，我再把它的中心点放在了桌面上，我本以为鸡蛋会稳稳的立起来，仿佛眼前的鸡蛋已经站起来跟小朋友们打招呼了。结果我的手指还没张开，鸡蛋就顺着食指倒了下来。哎，真是的，我失败了。
我虽然失败了，但我可不是那种会轻易放弃的`人，于是，我稳了稳神，又开始了新的一轮。我舒展了一下身子，稳了稳神，又一次端坐在椅子上，开始了又一轮的试验。这一次，我要吸取上一次的教训，动作要再轻一点，再稳一点，再耐心一点……
新的一轮开始了，可是，我的手为什么越来越抖啊？手不听使唤，唉，我又失败了……
看来，就是这么简单的一件事，也很难做成啊！“台上一分钟，台下十年功。”这个世界上没有随随便便的成功，我以后做什么事都要尽全力，不偷懒。
竖鸡蛋作文16
我的身边会有许多趣事，那件事还让我明白了许多道理，直到今天还让我记忆犹新……
记得那一次……
一年级的时候，爸爸检查完我的写字本后，对我说：“虎头蛇尾，后半部分的字越写越潦草，重写。同时作为惩罚，你需要将一个鸡蛋竖起来，然后拍照，我下班回来检查。”
我心想：竖鸡蛋多难呀！怎么可能呢？莫非开玩笑？爸爸猜到了我的困惑，对我说：“你只要有毅力，坚持，就一定能行！”爸爸的话让我将信将疑。
下午，做完作业后，我从冰箱里拿出一个生鸡蛋，坐在桌子前开始竖鸡蛋。我手握着鸡蛋，将它立在桌子上，又赶紧一放手，可那鸡蛋就像一个小懒虫，无精打采地倒在了地上，怎么也不肯起来，我心想：连哥伦布也只能打破蛋壳竖立鸡蛋，我怎么做得到呢？
可是，我又想起了爸爸对我说的另一句话：“做什么事都不要灰心，要开动脑筋，以智取胜！”这句话让启发了我，我上网查了资料，原来，鸡蛋一头大一头小，用放大镜看鸡蛋表面粗糙不平，可以利用粗糙不平的点寻找平衡，把鸡蛋竖立起来。
我又试了试，找到了平衡点，鸡蛋果然可以立起来，可是，不到两秒鸡蛋就倒在了桌上。
这一次，我没有灰心，我平静了一下情绪，又继续练习，大约两分钟后，这次鸡蛋真的神奇的.竖立在桌子上，我赶紧拿相机拍照，给爸爸下班回来看。
这时，我的耳边又想起了窗外的鸟鸣声，仿佛也在对我说：“好样的，你真棒，只有有信心，就一定行。”我明白了耐心，信心，恒心给我无穷力量，可以让我完成一些想都不敢想的事。
竖鸡蛋作文17
今天是春分日，老师给我们布置了一个有趣的作业，我看了看有画鸡蛋和竖鸡蛋。
画鸡蛋我觉得一点都不难，可是竖鸡蛋我觉得很惊奇，鸡蛋怎么能竖起来呢？
放学刚回到家，我就迫不及待地从冰箱里拿了一个鸡蛋，我用水彩笔给它画上了红色的围巾，黄黄的大嘴巴，白白的肚皮，一双黑溜溜的大眼睛，没错它就是可爱的.QQ 蛋。画好了鸡蛋我把两只小手放在鸡蛋的两侧，全神贯注地盯着鸡蛋，然后小心翼翼松开手，鸡蛋总是竖不起来。一次、两次、三次……十几次都不行，我有点难过。这时妈妈过来说：“让我试试把。”只见妈妈集中注意力，两只手扶着鸡蛋的底端再小心翼翼的移开手，鸡蛋就像一个听话的孩子，真的竖起来啦！我也学着妈妈的方法，果然鸡蛋都竖起来了，用妈妈的方法竖鸡蛋超级容易的。
“我成功了我成功了”我高兴的拍手叫好，今天的作业太有趣了，真好玩！
竖鸡蛋作文18
我曾想过，彩虹为什么是七色的?湖水为什么是绿色的?大海为什么会潮起潮落?可是我最想知道的就是春分那一天，鸡蛋真的能像传说中那样立起来吗?我心中充满着疑问，决定一探究竟。
春分这一天终于来了，妈妈早早把地板洗干净，将家里的鸡蛋都取出来放在脸盆里，陪我一起来竖鸡蛋。首先，我趴在地上目测一块最平坦的木地板，把鸡蛋放在旁边就开始认真地竖起来。
我小心翼翼地竖鸡蛋，但是无论怎么竖都无法成功。平时老老实实的鸡蛋在此刻却无比调皮，到处滚来滚去，不肯听我指挥。我有点沮丧，抬头一看,地板的另一头已有两个竖立着的.鸡蛋，原来妈妈已成功竖起来了。我不服气，也学着妈妈两只手扶着鸡蛋，先轻轻地放开一只手，可是另一只手一放开，鸡蛋就倒了。
我只好去请教妈妈，妈妈说：“看看这些鸡蛋，是不是一头大一头小?”我仔细观察了鸡蛋，真的是这样。妈妈还说用大的这头放在地面，就比较好竖，放开时要轻要慢。我恍然大悟，再次拿起鸡蛋，用大的这头轻轻放在地上，慢慢地松开手，“没倒，成功了!”我开心地叫起来。一切都很顺利，我按照前面的方法，又竖了四五个。我激动不已，连忙叫爸爸也过来看。
第二天，我做完作业，闲来无事，就拿了两个鸡蛋来玩，居然也竖起来了!我十分惊奇，急忙上网查这到底是怎么回事。原来是这样：
地心有引力，每个物体都有重心。把一个物体安放地面，它跟地面接触的面叫底面，从物体的重心向地面引一条垂线，如果穿过底面，它就不会倒。当我们把鸡蛋在地上扶直，要是它的两端的连接线恰好跟地面垂直，它的重心又恰好静止在这条连接线上，鸡蛋就立在地上了。
我明白了并不是春分那天才能竖起鸡蛋，只要有足够的耐心，平时也能把鸡蛋立起。毛主席说过：“实践是检验真理的唯一标准”，我们只有亲自动手去做实验，多问，多研究，才能真正明白科学的道理。
竖鸡蛋作文19
这天，老师给我们布置了一个特殊的作业，春分竖鸡蛋。
我从一大堆鸡蛋里挑了一个头小小的，脚大大的的鸡蛋，满意得笑了。我带着这个鸡蛋小心翼翼走着生怕把它打破。我趴在桌子上两只手扶着鸡蛋两侧，我看着鸡蛋，觉得可以立起来了，便松开了手，谁知，这个鸡蛋往后一抖，倒了。我不甘心，心想我怎么会被一个还没我手掌大的鸡蛋给打败。于是我又拿起鸡蛋，准备再试一次。这次我更加小心翼翼的扶起鸡蛋，又仔细的看了看，调整好位子，慢慢地慢慢地松开手，可是鸡蛋就倒了。我想只要让鸡蛋的一头稳稳的着地吗，就可以竖着了。于是，我有准备拿起鸡蛋来竖，可是鸡蛋正往桌子的`一边滚去，说时迟来时快！我急忙躺在地上，鸡蛋猛的扎下来，就像一块石头，一声不响的掉在我的手上。“哦！差点就破了。”我说。
我又拿来鸡蛋四面八方观察它，终于在失败了不知多少次后鸡蛋坚强的竖在了桌子上。“我终于把鸡蛋竖起来啦！”我又唱有跳，高兴的不亦乐乎。
只要用心，努力，不放弃，鸡蛋就一定能竖起来！
竖鸡蛋作文20
“丁铃铃……”上课了，朱老师笑眯眯地走进了教室。她从口袋里掏出了一个鸡蛋。同学们都很好奇。我想：难道又要来护蛋行动了吗？这时朱老师发话了：“我手里有一只鸡蛋，现在，你能不能把它竖起来？”
竖起来？这鸡蛋圆圆的，怎么把它竖起来呢？
李渫非第一个上去竖鸡蛋，他小心翼翼地把鸡蛋大的一头朝下放，小的一头朝上放，可是试了好多次，鸡蛋都没有安安稳稳地竖起来。
接着陈可悦也想试试，她的做法和李渫非一样。她用两只手轻轻地扶住鸡蛋，可是久久不松开，因为鸡蛋还没竖起来。
张闻千在这时很有自信地举起了手，朱老师请她来试试。张闻千想把鸡蛋的重心朝下，可是这是生鸡蛋，一直不停地滚，朱老师只好让她下去了。
突然，有同学说：“杨红樱写的.《轰隆隆老师》里也有这个竖鸡蛋的情节，只要把鸡蛋打一个洞！”可是，朱老师却又提了一个新要求：“要在不损坏鸡蛋的情况下把鸡蛋竖起来。”
这时，我们陷入了沉思。怎么办呢？在大家想办法的时候，孙子谦大胆地举起了手，朱老师让他上去。孙子谦手里抱着“道具”——铅笔袋和大富翁棋。咦？这是要做什么？只见他把鸡蛋放在铅笔袋和大富翁棋的中间，鸡蛋真的竖起来了！
朱老师表扬了孙子谦，还说：“对呀，这样也能让鸡蛋竖起来，我又没说不能用其他东西。”
这让我也想到了一种方法，于是举起了手，朱老师请我上去了。虽然我手里没带什么东西，但我注意到了讲台上笔筒里的剪刀。这把剪刀有两个孔，我把鸡蛋放在了其中的一个孔上，它不就轻而易举地竖起来了吗？
从这件事中，我懂得了一个道理。什么是创造力？往小处说，就是换一种竖鸡蛋的方法。
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