我的外教作文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的我的外教作文，希望对大家有所帮助。
我的外教作文1
上了中学，有英语口语课，是一位外国老师教。
外教老师身材高大魁梧，金黄色的头发自然弯曲，分头梳得很整齐。他的脸特别粉白，眼睛是碧蓝色的，透过眼镜，显得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翘着，下巴也微向前翘。他总穿长袖衬衫和那条有些肥大的深蓝色裤子，衬衫下边总是系在裤子里，显得挺精神。
每次上课前他都用英语向我们间好。第一节课，他告诉我们他P4 “Honeycutt”，是美国人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亚州”。他让我们看了他全家的'照片，哦!原来他已是三个孩子的父亲了。同学们传着看完后，把照片放到讲台上，他没有注意到，举起右手，用三个手指快速不停地捻动着，有的同学小声议论着：“瞧!老外点钱呢!”“老外”好像听懂了似的，右手放在眼前做了一个按快门的手势，同学们都明白了，原来他在找照片。
有一个同学指了一下讲台，说：“在讲台上。”“老外”立即找到了照片。看来他位些中文，只是不多。他还给我们每人起了英文名字，发了不同颜色的彩纸，让我们对折后把名字写在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是为了提问时顺利地叫出我们的名字6我的名字是“Rebecca”。
外教老师讲课很有趣，一句英文重复许多追，还写在黑板上，直到同学们听佳为止。有时打手势，讲“飞”就做飞的动作，讲“划船”就做划船的动作，做得十分形象生动。
当外教老师讲到龟话号码和数字时，还让大家下座位用英文登记别人的名字和电话号码。
一次，外教老师走下讲台来和同学们对话，对话的内容包括你叫什么，喜欢什么等。我记住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘记。
外教老师走过来时，我目不转睛地望着他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我发现他粉白的皮肤却比亚洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黄色的，脸上略带笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。当他问到我叫什么名字时，我突然忘记了我叫什么。
于是我赶紧用手去翻动写着我的英语名字的桔红色小纸牌儿。外教老师小声地提醒了一句：”Rebeccaa。”我学着：“老外”的美音语调答了一句：“Mr，’。Rebecca，”
这就是我们的外教老师。
我的外教作文2
深圳是一个国际大都市，无数来自五湖四海的国际友人前来生活。我们学校也不例外，有很多外教，而给我印象最深的，是担任足球老师和足球校队教练的外教Dima。
来自乌克兰的他，有着一头金色头发，一双如天空般湛蓝的眼睛。和大多数老师不同，他平易近人，很受大家的欢迎，是我们眼中的大哥哥。在他教授的足球课上只能用英语交流，这对于我们来说并非易事，我们大多数人听他讲课时就像在听天书，连平日里英语成绩优异的同学也只能理解他的`大致意思。在和我们对话的时候，他生怕我们理解不了他的意思，手舞足蹈地做出各种动作，常常会引起同学们的哈哈大笑。在意识到我们依旧不明白的时候，他就急得像孩子一般，这时的他可爱极了。
有一次，我在去学校的路上遇到了Dima，他热情地与我打招呼，我也微笑着说了“hello”，然后我们愉快地聊了起来。他说的我大部分能听懂，但无奈口语太差，总是一句话还没说出来就得进入下一句话的组织，很多时候只能用“嗯、啊、Yes和No ”，或一些夸张或惊讶的表情来替代我的一些想法。此时的我恨不得有一支魔法棒，随手一挥就能把自己的想法用英语顺溜地吐出来。在那次交谈过后，我意识到自己英语口语太差，开始努力练习口语，平时更主动地跟他交流，我的口语不断地进步，和他的沟通也越来越顺畅。
语言上的障碍，阻挡不住我们之间友好的相处，即使说出来的话错误百出，我也希望能和他多说两句。有时候，他也会说几句中文，如果有表达不对的地方，我也会及时地给予纠正，此时的他总是虚心地学习。
在球场上，Dima既能做到完美的助攻，也能来个漂亮的进球，让场外的球迷们情不自禁地叫好。每当他传授球技的时候，我们总会在他身旁围成一圈，认真地看他示范的每一个动作，然后迫不及待地模仿起来。我和队员们得到了他的真传，在比赛场上总是胜人一筹。当我们取得漂亮的进球时，他会大喊“好球”。
他虽然身在异乡，但我们像亲人一样;虽然语言上存在隔阂，但心灵依然相通。我们都在努力学习对方的语言，这不仅是老师与学生的交流，也是中西文化之间的交流，我们都借助对方的语言走向更广阔的世界。
我的外教作文3
每个人在他生命中的每个学习阶段，总会遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因为从与他们的互动中，让我逐渐懂得事物道理，学习并成长为独立的人格。而此中最令我感念的，就是予我传道、授业、解惑的“老师”们，在他们殷切垂询，认真教诲下，我常有豁然开朗的喜悦与充实感，也享受上学求知的乐趣。
谈到教我怀念的老师不胜数，但每年此刻，我最想见到以及向她表达由衷谢意的却只有一位，她是Mrs Stansell；因为永远难忘的，我初见她，便就是在这个盛夏炎热时节。
三年前因随着父母留职停薪赴美进修，我们一家四口浩浩荡荡地八大皮箱，从上海飞至美国，再从芝加哥搬到田纳西，那是我从未想像的生活经验，触目可及都是高大的美国人，出门开口都是英语，连学校上课方式也是始料未及。所以，乍到美国就学的前两三个月，我是很紧张不安的，每天我都要聚精会神，拉长耳朵，生怕因语言生疏而误事出糗，这对性格好胜的.我影响是很大的，尤其我从小一直自许英语可是“顶呱呱”的…
而时任外籍学生指导老师的Mrs Stansell查觉到了我的状况，她知道母语非英语的外籍学生经历文化冲击与语言落差的打击，所以她常常主动问我每科的学习情形，也教导我如何学习英语，从最简单的阅读童书开始。我想，或许就是因为她的热情诚意，让我感受美国老师的友善，因为她的认真教学，替我排除语言学习的障碍；所以，我比其他国家来的外籍学生，更早离开英语加强班而进入一般班级就读，而且第二学期后就突飞猛进，拿下各科全A的好成绩，让我信心大增，那是一段很充实愉快的学习经验。
是很奇怪的动物，愈是亲近，反而感情表达不自然，上美国后每次见到她。心底满满感谢总说不出口，微笑加几句寒喧便带过，待回家才深自懊悔刚刚为何不多说几句内心语，特别是现在，我又回到了上海，那份思念更浓得化不开。
用最浅简的英语，在指尖打下几句简单的问候语，略述最近生活心事，却始终羞于按下寄出邮件的Enter键，那封信在草稿匣中修了又改。这个夜晚，想念她的情绪在胸口翻腾着，我很气自己的孬，我什么时后竟然变得如此内向拙言，怎么不敢向她大声说一句：老师，我爱你，也好想你喔……
我的外教作文4
上了中学，有英语口语课，是一位外国老师教。
外教老师身材高大魁梧，金黄色的头发自然弯曲，分头梳得很整齐。他的脸特别粉白，眼睛是碧蓝色的，透过眼镜，显得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翘着，下巴也微向前翘。他总穿长袖衬衫和那条有些肥大的深蓝色裤子，衬衫下边总是系在裤子里，显得挺精神。
每次上课前他都用英语向我们问好。第一节课，他告诉我们他叫“Honeycutt”，是美国人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亚州”。他让我们看了他全家的照片，哦！原来他已是三个孩子的父亲了。同学们传着看完后，把照片放到讲台上，他没有注意到，举起右手，用三个手指快速不停地捻动着，有的同学小声议论着：“瞧！老外点钱呢！”“老外”好像听懂了似的，右手放在眼前做了一个按快门的手势，同学们都明白了，原来他在找照片。
有一个同学指了一下讲台，说：“在讲台上。，”“老外”立即找到了照片。看来他位些中文，只是不多。他还给我们每人起了英文名字，发了不同颜色的彩纸，让我们对折后把名字写在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是为了提间时顺利地叫出我们的名字。我的名字是“Rebecca”。
外教老师讲课很有趣，一句英文重复许多谊，还写在黑板上，直到同学们听储为止。有时打手势，讲“飞”就做飞的动作，讲“划船”就做划船的.动作，做得十分形象生动。
当外教老师讲到龟话号码和数字时，还让大家下座位用英文登记别人的名字和电话号码。
一次，外教老师走下讲台来和同学们对话，对话的内容包括你叫什么，喜欢什么等。我记住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘记。
外教老师走过来时，我目不转睛地望着他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我发现他粉白的皮肤却比亚洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黄色的，脸上略带笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。当他问到我叫什么名字时，我突然忘记了我叫什么。
于是我赶紧用手去翻动写着我的英语名字的桔红色小纸牌儿。外教老师小声地提醒了一句：“ Rebecca。”我学着“老外”的美音语调答了一句：“My name is Rebecca.”
这就是我们的外教老师。
我的外教作文5
“ Hello! My name is teacher Michelle . And this is Cox . Cox likes learning English . Do you ? See you soon .” 瞧，我的外教老师米歇尔正娴熟地用英语介绍着自己。她今年47岁，住在美国佛罗里达州。椭圆形的鹅蛋脸，白白的皮肤，卷卷的长发泛着棕色的光泽，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，大大的嘴巴说出来的美式英语正宗而优美。
米歇尔是一个很有爱心的`人。她的家里收养了各种各样的小动物，有猫、狗，还有一只巨大的乌龟。其中，我最喜欢的是只叫里昂的猫，它全身黑白相间。夜间，它的眼睛发出幽幽的蓝光，像一颗蓝宝石。在米歇尔的照料下，这些动物一个个长得膘肥体壮，米歇尔的家像一座小小动物园。她还曾经收留一只刚出生不久的小鹰，每天给它喂食、喂水、清理鸟窝。小鹰在米歇尔的精心养育下，一天天茁壮成长。等它长大后，米歇尔又把它带到野外放生。
米歇尔的课堂十分有趣，我总喜欢和她天南海北、天文地理地闲聊。米歇尔会告诉我她的美国生活，她一共有三个女儿和一个儿子。当他们获奖或者毕业了，米歇尔会和我分享她的喜悦;当他们搬家了独立生活时，米歇尔会和我诉说她的失落。她还会给我介绍美国的各种节日，万圣节、圣诞节、感恩节……让我了解了美国文化。米歇尔很喜欢旅行，她去过俄罗斯、西班牙、巴西……课上，她会给我展示旅游的视频和照片，让我领略了异国风光。
米歇尔是一个认真负责的好老师。记得有一次英语课，我音标︱W︱发音不标准，米歇尔一遍又一遍地帮我纠正错误，直到下课我还是没有改正过来。下课后，她又给我发来了一个视频，让我跟着学，并发语音和视频练习给她。遍，遍……米歇尔耐心的指导着我，直到我发音标准了，她才露出满意的笑容。并对我说：“Tim ,well done!”(蒂姆，做得好!)
米歇尔还是我的人生导师。每当我犯错误时，她总用独特的方式去教育我。有一次，她给我看了一个男孩踢球时的照片，我脱口而出：“He is very ugly!”(他很丑!)第二次课上，米歇尔首先夸我长得很英俊，然后问我能不能夸夸她，我说：“You are beautiful!”(你很漂亮!)米歇尔告诉我，每个人都喜欢被赞美，我们要学会去赞美别人。
因为双减政策，米歇尔暂时暂时停止了教我英语，但我和她约定等我长大了去美国旅行，并去她家做客。
我的外教作文6
我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外国语学校念七年级。
今天下午第一节课是外教的课，我早早的来到教室里焦急而兴奋的等待着，不停地和同学们谈论外教长什么样子啦，身高怎样啦等等。
不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，教师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“O”形，开始窃窃私语。外教的脸很白，一副黑色边框的眼镜架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像两颗蓝宝石；棕褐色的短发弯弯的垂在耳畔，在太阳照射下散发出柔和的光。他长的很高，身着一件格子衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的'皮鞋。“Good afternoon.”外教说，我们也大声回答，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫Jack。也可以叫他的中文名寿哥。
第二次外教课：
Jack今天跟我们打完招呼后，就一桌抽一个同学问道：“How are you？”一些同学就回答道：”I’m fine thank you.”可是听到回答后Jack便说：“No，No，sit down please.”这时有一个同学——Lucy回答道：“I’mhappy。”外教说这才是正确答案紧接着他又问了一句。“Why？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”听完Lucy的话，Jack激动地抱住了她。
我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，虽然有着跟我不同的两种性格，但正因为是有了外教，我的英语水平才大力提高现在我们已经上了大10节口语课了吧，算起来应该有7。5个小时了吧，在这段时间里，我忘记了一切一切得不愉快，这应该是我最愉快的时光了吧。
这就是我的外教老师Jack，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的3年里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的‘朋友’吧。
我的外教作文7
升入初二的我们，增添了新课程，物理，当然在初二增加物理课程已经见怪不怪了，但是，大十七的初二课程却有些与众不同，除了增添了“大众课程”物理，竟然增添了一门“外教”不由得引起了我的兴趣。
前几次课程表上的外教课，都没有上，说外教老师没到位，我也不由得的怀疑，是不是所谓的外教课，就是加一节英语课啊，根本就没有外国人来给我们上，也让我对外教课的新鲜感在时间的消逝中慢慢的减少，可就在第四周，英语老师说：“下周同学们拿好典范书，下周外教老师就来给我们上课了。”慢慢消失的新鲜感，又“噌”的一下子满级了！期待着下周外教课的到来。
可是当外教课真正要开始上的时候，手心里不禁攥满了汗，因为自己的英语表达能力并不是太强，万一被叫起来回答问题，听不懂可怎么办。想到这些便为自己担心起来。该来的总要来，第一次上课时，班里异常的安静，而且回答dy的话只有“yeas”“right”其他的多一句也没有，可真是尴尬啊。第二次情况就有好转，同学可能都适应了外教课上的氛围，也都不由得的活跃起来，而我呢，即便问题听得懂也不敢轻易举手，因为我害怕叫起来后，再问别的，听不懂的话，那可尴尬死了。可偏偏有一次，那问题偏偏听不懂，而外教偏偏叫到了我，我缓缓的站起来，胡乱翻着书，完全不知道该回答什么，旁人给我的提示，也由于紧张而听不清，然后就默默的抬起头盯着被黝黑的'脸衬托的格外白的眼睛，眼睫毛还特别的长，忽闪忽闪的，果然不出我所料，随后又跟我说了一大堆话，可当时那么紧张，怎么可能还有心去想什么意思啊，所以只好尴尬的站着不出声，终于等来了一句“sitdown”这句话像是救世主似的把我从尴尬的情景中拉了出来，这是我和外教第一次打交道。
随后的课堂上，自己也放松了许多，其实如果要是课前准备充分，根本就不会出现听不懂的生词。
虽然自己与外教的交集并不是太多，但是真的挺喜欢我们这个外教老师Andy的，课上即使有的同学站起来听不懂问题，他都会放慢语速，慢慢的说，如果答案在书上，他便会提示他。
Andy在课上作为老师，耐心的教导同学们，课下便与同学们“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜欢他，喜欢他给我们带来的知识，喜欢他带给我们的快乐。
我的外教作文8
又是一个雨天，望着窗外的雨，我猛然记起了那个外教。
那天，也是一个雨天。我们的最后一节课是口语课，我们都很兴奋，在座位上一分一秒的盼望着。
上课铃已经打响了，可迟迟不见那外教来。我们不禁有些担心，外教会不会不来了呢？那可就太没劲了！就在我们思绪万千时，一个穿着黑色衣服的人闯了进来，我们都被吓了一跳，都惊叫起来。没想到，那人不紧不慢，对我们说了一句硬邦邦的汉语：“不要害怕，我是你们的外教。”
我们都哈哈大笑起来。也许是出于好奇，我那堂课听得特别认真。外教在堂课提问的问题都是抢答题，由于我特别认真，几乎每道题都是我抢答的。一堂课下来，外教就认识了我。
第二天下了第一节课，我在操场上走着，突然碰上了昨天的外教，我热情的对他打招呼，他也回复我以一个温暖的微笑。我走上前去，和他聊了聊天。问了问他关于英国的一些名胜古迹，天气情况等一些我认为和感兴趣的事。他都一一回答了，虽然我有些没听懂，但我还是能够猜出来大体意思的。
又是一节口语课，我的激情都散发出来了。整节课，外教几乎是都在叫我回答问题，有些回答不上来，就只好用英语对他说一声：“对不起，我不知道。”最后，他让我问他几个问题。
我想，刚才有的问题我都回答不上来。我也要出几个难题，让他也回答不上来。我的第一个问题是你喜欢中国吗？他说：“是的，我很喜欢！”第二个问题是你喜欢我们吗？他还是回答，是的'，我很喜欢！我心中暗暗地拍手叫好，心想难题来了。第三个问题是：你到底是喜欢中国还是喜欢我们？外教一时半会儿回答不上来，我开始催他，让他快点儿。他最后竟说了一句：“我谁都不喜欢！”逗得全班人哈哈大笑，让我也哑口无言。
第三天，也是外教来我们学校的最后一天。他问我：“你昨天为什么问我那么奇怪的问题？”我用汉语式的英语对他生硬的说：“出于好奇！”他耸耸肩，嘿嘿一笑，表示很无奈。最后一堂口语课，外教问我们还有什么问题问他或有什么祝福送给他。我站起来，问了他：“你会想我们吗？”他说：“肯定的！”
每次的雨天，我的眼前都会浮现出那个外教的身影。
我的外教作文9
我与外教结缘的时间不长，从他们身上我不仅仅学到了知识而且感受到了不同于中国老师的清新和灵动。他们不仅让我零距离聆听了不同的语言，了解了异域文化，更重要的是，认识他们这些热情善良的外国人，让我很快乐！他们的乐观和风趣，已不仅仅是一种性格，更是一种生活态度。于是，我渐渐明白，快乐是一种不需要翻译的世界语，拥有快乐，内心就会强大，就能真正无所畏惧，无往而不至。
KATE来自英国，是我认识的外教中最具“风韵”的一位。她虽然体型有些庞大，却并不像其他胖人那样自卑地想掩饰这个事实。她丝毫不避讳地穿短裙，丝袜，紧身衣。冬天，她甚至赶潮流地穿起了雪地靴。她笨笨的样子让我们忍不住老远就喊“HAMBURGER”, 而她从来不恼，舞动着双手快乐的应答。她火红的披肩发和灿烂的笑容赶走了所有的阴霾和冷漠，我们一看到她就感觉所有的日子都充满了阳光。
KATE上课活泼风趣。每次她先将当天要学的知识点逐一讲解，接着将这些内容融入到简单有趣的游戏中。这些游戏虽然简单，但却能激起我们的斗志。我好胜心强，对”输”这个字有点反感，所以，我上课听讲是班里最认真的'一个，玩起游戏来从来不输，考试也是稳操胜券。KATE很喜欢我。当她抛出一个难题班里其他同学一脸茫然时，她便将目光投向我，而我总能给出让她满意的答案，然后我们彼此会心一笑。
KATE的课似乎有一种神奇的魔力，新学的单词能让我们一下子就记住，并且能铭记于心。上她的课，我们找到了那种久违的学习的乐趣，从来不曾感到疲倦。为了解释一些事物，她会不顾形象地做着各种夸张的动作；有时候她突然从门外跑进来，原来是要说明“run”和“rush”的区别。她上课时还时不时地插入一些英语笑话，或是她与朋友们之间发生的糗事，所有这些总能惹得我们哈哈大笑，而她也毫不介意地与我们一起欢乐。
也许外教都拥有一种中国教师不具备的能力，那就是外教总能猜到学生真正的想法，也许中国的老师更关注学生的学业。KATE像一个邻家大姐姐一样，只要看你一眼，便能洞悉你的心事，有时还能帮你排忧解难。她有着很强的亲和力，能让你不自觉地信任她，想与她分享心中的小秘密。
这就是我在英孚教育遇到的第一位，也是最令我尊敬的一名外教。我与她不像师生，更像朋友。虽然她只教了我一年，但她的笑容让我终生难忘；在我心情不好时候会不自觉地想起她，她就像我生命中的一道彩虹，让我永远自信，永远阳光。
我的外教作文10
辅导班里的英语老师有个美国朋友，是个外教，正值寒假，老师把他领过来与我们互动一下，外教打扮的一身红衣服，就跟自己是属马的一样。一上课，他就一个劲的跟我们说他在西方听中国有多么多么好，以及中国的传统美德有多么悠远，中国人多么质朴、善良，所以他便来了中国。而旁边他的朋友英语老师沉默了好长时间，终于用英语对外教说道：你在中国住上几天再下中国好的定论（中文翻译）。外教把这句话当玩笑话听，没当回事儿。 外教与我们说他在美国听说中国的传统与美德是：新的一年里，长辈都会给晚辈送压岁钱，他那里知道，在中国，一些孩子收到的压岁钱最后都被家长通过各种手段取回了自己手中，而压岁钱，却有可能又是一种贪污受贿的手段，给孩子包个红包买文具，却包了足够把全商店的'文具都买一遍的钱。
外教与我们说他在美国听说中国的传统与美德是：公交车的司机是会体谅他人的，公交车上是会让座的，他那里知道，一些中国的司机对晚到的乘客向车辆连连招手而连半分钟都不愿等。而公交车上即使老人摔的头破血流，许多人也会置之不理，以为老人又会借此谋利。 外教与我们说他在美国听说中国的传统与美德是：本国的食品以及食品加工，即快速，又实惠，还美味。他那里知道，中国的食品添加剂研发已经位于世界先进行业，染色馒头、毒大米、皮革胶囊等食品已成为中国特产，而在饭店，滥杀野味便不说，饭店服务员那句：你要的菜都马上好了。这才符合中国谦虚的美德。 外教与我们说他在美国听说中国的传统与美德是：教育产业非常发达与先进，人人个个都是学霸，他那里知道，部分中国的老师热爱工作排名世界第一，常常以各种借口来占课或拖堂，美其名曰：为学生好中国的科考制度更是另各国学子垂涎欲滴，而中国的作业却也是称得上一绝了，这作业量常常是让鄙人感到生不逢时。
外教与我们说他在美国听说中国的传统与美德是：销售者、消费者与管理者相处的和睦，大街上一片井井有序的景象，他那里知道，某些街边小贩的促销广告上写跳楼大甩卖，最后一天，卖完为止而一些城管与某些小贩礼尚往来的事件也时有发生。 综上所述，有一些确是真实存在的，虽然中国的社会有很多缺点，可中国还是有很多活雷锋的，中国的传统美德还是存在的，而中国特色的社会主义精神还是积极地，向上的。而我们现在要做的就是取其精华，去其糟粕，这样才能不丢失中华民族的传统与美德。 第三天，外教就因为水土不服等原因回国治疗了，在这之后，就再也没来过。
我的外教作文11
走在去英语兴趣班的路上，我心里盘算着课间买些什么时候好吃的充饥。好朋友Lucy急匆匆地跑来，拉住我的手，兴奋地说：“Anna，你听说了吗？今天第一节课和第二节课是外教教我们哎！真是让人期待啊！”我听了还没反应过来。就被她一路小跑拉进了教室。
留着长辫子的LinDa正和小巧可爱的Many高谈阔论，我也就不打扰她们啦！这时，我们的老师Smile跑进来说：“上课啦！”接着一位高大的外教笑呵呵地走进来，用洪亮的声音说：“Hello，everybody！I’m Tom，I’m from American.”这时，Lucy、LinDa、Many不禁笑了起来，我也感觉好笑。因为我们班有个男生也叫Tom，而且也是胖胖的。老外听我们解释了半天，才明白过来，笑得更大声了，忙跟小Tom握手。
Tom外教先跟我们做游戏，这个游戏叫“比谁写得快”。我们分成两组，男生一组女生一组。比赛规则是：每组选出一人参赛，按外教要求写单词。第一轮，大家都让我去。我摆了个OK的'姿势，意思是“放心吧！”然后从容地走上去，拿起粉笔，瞄了一眼对手，哈，不就是被小“Tom”猫一直“追杀”的“老鼠”Jerry吗？我自信满满地等待问题。外教用不熟练的中文笑着说：“请写出你们班三个男生的英文名！”哈，这简单，我龙飞凤舞地写了起来。写完最后一个字母，我兴奋地喊：“搞定了！”外教投来赞许的目光，宣布了比赛结果。接着又比了几轮，我大获全胜，心里开心极了！
后来，外教又和我们玩“猫捉老鼠”的游戏。老外是猫，我们是老鼠。如果老鼠被猫捉住了，就要用英文回答老外的提出的一个问题。老外大腹便便，自然捉不到我们这群“小老鼠”。老外后来想出个办法，把我们的椅子围成一个“包围圈”，把我们往里面赶。我们躲避不遐，被捉了几次，回答了老外那简单的问题。
不知不觉两节课过去了，我们依依不舍的向外教告别。这两节课，我们虽然都是做游戏，却学到了许多知识。做这种游戏，使我们的写字速度、知识面等方面都会得到提高和进步，使我们的学习更加优越。
我的外教作文12
大家好，我是杨梦琪，在张店的重点初中——新元。他与别的学校不同的是，开设了许多的既好玩又有趣的课，比如：礼仪课、口语课等。在班里担任语文课代表，虽然是语文课代表，但是我也很喜欢口语课，口语课是我们学校新加的课程，班主任说口语很重要，所以我把想在口语课玩的欲望收了回去。
在进入新元的第一天，有着好奇心的我，看到了课程表上的“口语课”，心里产生了疑惑：咦？什么是口语课啊？难道是学说话的课吗？我带着期盼，盼着口语课的到来，同时，也幻想着我们的外教老师，不知道他长什么样？她是否和蔼可亲？盼望着，盼望着，口语课终于到了，抱着期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室门口望去。
映入眼帘的是一个长得胖胖的，头发短短的女老师。高高的鼻梁下，有一张弯弯的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角边的那一颗痣。至于他的名字叫什么，我还真的不知道（因为语言沟通有障碍），不过我知道他是菲律宾人，因为她拿着我们的地球仪，在上面找到了她的国家。她是一个听得懂中文，但是不怎么会说的'人。
（所以我们沟通很困难）她偶尔说一两句，因为发音有一点点不规范，所以，她说的中文便成了我们的乐子。
上课时，除了沟通的困难，还有一个困难，那就是——点名提问。点名提问时，虽然外教老是把“崔”念成“zui”，但老师却不会把“杨”和“廉”念错，所以，上课时，老师必点的三个名字中就有我。课上有一件事令我难忘，事情是这样发生的：teacher问了一个我听不懂的问题，但是我们班的英语课代表听懂了，他征求了老师的同意，上了讲台，拿起粉笔，再黑班上画了一个“熊”，（但是，还有一部分人说是“猪”，也难怪啊，谁让他画的呢么难看呢）画好后，连teacher都笑了，就这样，一节既有趣又宝贵的口语课就这样结束了。
一个充满欢乐、充满快乐的课程，一个温柔、滑稽、说不清中文的口语老师，一个让我们奇思妙想的口语课。这是多么的有趣！我与我的外教，虽不长见面，但是彼此给对方留下了深刻的印象。这真是一个非凡的口语课啊！我喜欢口语课！更喜欢我的口语老师！
我的外教作文13
上了五年级，学校安排了一位外教老师教我们学英语。外教老师的名叫David。
David皮肤黝黑，一双炯炯有神的双眼让他显得十分有精神。他的头发梳的十分整齐，后面还扎着一个小辫子，很有趣。David总是穿着一身黑衣服，他似乎对黑色情有独钟。于是，我们便给他取了一个十分贴切的外号——“黑衣人”
起初，我们十分喜欢“黑衣人”，因为他讲课深入浅出，妙趣横生，把所有人都给深深地吸引住了。有的同学甚至天天盼着上外教课。只要一有外教课，同学们都会欢呼雀跃起来。
他上课时，经常惹得全班同学哈哈大笑。因为他会说一些十分蹩脚的中文来解释我们听不懂的英文。当我们哈哈大笑时，他也会跟着笑起来。因为老师有趣的上课方式，我们之间的亲切感一下子又增进了！他在我心目中的'第一印象便是——亲切、有趣。
但是过了几天，我们班便受不了啦。“黑衣人”似乎对英语名篇十分感兴趣，总是自我陶醉地诵读，而且一读便是好几遍。待他读完后，还会叫我们也跟着他一起读那又长又难的英语文章。几遍读下来，口舌都干了。
有一次外教课，“黑衣人”又要开始朗读了。我们班的同学们终于受不住了，我们放下了手中的笔，开始和附近的同学们小声讲话，这样真让我们感到惬意无比啊！偶尔“黑衣人”会将“意味深长”的目光投到我们身上，但几次课下来，大家倒也“相安无事”。
不知道从哪节课开始，“黑衣人”变得凶巴巴的。曾经那亲切的笑容突然悄然消失。而代替那笑容的，则是那张永远严肃的脸。“黑衣人”还变得十分严厉，只要谁不听课，便会把他叫起来罚站。看见这样的“黑衣人”，我们不得不收敛一下了，只好认真地听着每一节课。
一次英语考试时，竟然考到了“黑衣人”曾经让我们读过的一篇文章。英语本来是我最不擅长的科目，但那一次测试，我却出奇地考得十分好。
那一刻，我顿时懂得了“黑衣人”的用心良苦。懂得了那张严肃的脸背后藏着些什么。“黑衣人”那如山般的形象轰然立起。让我从以前对他不得不尊敬到肃然起敬，心生敬意。
从此，上课时的我们不厌其烦地听着“黑衣人”的教导，用心倾听“黑衣人”的遍读，认真地读着那些英语名篇。曾经的那一位“黑衣人”似乎也在渐渐地向我们靠近，在课堂上露出了亲切的笑容。
David老师，我忘不了您上课时的风趣幽默；忘不了您对我的严厉教导；忘不了您的用心良苦；就算您离开了我们的学校，我也永远不会忘却您。
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