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青年教师网络培训心得范文（精选13篇）
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的青年教师网络培训心得范文，欢迎阅读与收藏。
青年教师网络培训心得 1
我很荣幸地成为河南科技大学教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。对于我们青年教师来说迫切需要熟悉这个新的工作环境、工作性质、特点、任务与要求，学校为了使我们青年教师尽快适应大学的教学工作，特地对我们进行了网络培训。
在培训的过程中详细听取了郑用琏等全国优秀教师讲解的对高校教师教学艺术的讲解，观摩了优秀教师的授课过程。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、对教师职业的认识
通过培训过，我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二、认识了新的教学方法和策略
通过这次培训，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的.背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
1、课堂环节不拘一格，活动形式丰富多彩。
俗话说：“教无定法，贵在得法”，它一语道出了教学方法的最高境界，我们在课堂上要引导学生探究知识，发展个性，以使学生的知识和情感能和谐发展。
2、课堂思维适当放纵，允许学生奇思妙想。
我们老师已开始从以前的演员转变成了现在的导演，从权威变成了学习者的挚友，从评估者成了参与者，通过有效的教学方法和手段，达成使学生不仅学到知识，而且掌握学习这些知识的方法和手段，并且爱学教学，为今后的学习打下基础。
三、自己的决心
从学生到教师，从接受者到施教者，从讲台下到讲台上，一切都是全新的。对我们而言，既是机遇又是挑战。此次培训中，在我获得成长与进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多。因此，我会一如既往的向老教授求教，以严谨、认真的工作态度提高自己的教学能力，加强学习和自我修养，使自己早日成为一名合格的大学教师。作为青年教师，我们的缺点是经验不足、遇事易毛躁。但我们也要看到自身的优势，即能很快接受现代教育新观念、新方法，与学生年龄相仿，易与学生打成一片。情感上的共鸣将便于学生对知识的接受。作为新教师，搞好教学就必须做一个善于思考，有智慧的人。在教学中不止是上好每一堂课，还要把握好整体教材以及有关前沿知识之间的纵横联系。“教人必先知心”因人施教是教书育人的重要方法，“师者，传道、授业、解惑也。”可见教师地位的显著，读书先要做人，同样，教书也先要育人。我们要拥有一颗爱心，并去爱学生。要做到走进课堂就高兴，看见学生就兴奋。只有与学生进行零距离心理沟通，让学生在情感上接受了你，才有可能进一步愉快的接受你所传授的知识。我认为发自内心的对教学、对学生的热爱，是作为一名好教师的关键。
总之，要教育好学生，我们应为人师表，以身作则，以自身的行动和人格魅力来感染学生，热爱学生，并结合教育学、心理学的知识，从学生心理出发来教育他们，尊重他们的人格。这样，在育人的过程中才可能事半功倍。
青年教师网络培训心得 2
远程教育培训是提高素质和专业水平的一种重要途径，解决了教学中的很多困惑，我们可以通过看视频学知识，可以和全国各地同仁交流思想，寻求解决的方法，对我们今后教学是十分有利的。
通过学习，我会在一下方面努力改进：
第一，对教师有重新的认识
从师生关系来看，新型的教师是复合型的育人者和引导型的促进者，从教师的角色来看，教师是自主型的学习者和开拓型的探究者，因此，在今后的课堂上我要积极发挥的主动体性，积极地引导探究问题，在师生关系上我会关心学生的学习，还有生活问题，成为他们成长路上的指导者。
第二，在教学中关注学困生
以前总是在做提优的工作，却不怎么关注学困生，通过这次培训，让我认识到他们的'重要性，今后我会在课堂上多关注他们，多提问，问题不要太难，多鼓励，帮他们树立信心，相信自己能行，作业要分层布置。
第三，教师要尊重学生的个性差异
去年我带的是三年级，学生很调皮，我总是对他们很严厉，课堂上教育，而今年我带的是六年级，开始我还是以去年的教学方法，后来发现根本不行，六年级学生得注重单独谈话，所以说，我们得尊重学生的差异，是每个学生在全面发展的基础上比较充分发挥自己的潜能。
第四，学会倾听学生的心声
我要学会用真诚的态度倾听学生的要求，倾听学生的情感思想，倾听学生的困惑，这样才能拉近师生距离。
总之，培训是一项有意义的工作，我喜欢，我将不断努力学习。
青年教师网络培训心得 3
阳春二月，寒意未尽。时光荏苒，弹指一挥间，紧张而充实的远程研修生活即将结束，放眼回眸，精彩无限，感动万千。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，用心去领悟教育理论观点，吸取精华，与各位学员相互交流，共同切磋，真心探讨。这次培训使我在教研理论和教育观念上得到了很高的提升，反思了以往工作中的不足，同时也让我确定了今后的奋斗目标。
专家们的每一次专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我细心聆听，一次又一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我吸取着专家们思想的精髓、理论的精华。教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。“有理想，才会有行动”，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教研员不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充满生命力。
这次远程研修培训活动，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的`阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教研工作充满了信心和希望。虽然这次培训即将结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！
青年教师网络培训心得 4
自8月26日开始的山东省幼儿园教师教育远程培训学习活动至今天已连续进行了四天，在这短暂的时间里，每天都有不一样的感触，每一句话都像甘泉般深入我们这些年轻教师的心扉。在这次的培训活动中，专家们精彩深刻的讲座，优秀教师们丰富多彩的教育教学活动，给我们的工作注入了一种新的充满生机的活力，更激发了我们对幼儿教育理论知识的更深，更高，更迫切的追求！
踏上工作岗位之后，在忙碌的工作中，我们对理论知识的追求似乎变得越来越无所欲，安静下来的时候，不禁思考，我的`工作难道就在这种无趣的形式中一直进行下去吗？那孩子们是不是也觉得上学也是一种非常无趣的事情呢？这不是大学时候投入地听着老师讲解幼儿园工作时情不自禁的从心底流露出的那种热爱之情。细细一想，无趣不是因为工作自身，而是出于自己。每天下班之后自己是否对今天的工作有一个总结；对今天班里孩子发生的变化，出现的小冲突，小细节有没有进行一下记录，分析，整理；有没有将自己今天在工作中碰到的疑惑彻底的解决了……如果用心的把这些事情做到了，心情肯定是愉悦的，在工作中有所收获了，也必定会发现工作的乐趣。
在这次的培训中，我也深深的意识到了自己对幼儿教育理论和教育经验掌握的欠缺和不足，科学理论指导实践，从实践中发现真理，理论与实践相结合的工作，才是使人进步的最优途径。
我相信，勇于承认不足，深入反思，真切落实行动，坚持不懈，一定会有所收获！
青年教师网络培训心得 5
曾经以为，经过连续几年的网上研修，自己已经能够从容面对。但是直到研修开始，才发现自己还是如第一次网上研修时那样的激动。
每天早上起床第一件事，就是登录研修网络，然后“统计”DD“作业”DD“简报”DD“学习园地”DD“新闻资讯”DD“课程模块”，整个流程依次进行，好像又回到了上学的日子。虽然知道每天还要到学校集中学习，这些工作到校后一样可以完成，但就是按捺不住。如果不完成这些，就觉得心里好像有什么事一样，真是“不完成不痛快”。
汗水与激情起飞，收获和快乐共舞。作业就像是自己的“宝贝”一样，是自己心血的.结晶，是自己劳动的成果。在完成作业的时候，总是忍不住反复琢磨，反复论证，多方征求同事的意见，希望从他们不经意的谈话中求得灵感，让作业更加完美。作业上传以后，每隔几分钟就忍不住要看一看，看自己的作业有没有得到指导教师和其他县市教师的认可，看指导教师有没有给自己“优秀”，看其他教师有没有给自己评价，看自己的作业有多少人浏览了，每当自己的作业浏览次数增加或者评语增多都会非常有成就感。
因为研修，这个夏天不再单调；
因为研修，这个夏天不再燥热；
因为研修，这个夏天我们有所收获；
因为研修，这个夏天我们将会得到升华让我们共同努力，加油吧！
青年教师网络培训心得 6
三天的远程培训已经结束，虽然时间短暂，但我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验，能够和同仁交流自己的教学经验和教学思路，这些都开拓了我的视野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达自己想法的机会，下面是我参加此次培训后的主要收获。
一、远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介、同仁间的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的.各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
二、本次培训有视频讲座、课例、网络交流、互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与教师之间交流，一定程度上解决了教师教学中的实际问题，指导性强。
三、本次培训让我明白了这样一种理念：课堂需要解决实际问题;学习不是以学科为中心，而是以问题为中心，教学应该是原生态的与教学，应该把课堂教给学生，确立以学生为主体的教学观，同时教师在教学上应有自己的面目、自己的个性，要凸显语文课堂独特的光芒，要不断提高自己的学养与“教”养。
青年教师网络培训心得 7
远程教育培训是提高教师素质和专业水平的一种重要途径，解决了我们教学中的很多困惑，我们可以通过看视频学知识，可以和全国各地同仁交流思想，寻求解决问题的方法，对我们今后教学是十分有利的。
通过学习，我会在一下方面努力改进：
第一，对教师有重新的认识，从师生关系来看，新型的教师是复合型的育人者和引导型的促进者，从教师的角色来看，教师是自主型的学习者和开拓型的.探究者，因此，在今后的课堂上我要积极发挥学生的主动体性，积极地引导他们探究问题，在师生关系上我会关心学生的学习，还有生活问题，成为他们成长路上的指导者。
第二，在教学中关注学困生，以前总是在做提优的工作，却不怎么关注学困生，通过这次培训，让我认识到他们的重要性，今后我会在课堂上多关注他们，多提问，问题不要太难，多鼓励，帮他们树立信心，相信自己能行，作业要分层布置。
第三，教师要尊重学生的个性差异，去年我带的是三年级，学生很调皮，我总是对他们很严厉，课堂上教育，而今年我带的是六年级，开始我还是以去年的教学方法，后来发现根本不行，六年级学生得注重单独谈话，所以说，我们得尊重学生的差异，是每个学生在全面发展的基础上比较充分发挥自己的潜能。
第四，学会倾听学生的心声，我要学会用真诚的态度倾听学生的要求，倾听学生的情感思想，倾听学生的困惑，这样才能拉近师生距离。
总之，培训是一项有意义的工作，我喜欢，我将不断努力学习。
青年教师网络培训心得 8
为期两周的青年教师网络培训，让我深刻感受到 “技术赋能教育” 的魅力。作为一名入职仅两年的`语文教师，过去我在课堂上多依赖传统板书与课本，偶尔使用 PPT 也只是简单罗列知识点，课堂互动性不强。而这次培训中，“智慧课堂工具应用” 课程彻底改变了我的教学认知。
培训老师详细演示了如何用在线互动平台设计 “分组答题”“实时投票” 等环节，还分享了用短视频剪辑软件制作课文动画的技巧。我立刻将所学应用到实际教学中，在讲解《背影》一课时，我用软件制作了父亲买橘子的动态场景视频，还在课堂上发起 “你眼中的父爱” 实时留言活动，学生们积极参与，原本沉闷的课堂变得热闹起来。有学生课后说：“老师，这样的语文课像看电影一样有趣！”
此外，培训中的 “线上资源整合” 模块也让我受益良多。我学会了从国家中小学智慧教育平台筛选优质课件，还加入了教师资源共享群，获取了许多实用的教学素材。这次培训让我明白，青年教师要主动拥抱技术，用科技为课堂注入新活力，才能更好地吸引学生、提升教学效果。未来，我会继续探索技术与教学的融合，让每一堂课都充满新鲜感与吸引力。
青年教师网络培训心得 9
在此次青年教师网络培训中，“新时代教育理念与师德修养” 课程让我对 “教师” 这一职业有了更深层次的理解。过去，我总认为教师的核心任务是传授知识，只要把知识点讲清楚、学生成绩提上去，就是合格的老师。但培训老师分享的 “以生为本” 教育理念，彻底颠覆了我的认知。
培训中，一位资深班主任的案例让我印象深刻：她班上有个性格内向的学生，成绩平平，却擅长绘画。老师没有只关注学生的成绩，而是鼓励他发挥特长，还在班级里举办了他的个人画展。后来，这个学生变得自信开朗，成绩也随之提升。这个案例让我意识到，教育不仅是知识的传递，更是对学生个性的尊重与潜能的挖掘。
同时，“师德修养” 模块的学习也让我深受触动。培训老师强调，教师要关注学生的心理健康，用爱心与耐心陪伴学生成长。我开始反思自己的教学：之前面对调皮的学生，我更多的是批评教育，却忽略了他们行为背后的原因。现在，我会主动与这类学生谈心，了解他们的`想法，用更温和的方式引导他们。
这次培训像一盏明灯，照亮了我未来的教育之路。我明白了，新时代的青年教师要摒弃 “唯分数论”，用有温度的教育，呵护每个学生的成长，让他们在关爱中找到自信，在引导下实现自我价值。
青年教师网络培训心得 10
作为一名青年数学教师，我一直被 “如何让抽象的数学知识变得易懂”“如何应对课堂上的突发情况” 等问题困扰。而这次青年教师网络培训，恰好为我提供了破解这些难题的 “钥匙”。
“数学教学难点突破策略” 课程中，培训老师结合大量实例，分享了将抽象知识具象化的方法。比如在讲解立体几何时，可以用 3D 模型演示，或让学生用橡皮泥动手制作几何体；在讲解函数时，可以结合生活中的实际案例，如手机话费套餐、商品折扣等，让学生感受数学的实用性。我将这些方法运用到教学中，在讲解 “二次函数的应用” 时，我以 “商场定价与利润” 为主题，让学生分组计算最优定价方案，学生们参与热情高涨，对知识点的理解也更透彻。
此外，“课堂突发情况应对技巧” 课程也让我收获满满。培训老师针对 “学生上课走神”“课堂纪律混乱”“学生质疑教学内容” 等常见问题，给出了具体的'应对策略。比如面对学生走神，不要直接批评，而是用提问的方式将其拉回课堂；面对学生质疑，要耐心倾听，与学生共同探讨。之前，我遇到学生质疑知识点时会紧张，现在我能从容应对，甚至会将学生的疑问转化为课堂讨论的话题，让课堂氛围更活跃。
这次培训让我在教学能力上实现了质的提升。未来，我会将所学技巧灵活运用到课堂中，不断提升自己的课堂驾驭能力，让数学课堂变得更高效、更有趣。
青年教师网络培训心得 11
“家校共育是教育成功的关键”，这是我在此次青年教师网络培训中最深的感悟。过去，我与家长的沟通大多停留在 “告知学生成绩”“反映学生问题” 上，缺乏深度交流，导致部分家长对学校工作不理解、不配合。而 “家校沟通技巧与策略” 课程，让我学会了如何与家长建立良好的合作关系。
培训老师强调，家校沟通要 “换位思考、真诚沟通、注重方法”。比如向家长反馈学生问题时，要先肯定学生的优点，再客观指出不足，避免让家长产生抵触情绪；与家长沟通时，要多倾听他们的想法，了解学生在家的情况，共同制定教育方案。我按照这个方法尝试与家长沟通：之前有个学生经常迟到，我没有直接批评，而是先对家长说 “孩子在课堂上很积极，思维很活跃”，再委婉提到迟到的问题，家长不仅没有反感，还主动分析原因，配合学校制定了监督计划，后来孩子迟到的`情况明显改善。
此外，培训中 “家校共育活动设计” 模块也给了我很多启发。我学会了组织线上亲子阅读分享会、家庭教育经验交流会等活动，让家长更深入地参与到教育中来。上个月，我组织了一次线上亲子数学游戏活动，让家长和孩子一起玩数学拼图、算 24 点，不仅增进了亲子感情，也让家长感受到了数学学习的乐趣，对我的教学工作也更支持了。
这次培训让我明白，家校共育不是单向的 “通知”，而是双向的 “合作”。未来，我会继续深耕家校共育，搭建起学校与家庭之间的 “连心桥”，让教育形成合力，助力学生更好地成长。
青年教师网络培训心得 12
在此次青年教师网络培训中，“学生心理健康教育与疏导” 课程让我深刻认识到，关注学生心理健康，是青年教师不可或缺的职责。过去，我只关注学生的学习成绩，对学生的情绪变化、心理状态关注甚少，直到培训中看到一些因心理问题影响学习和生活的学生案例，我才意识到自己的疏忽。
培训老师详细讲解了不同年龄段学生的心理特点，以及常见的心理问题，如焦虑、自卑、叛逆等，并分享了相应的疏导方法。比如面对因考试压力而焦虑的`学生，要帮助他们调整心态，制定合理的学习计划，而不是一味地强调成绩；面对自卑的学生，要多给予鼓励和肯定，发掘他们的闪光点。我开始将这些方法运用到教学中：班上有个学生因几次考试失利而变得自卑，上课不敢发言。我主动找他谈心，帮他分析失利的原因，还在课堂上特意提问他擅长的知识点，当他回答正确时，及时给予表扬。慢慢地，这个学生重新找回了自信，上课也敢主动举手了。
同时，培训还教会了我如何营造有利于学生心理健康的班级氛围。比如通过主题班会引导学生正确看待挫折、学会与人相处；建立 “心情树洞” 信箱，让学生可以匿名倾诉烦恼。现在，我的班级里充满了温暖与包容，学生们之间相处融洽，遇到问题也愿意主动与我沟通。
这次培训让我明白，教育不仅要 “教书”，更要 “育人”。作为青年教师，我们要做学生心理健康的守护者，用专业的知识和真诚的关爱，帮助学生克服心理障碍，让他们以积极健康的心态面对学习和生活，快乐成长。
青年教师网络培训心得 13
此次青年教师网络培训，不仅让我学到了丰富的教学知识和技能，更让我学会了在反思与交流中提升自己，这对我的专业成长有着重要意义。
培训设置了 “教学反思与案例分析” 模块，培训老师强调，青年教师要养成反思的习惯，每节课后都要思考 “这节课的亮点是什么”“存在哪些不足”“下次如何改进”。过去，我上完课很少反思，只觉得 “讲完了就好”。现在，我开始坚持写教学反思日志，记录每节课的得失。比如在讲解英语语法时，我发现用传统的'讲解方法学生容易犯困，就在反思日志中记下这个问题，并思考改进方法。后来，我借鉴培训中学到的 “游戏化教学” 理念，将语法知识点设计成闯关游戏，学生的学习积极性明显提高。
此外，培训中的 “教师在线交流社群” 也为我们提供了很好的学习平台。在社群里，来自全国各地的青年教师分享自己的教学经验、遇到的问题以及解决方法。我经常在社群里提问，比如 “如何提高学生的英语写作兴趣”，很快就会收到其他老师的热心回复，有的分享写作教学技巧，有的推荐优质写作素材。通过与其他教师的交流，我不仅解决了教学中的难题，还学到了很多新颖的教学方法。
这次培训让我深刻体会到，青年教师的成长离不开反思与交流。只有不断反思自己的教学，积极与同行交流学习，才能快速提升自己的专业能力。未来，我会继续保持反思的习惯，主动与其他教师交流合作，在教育之路上不断进步，努力成为一名优秀的青年教师。
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