六年级英语复习计划(必备)
时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的六年级英语复习计划，欢迎阅读与收藏。
六年级英语复习计划1
班级情况分析
六年级学生：学生整体教活跃，毕业将近，一些学生将重心偏离学习。六（1）班学生喜动活泼的学生较多，自主力自制力不强，部分学生学习缺乏主动性。六（2）班学生整体情况较好，知识较牢固，学生踏实，学习意愿强。六（3）班学生情况较好，但学困生较多，两极分化较明显。六（4）班学生学习积极性高，学生整体知识基础较好，但知识不牢固。
复习内容：
六年级：
1、重点句型的掌握和运用。
2、四会单词的拼写，其他重点单词的记忆。
3、话题。
4、简单语法知识。
5、简单写作。
复习措施：
1、从基础知识入手。每单元分四部分复习：加粗单词、不加粗单词、加粗句子和课文。每部分一课时。及时表扬默写全对学生。
2、提高课堂效率。帮助学生回忆动作和图画以便更好地记忆单词句型，分模块复习，每模块四课时，加粗单词四课时，加粗句子四课时，不加粗单词四课时，课文四课时，教师引导复习一课时。
目前加粗单词、加粗句子已复习完毕。
2、教师监督背诵。所有学生全部给老师背诵拼写。一课一默写，一天一汇总情况;做到今日事今日毕，在校完不成的学生及时联系家长督促孩子在家必须完成，注意与家长沟通时，多站在家长角度理解帮助家长而不是责备。
3、加大奖励措施。多表扬，多鼓励，表现优异的.学生要多发校信通表扬。
4、与家长及时沟通学生情况。电话，校信通，小型家长会，发送复习建议和教育理念的短信。
5、重点关注学困生。学困生名单要根据情况本流动，要及时给表现好的学困生翻身机会；上课时带上点名册，在点名册上圈出必须重点关注和表扬的学生；及时与学困生沟通了解任务没有完成的原因，遵循学困生改变的持续、反复、长久的规律，给学困生足够的耐心。
6、家庭作业减量。关注默写；重点突出，不给学生额外负担；及时检查，加大反馈力度。
复习流程：
六年级：
1、每单元四个课时，加粗单词、不加粗单词、加粗句子和课文各一课时。
2、写作一课时。
3、综合复习一课时。
六年级英语复习计划2
小学英语六年级复习计划期中考试在即，期中复习工作已陆续开展。如何有效利用时间，提高复习效率，成为目前教师最关心的问题。期中复习的质量关系到学生所学知识能否形成体系，在整个学期中上升到更高的水平，也会影响到学生今后的继续学习，是学生学习过程中的重要环节。因此，认真全面地做一次全面的中期检讨，意义重大。因此，审查计划如下:
一、精心策划，打好准备之战。
我把复习时间分为四个时间段。第一阶段，我按照单元教学内容进行回顾和梳理；第二阶段，复习字母书写、字母辨别、词汇、发音和日常交流语言等单项；第三阶段，综合复习、独立复习和个别辅导相结合；第四阶段进行综合模拟试验。
二是精心设计，打战术仗。
1.精心设计课堂流程。在复习阶段，为了有效利用有限的课堂时间，完成复杂的复习任务，提高复习效率，需要设计好课堂流程。有效的课堂过程可以让整个课堂组织得井井有条，井井有条，少说话，把知识内化到学生的头脑中。也可以减轻学生的'学习负担，学生会越来越享受学习。
2.精选练习。在复习阶段，多做题提高分数的策略效率极低，效率极低。为了全面系统地掌握和巩固所学知识，适当的强化训练是绝对必要的，但练习必须仔细选择。否则，如果学生不选择提，越提越糊涂，越糊涂，不利于更好地掌握知识。因此，在第四阶段，我们采用分类复习，充分利用课外练习中的好问题，以达到最好的效果。
3.复习内容:所有字母的听、说、读、写重点在发音，所有单词重点在三节课的内容；听说训练应该集中在所有日常交流术语上。
三、阶段评审的实施方法:
第一阶段:复习每个单元的重点句型，检查每个单元单词和课文的背诵情况，注重口语交际训练。
第二阶段:复习和测试字母，包括听写、拼词和游戏，激发学生的学习热情。短语和句型在英汉之间进行翻译，在答题时进行训练，结合连词、搜句等能力题，提高学生的实际应用能力。语音:26个字母的语音分类和简单的单词识别。
第三阶段:在学生自我分类复习的基础上，设计一些综合练习，将听力、语音、词汇、短语、句型、对话等融为一体，由浅入深进行巩固测试训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，让每个学生都有所提高。
第四阶段:利用一切资源，如网上试题和以往的期中试卷，进行期中模拟考试，以便查缺补缺，及时解决问题。
六年级英语复习计划3
时间过的很快，本学期即将结束，五、六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面谈一谈我的复习设想。
目前我校六年级共2个班，学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐，其中每班还有许多非常特别的学生。针对现状，在复习过程中，以英语基础知识为主要内容，全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好字母、单词和重点句子关。字母和单词是学生学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备用不同方法和形式帮助学生复习单词。
1、方法：按词义归类复习单词。因为教材是按照类别将单词分布在各个单元里，如文具类，衣服类，饮料类等。
2、形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始10分钟听朗读相应类别的单词。
这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，一部分学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的.运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。
(四)过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
总而言之，要把字母、单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
六年级英语复习计划4
一、班级情况分析
六年级共三个班，每班学生都在35人左右，目前大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分学生，不仅脑子不灵活，还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。针对目前我们学校学生的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习安排
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的`要领。
三、复习内容
1．单词、词组尽可能让每个学生过关。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3．加强听力、口头和笔头练习。
4．每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。
5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
四、具体做法
1．按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。
2．归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类
（1）音标 要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。
（2）时态 一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
（3）介词 结合实例讲解，练习，巩固。
（4）阅读 进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。
（5）听力 听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。
3．综合练习，查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。
五、具体时间安排
6月2日-7日: 各单元知识梳理；
6月8日-16日：综合复习，做上年度温州各县、市、区期末试卷。
六年级英语复习计划5
六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的时候。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于毕业班老师和学生来说，复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习设想。
目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：个别学生基础较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
（一）过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（三）、过好句子关。
句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
（四）、过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《小学英语阅读训练》这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅成。
三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
四、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的`要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
五、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导
从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，为今后的学习打下良好的基础。
六年级英语复习计划6
目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。
自从新学期接手上六年级以来，我们就开始通盘打算复习的事情，在开学的第一周，每个班利用了一个中午的时间让他们26个字母书写过关，并要求他们每天规范书写26个字母一次。每周抽空听写5个前几册的四会单词，并在平时的课堂教学中，注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。
针对目前我们学校的现状，在真式的复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
针对我校学生的实际情况，整个复习分四个阶段，具体安排如下：
第一阶段以教材为本，重现知识点。
这个阶段侧重于对教材的.复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，讲练结合。
这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。在这个阶段我们主要帮助学生掌握语法，如名词单复数，动词三单形式，形容词比较级及四种基本时态等等，每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，及时反馈。在这一阶段的复习中，我们要精讲精练，讲求实效，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
第三阶段同时进行综合练习，融会贯通。
这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等，通过分析让学生掌握解题技巧。
第四阶段综合提高阶段
⑴冲刺模拟练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；
⑵查漏补缺（与学生交流并取得最大的信任）。
六年级英语复习计划7
一、目的要求：
把所学知识进行梳理，总结、归类，让学生明确所学知识与其他知识的内在联系。根据学生的实际情况，补缺补漏。帮助学生提高掌握知识、记忆知识喝综合运用知识的能力。在总结喝运用知识中，提高学生学习的自信心，和克服困难的勇气。
二、重点、难点：
1、词类的归难、整理。（动物、病症、气候、食物、季节、衣物职业、文具、家具等）
2、形容词、副词的比较级、最高级的结构和用法。
3、动词的时态。（一般现在时，一般将来时，现在进行时，一般过去时）
4、日常用语及情景对话的.运用。
5、写作。
三、辅导学生措施：
1、以期末考试题型及要点做依据，根据学生实际学习情况，通过复习册及自编的专项练习进行训练。
2、以话题为单位，分类复习相关句型、固定搭配、情景对话等。
3、多甘心、鼓励学生，增强学生克服困难的信心。
四、总节数：十课时
六年级英语复习计划8
一、复习目的
最近，我们六年级的英语教学工作已接近尾声，投入到了紧张的总复习阶段。复习能让学生巩固所学知识，提高综合运用语言的能力，还能查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，更重要的是为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得尤为重要。
二、复习原则
1.不要把复习课仅作为练习课
在以往的毕业班复习时我们发现：有些老师把复习课简单地当作练习课来上，今天在这里找张练习卷，明天从从那里拿张练习卷。每天都是学生枯燥地做题，老师疲惫地讲题，上课基本听不到学生说英语，而且很多练习都是简单地重复。这种搞题海战的做法不但让学生感到疲倦乏味，而且没有注重学生能力的培养。
2.内容上打破年级、单元的界限，为学生呈现一个完整的知识体系。
牛津小学英语教材注重交际、情景真实而且结构清晰，句型和词汇融于情景对话之中。但这套教材容量较大、而且知识的复现率不是很高。复习时我们又不可能按教材顺序从3A－6B面面俱到地帮助学生把课本里的每一个单词、每一个句子都分析地很深很透。所以，在进入复习备课前，教师首先需要将从3A到6B的每个单元都仔细推敲、精心提炼，在复习时以6B为基础，把6B归纳为数个话题，再把其他七册教材中出现的知识点有机地融入这些话题中进行滚动复习，也就是对小学阶段的教材精心地整合。下面，我主要就6B所涉及的话题，以及如何把前面教材中的内容融入这些话题进行交流。
6B主要谈论到以下话题：写信、问路、校园生活、谈论活动、谈论天气等自然现象。
写信：
a. 自我介绍 姓名、年龄、国籍、语言、外貌、能力、业余爱好等
3AU11
My name is Nancy Black. I’m an English girl. I’m from London. I’m nine. I’m not tall. My hair is long. I’m thin. My eyes are small.……
5BU9
I’m from …. I speak …
6BU1
I’m …minutes younger/older than sb.I am as …as….I have no brothers or sisters. I’m the only child in my family.
6BU2
I am good at …. I don’t do well in …I run/ faster than…
5BU3
My hobby is doing sth. My hobbies are I like doing sth.
3BU11
I like swimming/rowing…
5AU4
We like playing table tennis.
5AU3
My favourite food/fruit 3AU10 4BU7
3AU3 4BU4
My favourite animal 3AU1 4AU2 5AU4
My favourite colour 3AU2
b.介绍家人、同学和朋友 把自我介绍中的第一人称熟练地转换成第三人称单数
增加介绍父母或其他家庭成员、亲戚的职业
4BU2
The boy/girl with big eyes is my …
5AU8
have /has He/She has a small nose/long/short hair…
4BU4
What’s your job? I’m a … What are their jobs? They’re …
5AU4
My father is a doctor and my mother is a bus driver.
5BU9
Part E Read the passage 比较全面介绍他人 He lives… He’s from… His father/ mother is from… He’s/She’s a … He/ She likes … I learn …from him/ her. He learns …from…
c. 介绍房子、学校场馆设施
3BU7
bedroom, kitchen, bathroom …
4BU8
There’s /There are… What’s in the classroom?
5A U1(学校设施为主)
5A U2(家庭设施为主)
校园生活
3BU4
What’s the time? It’s …. It’s time to…
4AU7
What’s the time? What time do you go to school/ come home? I go to school at….
5BU4
What do you usually do…?
5BU8
How do you/does he spend …?
5BU7
It’s … It’s time for …Classes begins at …(Sam一天的`生活作息)
问路：
5BU6Put your hands on your head and turn left and right.
6AU1 What does this sign mean? It means turn left and right.
(这个句子书上没有原句，但放在问路的话题中比较自然)
4BU6How do we go there? Shall we go to the theatre by bus? Excuse me, is this bus for the theatre?（这句话仅在这个单元出现，在教材中没有复现过，因此我的学生遗忘率较高）
4AU3Where’s Yang Ling? Perhaps…
5AU2 介词及介词短语
3AU8Good, but how? Let’s go to… by car… Shall we go to… by ….
谈论活动
可以设计在假期中同学互相打电话的情景中，谈论当前活动（现在进行时）、前几天做了什么（一般过去时）和接下来几天打算做什么(一般将来时)
5AU6 现在进行时的特殊疑问句和陈述句
5AU7 现在进行时一般疑问句及其回答
6AU3一般过去时BE句型
6AU5 一般过去时DO句型
6BU6 一般将来时
5BU2
May I speak to…? I’ve got a …. I am staying in bed. I have stay at home and have a lot of rest.
天气、季节、节日及人们的活动
6BU8
Spring comes in 月份. 6AU2 What date is it today?(What’s the date today?) When’s your birthday? Do you usually have a birthday party? What would your like as a birthday?
6AU6
When’s …? What do people usually do at …? Did you …last…?
5BU1
What day is it today? What lessons do we have …?
除此之外，教师还可以再增加一个谈论物品的话题，比如文具、服装等放在购物情景中，也可以谈论物品的数量、形状（5AU9 Shapes）、颜色、价钱、所属（6AU7 At Christmas）等。这样，这些话题就基本涵盖了小学阶段3A-6B的所有内容。
三、复习安排
第一轮：按话题进行知识梳理
以上话题复习的方式主要以学生自主的归纳总结为主，分三个步骤完成：
1．课前布置任务--给学生话题，让他们把各册书中有关的内容整理到作业中，可以合作完成并和同学口头先说说。
2．课上给出学生准备过的话题，用brain storming的方式让学生充分的说。如果学生说的是单词，再请他/她说一句包含该单词的句子或问答。然后在学生互相补充，充分丰富了该话题后，让他们同桌或小组对话，或就话题说话。课上可以针对该话题出一些上下文填空、整句翻译等难度大于平时新授时的练习。
3．课后可以布置写小作文。
值得提出的是，第一步和第三步的学生作业中的答案都不一样，教师批阅时难度较大，所以切忌流于形式，如果学生写了作文老师看都不看的话，学生积极性会减弱，会影响后面的复习。
第二轮：归类复习和练习
词汇：如反义词、近义词、同音词、代词的格等，这些内容同样可以先让学生自主搜集，在课上老师总结归纳的基础上，出一些“用所给词的正确形式填空”等练习，把这些词汇融入句中及时练习，并及时反馈。
句子：讲清各种时态、各种句型的陈述句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句变化规则，特别是第三人称单数和过去式的句型转换。
语篇：训练学生通过上下文理解语篇的能力。在阅读理解中根据上下文猜测词义的能力。做完形填空时养成先整篇看完后再开始做的习惯。
第三轮：听力策略指导
进行必要的听力策略指导：听前仔细看题目，根据进行一定的猜测，听短文或较长的句子时做适当的记录（数字、画简单的图、写中文帮助记忆等）。
第四轮：做综合练习卷
选择好的综合练习卷，比如往年的毕业考卷，进行练习，在2、3次练习后，做得好的题型可以少练，针对学生的弱项再加强分析、指导和训练。
第五轮：机动（答疑及考前指导） 学生自主复习
四、值得注意的问题
在复习过程中要特别关注学生心理，对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱。注意因材施教，对一些学习困难的学生不要提过高的要求，复习要使得不同层次的学生获得不同的提高和收获。
总之，我们要以学生为主体，一切从学生的实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。
六年级英语复习计划9
在复习时应该重点抓差生，加大练习量，提高学生的口头表达和书写能力。
一、复习目标：
通过复习，使学生进一步掌握单词、句型，等基础知识
二、复习内容：
1、 能够问答凭借何种交通工具达到目的地，如：How do you go to school? I go to school by bike. How can I get to the zoo?You can go by subway.
2、 能够使用sometimes,usually等词回答平时借助交通工具的频率。
3、 能听懂、会说问路的表达方式Where is the…? I there a…near here? How can I get to the…
4、 能够通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的'活动。
5、 能听说读写句型What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps,too. Does she teach English? Yes,she does. No, she doesn’t.并能在实际情景中运用。
6、 能听说读写动词短语的ing形式，如collecting,riding等和动词的第三人称单数形式，如lives,teaches等，并能在实际情景中运用。
7、 能听懂、会说：What does your mother do? She’s a…Where does she work? She works in a…等句子，并能在实际情景中询问他人的工作情况。
8、 能听说认读有关人物职业的11个单词，并能在实际情景中运用。
三、复习形式：
从第一模块至第十模块逐个复习，再综合复习。
四、复习措施：
1、逐个单元复习，重点复习单词及课文，不同的学生要有不同的要求。
2、让优生和差生互相帮助。
3、复习结合练习进行。
4、提高复习效率。
5、听、说、读、写同时进行。
六年级英语复习计划10
本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，对本学期的知识该进行系统的巩固和复习了。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，
下面就是我的一些复习计划。
一、复习目标
1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的.短文，能独立完成一些较容易阅读题。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。
4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，
六年级英语复习计划11
1、摸底阶段（5月14日--5月19日）
⑴ 6B各单元复习及测试；(两课时)
⑵两次综合模拟测试（在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的`具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息）。四课时2、系统复习阶段（5月21日--6月2日）
⑴ 6A各单元复习（单词，词组，句型），然后6A测试；三课时
3a-6b所有的知识点，练习）；9课时⑵特殊知识点集中训练（罗列
具体有：1、问候、告别及应答2、道歉、感谢3、请求允许及应答4、谈论、介绍人与物5、打电话6、购物7、问路及应答8、天气，时间，季节气候⑶做相关练习并辅导（结合各知识点做相关巩固练习）。（小学英语一本通）3、针对性单项复习阶段
2、冠词3、代词4、形容词、⑴语法知识集中训练：第一、词汇部分：1、名词
副词的比较级5、基数词和序数词6、动词（be动词，情态动词、助动词和行为动词）7、介词8、特殊疑问词（when,who,whose,where,which,why,what,…）第二：句子部分：1、There be结构2、现在进行时3、一般现在时4、一般过去时5、一般将来时6课时
⑵专项训练（按考试题型分项练习）
有：情景匹配训练，单项选择训练，英汉互译训练，按照要求改写句型训练，根据汉语提示完成句子和阅读理解训练6课时
4、综合提高阶段（6月11日—考试）
⑴做综合练习试卷，然后两次冲刺模拟练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）
⑵查漏补缺（检查要背诵的单词，短语，主要是6A、6B书本上的）。复习方法、手段
1、上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳相结合）；
2、辅导（集体辅导：讲试卷。个别辅导：补差。在每星期三的早读课，全校差生集中，主要是单词、短语、句型的认读和背诵）；
批改试卷
复习阶段考试多，不批改不能调动学生的积极性，所以我采用三个班互相批改，每班10人，流水作业。最后我在校对及查看一下，什么题目错的比较多的，以便及时复习讲解。
以上就是我对于毕业复习的一些做法。
六年级英语复习计划12
紧张的复习工作即将开始，整个六年级都投入了紧张的复习工作。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，英语的学习基础非常薄弱。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导思想
六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、学生情况分析
我任教的六年级三个班共有学生120人，大部分学生都喜欢学习英语这门学科，但由于基础较差，学困生较多。两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀。另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，但是学习态度端正。因此在复习时应该重点抓学困生，加大练习量，提高学生的口头表达和书写能力。
三、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
四、复习措施及策略
复习措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
6、特别关注“学困生”
复习策略
1、 单词、词组尽可能让每个学生过关。
2、 把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3、 加强听力、口头和笔头练习。
4、 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
五、复习内容
（一）过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
目前按照这样的分类进行复习：
⑴ 数字、数量、时间、日期
⑵ 服装、购物
⑶ 学校生活：课程、作息、课外活动
⑷ 家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲
⑸ 人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平
⑹ 食品
⑺ 生活习惯与健康
⑻（电话）邀请与聚会
⑼ 动物、公园
⑽ 天气与季节
⑾ 节假日、旅行、城市、计划与建议
⑿ 方位与方向
⒀ 变化：人的变化、地方的变化
⒁ 过去的'事情
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（三）过好句子关。
句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
（四）过好语法关。
1. 时态
一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时进行归纳、比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
2. 名词复数
3. 形容词比较级
六、复习注意事项
1、注意复习的全面性；
2、要特别关注后进的学生；
3、注意重、难点；
4、以练为主、综合练习、应用性为主；
5、调整心态，学会面对，有效复习知识，查漏补缺
六年级英语复习计划13
一、指导思想
根据学校的工作重点要求，针对六年级各班级的具体情况，作以下期末复习（总复习）计划，争取达到学校要求的`目标。
二、具体计划
1、摸底阶段（5月15日--5月20日）
⑴ 6B Unit 8单元复习及单元测试（最后单元除尾）；
⑵ 两次综合模拟测试（在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息）。
2、系统复习阶段（5月
22日--6月3日）
⑴ 6B各单元复习（单词，词组，句型）；
⑵ 特殊知识点集中训练（罗列各单元特殊知识点，练习）；
⑶ 做相关练习并辅导（结合每单元内容做相关巩固练习）。
3、针对性单项复习阶段（6月5日--6月10日）
⑴ 语法知识集中训练（归纳小学阶段4种语法，练习）；
⑵ 专项训练（按考试题型分项练习）
4、综合提高阶段（6月12日--6月17日）
⑴ 两次冲刺模拟练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；
⑵ 查漏补缺（与学生交流并取得最大的信任）。
三、复习方法、手段
1、上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳）；
2、辅导（集体辅导和个别辅导相结合）；
3、一帮一（老师专门负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生）。
英语教研组
20xx05 10
20xx英语毕业考试模拟题型
听力
1、听录音给下列图片编号。
2、听录音判断下列各图与所听内容是否相符。（是“√”否“×”）
3、听录音选择相对应的图。
4、听录音选择正确的应答。
5、听录音根据你所听到的内容填空。
6、听录音判断正误。
笔试
1、英汉词组互译。
2、按要求写出单词的适当形式。
3、选择题。
4、连词成句。
5、按要求句型转换。
6、用所给的词填空完成对话。
7、看图完成对话，每空一词。
8、情景配对。
9、根据中文意思，完成下列句子，每空一词。
10、阅读短文。（判断正误或阅读后选择）
六年级英语复习计划14
一、复习指导思想
鉴于六年级学生英语基础较差，同时为了弥补英语教学课时较少带来的练习不足。本次复习以练习为主，采取练习与讲解相结合的方式，给予学生及时的反馈。同时抓住学生不足之处，进行重点练习和反复练习。另外充分发挥学习小组的团队力量，让学生在课外相互检查和监督，共同提高。
二、复习内容
六年级英语下册1-----8单元。
三、复习时间
20xx年6月6日-------20xx年6月24日左右
四、具体复习时间安排：
6月6日复习第八单元：
1、要求学生会写本单元出现的四会单词及句子。教师组织听写单词，同时进行句型训练。
2、了解和掌握春节的相关知识，会用英语描述梦想。（重点是want to be的表达）。
3、认读本单元出现的音标及例词。
4、讲解练习册。
5、做练习试卷当家庭作业。
6月7日复习第七单元：
1、讲解七单元的试卷；
2、复习听写七单元的单词及重点句型（重点使学生会用英语说暑假计划）
3、认读本单元出现的音标及例词。
4、讲解七单元练习册并对重点句型进行训练。
5、发练习试卷当家庭作业。
6月8日复习第六单元：
1、讲解六单元试卷；
2、复习听写四会单词及句型。（重点是有关澳大利亚的英语介绍,主要句型是：what do you think ?I’ll … We’ll … 一般将来时。
3、认读本单元出现的音标及例词。
4、讲解练习册并对重点句型进行训练。
5、发练习试卷当家庭作业。
6月9日复习第五单元：
1、讲解第四单元试卷
2、听写四会单词、短语及句型（重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，主要句型是：Whatareyougoingtodo? I’mgoingto﹍Are you going to…？Yes,I am. No, I’m not.
3、认读本单元出现的音标及例词。
4、讲解单元练习册并对重点句型进行训练。
5、发练习试卷当家庭作业。
6月10日复习第四单元：
1、讲解第三单元试卷，
2、听写四会单词、短语及重点句型
3、认读本单元出现的音标及例词。
4、讲解练习册并对重点句型进行训练。
5、发练习试卷当家庭作业。
6月13日复习第三单元：
1、讲解第二单元试卷，
2、听写四会单词、短语及重点句型 。
3、认读本单元出现的音标及例词。
4、讲解单元练习册并对重点句型进行训练。
5、发练习试卷当家庭作业。
6月14日复习第二单元：
1、讲解单元的`试卷；
2、复习听写单元的单词及重点句型（重点使学生掌握一些好的习惯。
3、认读本单元出现的音标及例词。
4、讲解单元练习册并对重点句型进行训练。
5、发练习试卷当家庭作业。
6月15日复习第一单元：能够简单讲述故事，了解动词过去式，和掌握简单的动词过去式。
20xx年6月16至24日综合复习及综合练习（同时查缺补漏）。
六年级英语复习计划15
六年级英语毕业复习计划
英语毕业考试模拟题型
听力
7、看图完成对话，每空一词。
6a (uint5)
6a (uint6)
和某人谈论某事________________________ 圣诞快乐_______________ 参加派对__________________ 吃顿大餐_________________ 拜访亲友___________________ 吃些美味食物______________ 当然________________
身着戏装________________ 吃月饼________________ 赏月________________
玩灯笼_________________ 吃粽子__________________ 度过好时光_________
A sweet sell f tangerine _______________ full f lve and ________________
写出下列节日的时间和典型事件
New ear’s Da _______________________________________________________
Hallween ___________________________________________________________
Easter _______________________________________________________________
Ma Da _____________________________________________________________
Children’s Da ________________________________________________________
Natinal Da _________________________________________________________
Mid-Autun Festival ___________________________________________________
Dragn Bat Festival ___________________________________________________
Spring Festival ________________________________________________________
6a (uint7)
在圣诞日__________________ 如此多礼物___________________ 喜欢喝茶________________ 谁的钱包________________ 他的滑板_______________ Miss Li 的镜子_____________ 妈妈的吹风机__________________ 我的梳子______________ 她的计算器________________ 下车______________ 要求某人做某事_________________ 把他带到警察局________________ at the bac f the bus __________________ the an behind e __________________
写出下列单词的名词性物主代词
I ___________ he__________________ u_______________ she_____________
We_________________ the_____________________
填空
1.___________ (Whse/Wh’s) b is _______________(u)?
2.This pen is nt ____________(I), it’s ___________(u).
3.Our bs are new, _____________(their) are ld.
4.L at ________(his) pen, it’s newer than _____________(her).
附6B 总复习提纲：
复习词组
a new student 一个新学生
a new teacher一个新老师
I’ new here. 我是新来的
Welce t ur schl. 欢迎到我们学校.
excuse e 打扰一下
the b in the tree 树上的那个男孩
let e see 让我看看
ce dwn 下来
clib trees 爬树
in the z 在动物园里
ce here 过来
the an ver there 那边的那个男人
gd evening 晚上好
at a part在聚会上
brther 我的弟弟/哥哥
the b with big ees大眼睛的那个男孩
nice t eet u 见到你很高兴
the ne in the white sirt 那个穿着白色短裙的
which ne 哪一个
the an with a big uth那个大嘴巴的男人
the ne in red那个穿红衣服的
the girl with a sall nse 那个小鼻子的女孩
the wan with lng hair那个长头发的妇女
be late fr schl上学迟到
the b with big ears 大耳朵的那个男孩
the ne in the green shirt 那个穿着绿色衬衫的男人
in the car 在小汽车里
gd friend我的好朋友
her sall ee她的小眼睛
a big nse一个大鼻子
u’re right. 你是对的
an ld wan 一个老太太
bu fruit 买水果
se grapes 一些葡萄
hw an ils 多少公斤
three ils三公斤
I’d lie --- 我想要------
Here u are. 给你.
these apples这些苹果
thse ranges那些桔子
these r thse这些还是那些
Can I help u?我能为你效劳吗? (营业员用语)
b taxi坐出租车
n ft 步行
g b taxi 坐出租车去
g t the theatre去剧院
g there 去那儿
g t the Great Wall去长城
g t the superaret去超市
this train fr Shanghai去上海的火车
the plane fr Beiing 去北京的航班
gd idea 好主意
pla ftball 踢足球
in the schl 在学校
be free 有空 .
g t schl b bie 骑自行车去学校
at a snac bar在一家小吃店(快餐店)里
hw abut---? ------怎么样?
se ndles 一些面条
Sething t drin一些喝的东西
sething t eat一些吃的东西
range/apple uice 桔汁/苹果汁
Anthing else? 还要别的东西吗?
a cup f cffee/ tea 一杯咖啡/茶
a glass f il/ uice一杯牛奶/果汁
se chclate 一些巧克力
se sweets一些糖果
se water 一些水
pla basetball 打篮球
se caes 一些蛋糕
get up 起床
have se uice 喝点果汁
What wuld u lie? 你要什么?
pen da 接待日
ur classr我们的教室
watch TV看电视
big and bright又大又明亮
in ur classr 在你的教室里
in class在课上
near the windw靠近窗
se sngbs一些歌本
n the pian在钢琴上
lts f bs许多书
in the librar在图书馆里
in the plagrund 在操场上
On the chair在椅子上
n the table在桌上
pen the blue bx 打开蓝色的盒子
in the cupbard 在碗柜里
n the table在桌上
in the fridge在冰箱里
n the sfa 在沙发上
use chpstics 用筷子
I’d lie t tr. 我想试试.
a pair f chpstics 一双筷子
Let e tr again. 让我再试试.
in classr 在我的教室里
Gd idea!好主意!
the first da f the new ter 新学期的第一天
all the students 所有的学生
at schl 在学校
see each ther 互相见面
a new building 一座新大楼
a lt f 许多xb1.c
I’ nt sure. 我不确定。
g and see 去看看
have a l 看一看
hw an 多少
near ur huse 在你的房子附近
n the plate 在盘子里
her parents 她的父母
near her schl 在她的学校附近
ver uch 很,非常
se dlls 一些洋娃娃
n the wall 在墙上
a ap f the wrld 一幅世界地图
a ap f China 一幅中国地图
behind the dr 在门后
in the basetball 在篮子里
under the bed 在床下
n chair 在我的椅子上
in the cat’s uth在猫的嘴里
l happ 看起来快乐
at a Music lessn 在一节音乐课上
tw ’clc in the afternn 下午两点钟
in the usic r 在音乐室里
have a usic lessn 上一节音乐课
sing a sng 唱首歌,唱歌
fllw e跟着我
sing tgether一起唱
ae a puppet做木偶
ae a del plane做飞机模型，做模型飞机
pla the vilin拉小提琴
pla the guitar弹吉他
pla the pian弹钢琴
put a b n ur head 在你头上放一本书
have an ice crea 吃冰淇淋
after class 下课后
pla basetball 打篮球
a Hallween part 一个万圣节聚会
What d the need? 他们需要什么？
lie ass 喜欢面具
a pupin lantern 一个南瓜灯
What else d u need? 你还需要些什么？
Here’s ur change. 这儿是你的零钱。
se sweets 一些糖果
n Saturdas and Sundas 在周六和周日
lie swiing 喜欢游泳
pla table tennis with friends 和朋友打乒乓
watch TV 看电视
listen t usic 听音乐
read the b 读书
pen the dr开门
write the new wrds写新单词
read the b读书
draw a picture画一幅画
drin the water喝水
this red vase这个红色的花瓶
in the picture在图片里
eat the ndles吃面条
put the flwers in the vase把花放在花瓶里
pla cputer gaes打电脑游戏
d husewr 做家务
Sunda rning 星期天上午
at he 在家
Are u free nw? 你现在有空吗？
sweep the flr 扫地、擦地板
clean the windws 擦窗户
d hewr 做家庭作业
help e with Maths 帮助我学习数学
this afternn 今天下午
wash clthes 洗衣服
ae a cae 做蛋糕
see u this afternn 今天下午见
ce and help e 过来帮我
sit n the chair 坐在椅子上
hw abut 怎么样
after schl 放学后
three ’clc in the afternn 下午三点钟
l fr 寻找
help u 帮助你
in the plagrund 在操场上
pla basetball 打篮球
g and in the 去加入他们
g t the plagrund去操场
stud in the librar 在图书馆学习
clean the librar 打扫图书馆
read a newspaper 看报纸
read a agazine 看杂志
pla chess 下棋
pla cards 打扑克
pla with a - 玩溜溜球
sit n a ftball 坐在足球上
eat the fd 吃食物
pla cputer gaes 玩电脑游戏
clean the stud 打扫书房
n the ite 在风筝上
all bus 都忙
a caping trip 一次日野营旅行
their teachers 他们的学生
near the hill 在小山附近
a caping site 一个野营营地
a big tent 一个大帐篷
a tin f chicen 一罐头鸡肉
a tin f fish 一罐头鱼肉
ver there 在那边
tw new blanets 两条新毛毯
a bx f chclate 一盒巧克力
se fruit 一些水果
in the fridge 在冰箱里
an Art lessn 一节美术课
l at the blacbard 看着黑板
fl a ite 放风筝
draw a circle 画一个圆
shw us hw t draw it 给我们看看怎么画它
n the paper 在纸上
ae a card 做一张卡片
an circles 许多圆形
一节体育课 a PE lessn
在操场 in the plagrund
上一节体育课 have a PE lessn
按照指令 fllw the rders
发出指令 give the rders
站成一排 stand in a line
做锻炼 d se exercise
上下up and dwn
上下跳 up up and dwn
仔细地听 listen carefull
十次 ten ties
向左转turn left
向右转turn right
做这个十次d this ten ties
把…放在…上 put …n
把…放在…里面 put…in
仰躺 lie n ne’s bac
抬起 lift up
用……触摸 tuch…with
右手 right hand
每天 ever da
忙碌的一天 a bus da
在晚上 at night
值日 n dut
快点 be quic
一场足球赛 a ftball gae
看电视 watch TV
吃晚饭 have supper
打扫图书馆 clean the librar
做作业 d ne’s hewr
加入我们 in us
开始上课 classes begin
洗衣服 wash clthes
在周末 at the weeends
过周末spend ne’s weeends
谈论 tal abut
在星期五下午 n Frida afternn
放学后 after schl
上网 surf the Internet
向我学英语 learn English fr e
听音乐 listen t usic
在家at he
荡秋千 pla n the swings
做家务 d husewr
当然 f curse/ sure
看卡通watch cartns
抓昆虫 catch insects
抓蝴蝶 catch butterflies
我们的好朋友ur gd friends
一所小学 a Priar Schl
在树上 in the tree/n the tree
在瓶子里in bttles
英语俱乐部the English Club
不同的国家different cuntries
居住在纽约 live in New r
说英语 spea English
教英语 teach English
一个大城市 a big cit
读书 read bs
参观中国 visit China
日本参观者apanese visitrs
一个英国朋友an English friend
发邮件 write an e-ail
写信write a letter
打乒乓pla table tennis
居住live in
一个小镇 a sall twn
相同的年龄 the sae age
在学校 at schl
从周一到周五 fr Mnda t Frida
大声地说 spea ludl
跑得快 run fast
跳得高 up high
走路小心wal carefull
安静地坐sit quietl
跳舞跳得美dance beautifull
拍照 tae phts
购物 g shpping
收集邮票 cllect staps
收集中国邮票cllect Chinese staps
种花 grw flwers
做衣服ae clthes
洗衣服wash clthes
Ben的'爱好 Ben’s hbb
一些爱好 se hbbies
许多漂亮的邮票an beautiful staps
出示…给…看shw…t…
动物邮票 anial staps
在花园里 in the garden
做饭 c fd
浇花 water the flwers
相同的爱好 the sae hbb
一次电话通话a telephne call
午饭以后 after lunch
呆在床上sta in bed
严重的咳嗽a bad cugh
吃药tae se edicine
去看医生g t see a dctr
张开你的嘴pen ur uth
好好休息have a gd rest
打错电话 wrng nuber
新学期 a new ter
星期一上午Mnda rning
在星期一上午n Mnda rning
她的学生 her students
第一节课the first lessn
欢迎回到学校 welce bac t schl
什么科目what subects
八门课eight subects
八节课eight lessns
在一周内in a wee
立刻，马上at nce
他的家人his fail
感觉病了feel ill
来自日本fr apan
N sing 禁止吸烟
N littering禁止扔杂物
N paring禁止停车
N eating and drining 禁止吃喝
eep ff the grass不接近草坪
Be quiet保持安静
D nt tuch不要摸
clib trees爬树
g t the par去公园
g he回家
have an ice crea吃一个冰激凌
have dinner吃饭
watch TV看电视
pla cputer gaes 玩电脑游戏
g t bed睡觉
a lt f a lt大量的；许多
public signs公共标志
n the wall在墙上
sta awa fr…远离……
wal n the grass在草地上走
he bird’s cage鸟笼
ae nise发出噪音
tae a wal散步
a ten-uan nte 一张十元的钞票
l arund四周看
pic up捡起
a new student in Ben’s class 本班上的一位新学生
g he tgether一起回家
after schl放学以后
tal abut谈论有关……
the third f March三月三日
ur birthda你的生日
blw ut吹灭
as a birthda present作为生日礼物
birthda cae生日蛋糕
ce t birthda part 来参加我的生日聚会
have a birthda part举办生日聚会
a VCD f apanese cartns 一张日本卡通光盘
pen the dr 开门
ae a birthda card 做一张生日贺卡
tae ff脱下
Sprts Da运动日
all the students所有的学生
ver exciting非常令人兴奋
l fr寻找
a running race一场赛跑
let e see让我看看
a ent ag / ust nw刚才
n the grund在地上
pic the up fr e 帮我把它们捡起来
in frnt f 在……前面
a pair f glasses一副眼镜(单数)
a rll f fil一卷胶卷(单数)
three diaries三本日记
a pair f earphnes一副耳机(单数)
listen t usic 听音乐
esterda evening 昨天晚上
under the table在桌子下面
clse ur ees 闭上你的眼睛
pla a gae 玩游戏
Natinal Da（国庆日）
the Natinal Da hlida（国庆假期）
last wee/ last ear上个星期/去年
after the hlida（假期后）
g t schl earl（很早上学）/ earl – late
in the schl plagrund（在学校操场上）
befre class（上课前）/ befre – after
a funn cartn （一部有趣的卡通片）
visit a far with fail （和我的家人一起参观农场）
n the far（在农场里）
water trees（浇树）
pull up carrts（拔胡萝卜）
il cws（挤牛奶）
cllect eggs（收集鸡蛋）
fruit trees（果树）
pic a lt f ranges摘许多橘子
taste the（品尝它们）
g t the far（去农场）
at the weeends（在周末）
watch cartns（看动画片）
visit the z（参观动物园）
pla vlleball打排球
clean the huse（打扫房子）
visit Liu Ta’s grandparents拜访刘涛的祖父母
caping trip（野营旅行）
at a cap（在一个营地上）
c a lt f fd（做许多食物）
pla a lt f gaes（玩许多游戏）
g caping（去野营）
have a gd tie（玩得很高兴）
ce after 在……之后到来
New ear's Da 元旦
n New ear's Da 在元旦
at Christas 在圣诞节
g t parties 去参加聚会
have a big lunch 吃一顿丰盛的午餐
at Spring Festival 在春节
What d peple usuall d at Spring Festival? 人们通常在春节干什么？
visit their relatives and friends 拜访他们的亲戚和朋友
eat lts f delicius fd吃许多美味的食物
last Spring Festival 上个春节
f curse 当然
favurite hlida 我最喜爱的节日
in Octber 在十月
dress up in cstues 用戏服装扮
last Hallween 去年万圣节
eat n caes 吃月饼
pla with lanterns 玩灯笼
watch the n赏月
n different hlidas 在不同的节日
last ear 去年
at Easter 在复活节
listen t hi 听他讲
in the grass 在草丛中
a ppular hlida 一个流行的节日
in China 在中国
in anuar r Februar 在一月或二月
eat rice duplings 吃粽子
lie t pla with lanterns喜欢玩灯笼
eat chclate eggs 吃巧克力蛋
ae pupin lanterns制作南瓜灯笼
give presents t ur friends 把礼物给你的朋友
g t Beiing 去北京
this afternn 今天下午
pla with ballns 玩气球
sing and dance唱歌跳舞
eet Helen in the plagrund 在操场上遇见海伦
visit a far with parents 和我的父母亲一起参观农场
pla with friends 和朋友玩
watch the dragn bat races 观看龙舟比赛
n Christas Da 在圣诞日 i's fail 吉姆一家人
in his grandparent's huse在他爷爷奶奶的房子里
Christas trees 圣诞树
the presents under the Christas tree 在圣诞树下的礼物
s an 这么多
fr grandther 来自祖母
pen it fr e 为我打开它
lie drining tea 喜欢喝茶
Christas presents 圣诞礼物
at i's huse 在吉姆家
draw and write in the diar 在日记上画和写
g t the superaret 去超市
sit at the bac f the bus 坐在公共汽车的后面
get ff 下车
the seat in frnt f e 在我前面的座位
the wan beside hi 在他旁边的妇女
wal t the driver 走向驾驶员
after lunch 午餐后
u are welce. 不用谢
write his diar 写他的日记
under the seat 在座位下面
pen the presents 打开礼物
6B词组归纳
去散步 g fr a wal
很高兴见到… be glad t see
聊天 have a chat
双胞胎姐妹 twin sisters
看起来很像 l the sae
大10年 ten ears lder than
小20分钟 twent inutes unger than
唯一的孩子 the nl child
再试试 tr again
擅长于英语 be gd at English
擅长于唱歌 be gd at singing
…做得好 d well in
体育需要帮助 need help with PE
怎么拉？ What’s wrng? / What’s the atter?
一位好篮球运动员 a gd basetball plaer
那是事实。 That’s true.
男孩中的一些 se f the bs
在我班里 in class
别担心。 Dn’t wrr.
做更多锻炼 d re exercise
变得更强壮 get strnger
起得早 get up earl
慢跑去学校 g t schl
玩球类运动 pla ball gaes
开始上课 start ur lessn
读新单词 read the new wrds
我们所有人 all f us
上学迟到 be late fr schl
来自于 be fr/ ce fr
去历史博物馆的路 the wa t the Histr Museu
认识路 nw the wa
怎样到达那儿 hw t get there
告诉我 tell e
沿着街走 wal alng the street
在第四个十字路口左拐 turn left at the furth crssing
在你右边 n u right
多远 hw far
错过它 iss it
五公里远 five iletres awa
一段长的距离 a lng wal
每五分钟 ever five inutes
每六天 ever six das
去邮局 g t the pst ffice
在中山路 n Zhngshan Rad
在街上 in the street
乘5路车 tae bus N.5
在电影院前 in frnt f the cinea
在第二个车站下车 get ff at the secnd stp
到达购物中心 get t the shpping centre
一本关于动物的书 a b abut anials
跑出商店 run ut f the shp
过来帮助 ce t help
沿着街跑run alng the street
开始跑 start t run
拿回钱包 get purse bac
跳高 high up
跳远 lng up
下个星期 next wee
（要）一年 fr ne ear
知道天气 nw the weather
纽约的天气 the weather in New r
在夏天 in suer
最好的季节 the best seasn
在乡下 in the cuntrside
听起来不错。 Sunds great.
大多数时间 st f the tie
哪个季节 which seasn
最喜欢春天 lie spring best
堆雪人 ae snwen/ ae a snwan
冬天需要温暖的衣服 need war clthes fr winter
树木变绿 the tree turn green
有课，上课 have schl
他们的周末计划 their plans fr the weeend
看京剧 see a Beiing pera
加入我们 in us
花园剧院 the Garden Theatre
顺便问问 b the wa
明天下午 trrw afternn
在音乐会上 at the cncert
和i一起来 ce with i
去远足 g n an uting
野餐 have a picnic
看演出 see a pla
参加歌唱比赛 tae part in a singing cntest
运动会 sprts eeting
一位小学生 a priar schl student
在金陵小学 at inling Priar Schl
第二中学 N. 2 Middle Schl
上一节室外活动课 have a class uting
为班级课题 fr class prect
什么动物 what anial
回家来 ce he
昨天下午 esterda afternn
读有关昆虫的… read abut insects
在报纸上 in the news paper
想要一位笔友 want a penfriend/wuld lie a penfriend
一些书写纸se writing paper
干什么？ What fr?
写一封信 write a letter
写信给我的奶奶 write t granda
成为好朋友 be gd friends
有共同的爱好 have the sae hbb
我希望如此。 I hpe s.
告诉…关于… tell…abut…
最喜欢的科目 favurite subect
电子邮件地址 e-ail address
一瓶胶水 a bttle f glue
一些其他科目 se ther subects
小学毕业 finish priar schl
上中学 g t iddle schl
关于你的每件事 everthing abut u
祝好！ With best wishes!/Best wishes!
我们五个 five f us
来自澳大利亚 be fr Australia/ ce fr Australia
睡觉比…晚 g t bed later than
比我们所有人好 better than all f us
和…一样高 as tall as
和…一样跑得快 run as fast as
比…飞得低 fl lwer than
【六年级英语复习计划】相关文章：
六年级英语复习计划04-19
[经典]六年级英语复习计划04-27
（经典）六年级英语复习计划04-26
英语复习计划11-02
小学六年级英语复习计划06-09
小学六年级英语的复习计划06-01
六年级英语期末复习计划03-09
(精品)六年级英语复习计划04-20
(通用)六年级英语复习计划04-22
【合集】六年级英语期末复习计划03-10