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高中英语研修总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的高中英语研修总结，希望对大家有所帮助。
高中新课改已经在我省全面展开，教材也有更换，作为在教学一线的高中英语老师，我常感到新教材的内容更紧贴生活，具有时代性，但是对老师而言也是一种挑战。2006年我有幸作为江西省高中英语骨干教师赴英国剑桥进行了为期两个多月的。在研修期间我感觉我所看到的英国和高中课本上介绍的还是有些不同，因此我很想和我的学生们谈谈我眼中的英国。于是便有了《晓蓓带你看英国》这门选修课的开设。
一、课程目标
本课程是高中英语学科的校本课程，课程的学习对象为高中学生，他们已经有约8年学习英语的经历，在此基础上，在高二开设《晓蓓带你看英国》。作为英语学科选修课，其具体的课程目标为：
1.把选修课程同高中英语新教材的教学结合起来，将一些在课堂上没有足够时间探讨的话题引入到选修课堂中，让学生能接触到更多的英语语言的背景知识，引发学习的兴趣；2.发掘英语课程所蕴含的情感因素，通过英国旅游课程提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。在对英国进行游览的同时，形成正确的对西方社会的认识；3.通过课堂上的讨论及课后调研，让学生学会比较，学会，从而有利于他们自主学习能力的培养。
二、课程主要内容
第一章行前攻略（帮助学生了解去英国前的必要的准备。）
第二章初识英伦（让学生对英国有一个总体认识，并能体会到现代英国人和英国社会已经较以前很不一样。）
第三章城市游（通过对英国的几个典型城市的介绍，帮助学生能更好的了解英国的历史，英国的昨天与今天及明天。）
第四章名胜游（介绍英国最有代表意义的景点，并和学生们分享我的游览体会。）
第五章教堂游（在介绍英国的一些著名教堂的过程中让学生明白宗教在西方社会所具备的意义，并引导学生去思考如何对我国的历史遗产进行保护。）
第六章博物馆游（本章旨在于引导学生们去客观的看待英国在殖民帝国时期对各国文物的掠夺。）
第七章学府游（让学生感受到世界名校魅力的同时，更能意识到出国留学所要面对的各种问题。）
第八章教育体制及考试制度（通过比较中英教育制度的不同，帮助学生更好
理解我国现在的教育状况。）
第九章酒吧文化（让学生们能对英国人有一个更加全面的认识。）
第十章休闲生活（引发学生们对不同经济政治体制下不同的生活方式的诸多思考。）
三、实施办法
本着选修课应该对学生多起到学习兴趣的激发，而不是变相增加他们的课业负担的原则，我模仿中央电视台曾经有过的一档节目《正大综艺》，将我的选修课堂设计成综艺节目的形式，具体课堂环节如下：
（1）导入。在固定的背景音乐中，老师出场说：“欢迎来到今天的晓蓓带你看英国，我是主持人汤晓蓓。”（2）引入嘉宾主持。每节课都会有一名学生担当老师的嘉宾主持，一起主持节目。（3）观看有关课程章节介绍的短片。在观看过程中老师和嘉宾主持将不时的中断播出，以对话的形式插入自己的观点和介绍。（4）课堂讨论。针对每个章节课后的讨论题，学生进行分组讨论，并在课堂上发表看法，有的话题则在下堂课让学生以PPT的形式呈现出来。（5）结束。老师说：“很高兴大家今天来到晓蓓带你看英国，感谢今天的嘉宾主持×××和晓蓓一起带大家游览了英国的××，我们下期节目再见！”
第三环节的短片介绍根据课程内容有时会变换成学生用PPT汇报自己小组的调研结果或嘉宾访谈等形式（如江西省教育厅出国留学中心的丁群老师，南昌大学留英归国的邓惠兴老师等都担任过我的节目嘉宾。）
在选修课堂中我力求转变师生的角色，形成了师生共同探究问题的模式，同时充分调动学生参与的积极性，培养学生自主学习能力，增强了学生的语言表达能力和对事物的辨析能力。
四、课程结束后的反思
我的选修课已经开设一个学年了，我和学生一起轻松愉快地学习，感受着英国的诸多不同，探究着游览背后更深层的意义，也不断地对自己的课程做着反思：
1.课题选定。选修课的开设应该以学生的兴趣为出发点。我在确定各章节内容前，专门在学生当中做了访谈，了解他们对英国最有兴趣的方面，从而确定自己的课程内容。
2.课程编写。第一次编写选修教材对我是一次极大的考验，却更是锻炼。我在编写过程中学会了排版设计，学会了图片的剪裁，这对我的人生而言是一笔巨大的财富。但是，由于初次尝试，还是未能在教材的页面上区分开网络查找到的资料和自己的参观见闻。这是我还要学习的地方。
3.课堂教学
（1）老师的身份并不一定总是老师，合理进行师生角色互换，轻松无负担的教学形式更容易让学生接受；（2）学生的参与是课程成功与否的关键，要多放手让学生去做。如我每次有嘉宾访谈时，都让学生的嘉宾主持去发问，让他们自己设计调研的主题；（3）英语科目的选修课并不一定就要进行全英文授课，依据学生的需要，合理使用中英文结合的课堂语言，学生的学习效果会更佳。
4.意见与建议（给开设选修课的同行们）
（1）要以愉悦的心情去进行，不要当作是工作负担；（2）要多倾听学生的心声；（3）要多教方法，少教理论；（4）要经常提醒自己：我现在所教的东西是能让我的学生今后用得着的。
作为高中英语教学的一线教师，对如何能更好地上好选修课，选修教材如何才能更好地为课堂教学服务等问题，我和我的同行们还处于探索当中。但是我相信，在新课改的推动下，高中选修课的内容会更丰富，选修教材的编写也会日臻完善。
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