关于听家庭教育讲座心得体会范文
我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的关于听家庭教育讲座心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于听家庭教育讲座心得体会范文1
聆听武校长的家庭教育讲座，我颇感收益良多。其中的一个事例，尤其令我感触深刻。
武校长讲到，电力工程队在深山中架设电缆时，因沟深壑险，将电缆从一座山梁拉到对面山梁十分不便。聪明的施工人员采取了这样的.方法：先放飞风筝，使风筝落在对面山梁上。接着，逐渐将“风筝线”加粗，直到“风筝线”足够坚固，能承受电缆的重量，最终顺利地将电缆牵引过去。
这个妙法让人赞叹不已，其过程更是引人入胜。设想一下：如果没有“风筝线”逐渐变粗的精妙步骤，细小的风筝线怎能成功牵引电缆呢？众所周知，答案当然是不行！
可是，在教育孩子，尤其是在转化差生的过程中，不少教师和家长往往忽略了那条让“风筝线”逐渐变粗的巧妙过程，急于求成，采取简单粗暴的方式，结果自然是事与愿违。
由这件我联想到自己的一些做法。
刚开始接手班级时，大多数学生的学习积极性不高，超过一半的男生经常不交作业……我从每天早上组织学生进行接力赛跑开始，培养他们力争上游的精神。这种精神逐渐渗透到学习和生活的各个方面，班风班貌逐步改善。鉴于学生对学习缺乏兴趣，我就从引导他们阅读故事书入手，让学生爱上读书，进而爱上学习……
总之，办法总会比困难多。前提嘛，是付出足够的爱心和耐心。
关于听家庭教育讲座心得体会范文2
孩子是天真纯洁的，孩子的大脑发育除了受到基本的遗传作用外，还与孩子幼儿时期的生活体验有很大关系。如果家长不让孩子认识到做出贡献需要付出巨大努力，孩子在努力学习过程中遇到很多困难的时候，孩子会认为自己成不了家长说的哪种人物，就会有沮丧和自悲感，严重影响孩子进取求知的信心。因此家长要帮助孩子树立正确的价值观!下面就从自己的一些家庭教育心得体会中，分享一些树立孩子正确价值观的方法!
1.创造逆境，磨砺孩子的毅力
不要对孩子娇生惯养，可以制造一些挫折，考验孩子的毅力。
2.让孩子从克服小困难开始
对孩子的要求要严，让孩子克服困难，逐渐加大，而且必须坚持到底，直到有效为止。
3.发挥榜样的作用，启发自我锻炼
根据孩子的特点，父母可以通过讲故事、看电影、参观烈士纪念馆、阅读书籍等方式，让孩子学习典型人物，启发自我教育，培养坚韧不拔的毅力。
4.爱和严结合
正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当的爱孩子，必须将爱和严格统一起来。父母在行为品质方面严格要求孩子，孩子当然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培养良好性格。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成日、他们的任性、依赖性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。
5.帮助孩子树立远大的理想
理想是人格的重要组成部分。理想是在父母、教师和社会的影响下，逐渐在孩子心中形成的自觉追求。父母不应替孩子设定目标或理想，并强加于他们。孩子们天真烂漫，可能会因为读了一篇令人感动的文章而想成为作家，或者因为参观了自然博物馆而立志成为科学家，也可能因为遇到了一位可亲可爱的老师，便决心将来也要成为一名教师。对于这些想法，不应轻易否定，而应鼓励他们的积极进取精神。随着年龄的增长，根据孩子的不同优势和发展方向，再逐步引导他们走向合适的职业道路。
6.注意从日常小事培养
滴水见太阳。培养孩子的健全人格，光讲大道理事不够的，重要的是从日常生活中做起。
作为母亲，我最大的心愿是希望女儿能够快乐生活，健康成长！她从小到大在老师面前总是想表现得完美无缺，结果却适得其反，变得顾虑太多，自信心不足。
法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，他的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。”
所以说，自信，是人生最宝贵的财富。
国内外有专家曾对杰出人才进行过调查，发现他们都有几种共通的优秀品质，其中之一便是自信，不会自卑。
针对女儿的实际表现，我认为在她的成长过程中，自信心的培养尤为关键。为了增强她的自信心，我主要采取了以下几种方法：
一、父母的关爱是孩子自信的基石
父母应当把对孩子的爱表达出来，让他随时随地感受到来自爸爸妈妈的爱，这样，孩子不论做任何事情都会更加自信。
我的女儿常常扮出各种各样的怪相，并问我：如果她长成这样，我爱不爱她。或者说她要是少一只眼睛，或者没有腿、胳膊，我还爱不爱她。有一次当她又问我这个问题时，我没有直接告诉她答案，而是给她讲了一个故事：“天使来到人间，对一个妈妈说，我有一份礼物，我想请你帮忙，把它送给这个世界上最可爱的孩子。过了一段时间，天使又来了，问这位妈妈是否已经把礼物送给最可爱的孩子了?这位妈妈说，我找来找去，觉得还是我的孩子最可爱，所以我就把礼物送给我的孩子了。”通过这个故事，我让女儿明白，无论她长得漂亮与否，在父母的眼睛里，她都是最可爱、最漂亮的。
女儿上学后，又开始担心要是学习成绩不好怎么办?经常会问我，妈妈我要是学习不好，考全班倒数第一名，你还爱不爱我?我总是毫不迟疑的.告诉她，考第几名不是关键，关键要看你是不是努力了，只要你认真了、尽力了，不论考第几名，妈妈都一样爱你，一样会为你喝彩!
二、自信需要个性的张扬，日常生活中，多为孩子创造一些展示自我的机会
女儿从小就喜欢唱歌，记性也非常好，动画片还没看完，主题曲片尾曲等就已经开始边唱边跳了。
有一次，她爸爸单位搞庆祝“八一”的活动时，战士们都在瞎唱，她爸爸就鼓励她上台唱一首，女儿一曲《隐形的翅膀》还未结束就博得了大家的阵阵掌声。
我们发现女儿的这个特长后，就鼓励女儿大胆的唱，第一次参加昌吉州少儿歌手卡拉OK电视大赛，5岁多的女儿获得了幼儿组三等奖，从那以后，女儿的这个爱好一发不可收拾，什么场合都愿意唱，什么场合唱都不怯场，还说非常想参加中央电视台的宝贝一家亲的少儿节目。放寒假时，刘老师的一句评语“你多才多艺”更是让她美了好长时间，她充满自信的对我说，以后不仅要多才多艺，还要像老师说的那样帮助老师管理班级。
孩子在成长过程中需要被发现和肯定，特别是对于那些对自己还不够了解的孩子，更需要他人的欣赏。孩子的兴趣爱好能够发展成为特长，这离不开家长的鼓励和支持。不必担心孩子会因此而骄傲，因为在张扬个性的过程中，他们会展现出独特的自我。这时，老师和家长应该自豪地对孩子说：“你真棒！”
三、抓住细小环节，提高孩子学习的自信心
女儿刚上小学时，因为口算速度较慢，用手比划着告诉我：“我对语文的兴趣有大象那么大，而对数学的兴趣只有西瓜那么大。”有一天，她兴奋地跑回家，眉飞色舞地对我说：“妈妈，今天丁老师让我当第一大组的数学课代表！”我问：“为什么？”她说：“我自己也不清楚，可能是我上课认真听讲吧。”我赶紧提醒道：“当数学课代表可得数学成绩好才行哦。”她紧张地问我：“那丁老师知道我对数学兴趣不大吗？”我说：“丁老师不但不知道，还肯定认为你对数学兴趣很大呢！”她认真地说：“这下我要好好学数学，争取把对数学的兴趣提上去。”在我们的鼓励和老师的信任下，她在收发大组数学作业的过程中，逐渐对数学产生了浓厚的兴趣。有时候，她做对一些需要动脑筋的数学题时，会开心地说：“妈妈，以前这些题我总是做不对，但现在一下子就做对了，原来数学还挺有意思的！”寒假里，她主动要求我给她买一年级的数学练习试卷，有时兴致来了，一天能做好几份，还让我们认真批改，看她有没有进步。这学期开学，我带她去书店，她对我说：“妈妈，给我买一本加强应用题练习的书吧，我是数学课代表，但我觉得自己的应用题还学得不够好。”我们充分利用“老师让她担任收发大组数学作业的任务”这一契机来鼓励她。现在，她对数学学习充满了自信，对数学的兴趣也越来越浓厚。
四、当孩子在受到挫折时，及时给孩子爱的鼓励
一个拥抱、亲吻，一句鼓励的话语都可以帮孩子重新找回自信。
女儿上学后，特别盼望能早日戴上红领巾，但当老师宣布入队名单时，她发现自己没有被选上，女儿的自信心受到了打击。回家后，她拖着哭腔对我说：“妈妈，我觉得我也挺用功的，为什么这次入队没有我，是不是老师不喜欢我？”
我忽然意识到孩子成长的过程太顺利，几乎没有受到过太大的挫折。成长中不能没有挫折，但必须及时和正确的引导孩子，不要让孩子被挫折打倒。我把女儿拥入怀中，对她说：“你这次没有戴上红领巾，妈妈觉得不是老师不喜欢你，肯定是你哪方面做得还不太好!”女儿想想说：“是不是我上课回答问题不够积极?”因为女儿是一个追求完美、做事过于谨慎的孩子，所以我在和刘老师的交流中，知道女儿上课回答问题不是很积极，总是自己感觉能够100%答对时才举手。
听女儿这么一说，我想这倒是个好机会，于是说：“是呀，虽然你上课认真，作业也很认真，但回答问题不够积极大胆，这也会影响你入队的。你再想想你还有哪些方面做得不好?”女儿说：“妈妈，我想不出来了，要不你问问刘老师吧!”女儿总是小心谨慎，怕老师说她，有什么事都会央求我，让我问老师，我趁机说：你连这都不敢问老师，胆子小，这也是缺点呀，肯定影响入队。”
女儿为了能够早一天入队，终于鼓起勇气，去问刘老师她没能入队的原因，当刘老师和蔼的告诉她“要入队，光是自己学习好还不行，还要帮助其他的同学，多关心班集体”这句话时，首先，女儿确认了，没有入队不是老师不喜欢，其次她知道了自己哪些方面还要努力。后来，轮到她当小组长时，我又趁机说：“看刘老师给了你一个帮助同学、关心班集体的机会，妈妈相信你会做好的!”有了老师和父母的鼓励，女儿也很开心，小本子上认真的记录着每天小组成员交作业的情况，字迹虽然稚嫩，但是我感受到了女儿比原来更加快乐和自信。
以后每天回家，不管多忙，我都会抽出时间听女儿讲述她在学校的学习和生活。只要她提到在课堂上发言更积极了，或者在担任小组长为同学服务时感到快乐，我都会鼓励她，并与她击掌庆祝。终于有一天，当我提到要找刘老师咨询一些事情时，女儿主动说：“妈妈，你顺便问问刘老师，我最近回答问题时是不是更积极了？我在关心班集体方面有没有进步？”我知道以她的性格，如果让我主动去询问老师她在学校的表现，肯定是因为她自我感觉非常好。果然，刘老师说她最近变化很大，上课回答问题比以前积极多了。
再后来，老师让她负责收取所在大组的作业本、领读课文，还有同学们时不时会打电话向她询问作业情况。她觉得老师赋予她的这个小职位责任重大，在班集体中的作用也十分重要。她可以为大家提供帮助，她并不比别人逊色，女儿也因此重拾了自信。
自信源自成功的暗示，恐惧源自失败的暗示。积极的心理暗示一旦形成，就像风帆助力成功；反之，消极的心理暗示若不能及时消除，将会影响一生的成功。
自信心的培养并非一蹴而就，它需要家长和老师们的密切合作与持续努力。尽管我女儿当前的自信心尚未达到我的期望值，但我坚信，只要方法恰当且持之以恒，她会逐渐变得更加自信。
以上是我的一些体会，相信各位同仁还有更多好的方法。希望我的些许心得能起到抛砖引玉的作用，愿所有孩子都能以自信为翅膀，飞向快乐，飞向成功！
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