大比武赛后总结

大比武赛后总结范文（通用13篇）

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编精心整理的大比武赛后总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　大比武赛后总结 1

　　在公司党政领导班子的坚强领导下，经过全体参赛选手的奋力拼搏和工作人员的共同努力，集团第四届职工技能竞赛于6月13日胜利落下帷幕，取得了圆满成功。作为承办单位，中色奥博特的各项工作获得了集团公司、国务院国资委、机冶建材工会、有色金属工业协会、市各级领导的充分肯定和高度评价。

　　本届职工技能竞赛共设5个工种(班组长综合管理、化学分析工、汽车驾驶员、维修电工、财会)，共有来自集团公司15家出资企业的141名选手参赛。公司的28名参赛选手带着精湛的技艺，带着企业的重任和同伴们的期望，抱着学习交流技艺的渴望，满怀信心和喜悦走上集团搭建的高技能人才交流与切磋的平台，走上展示才艺和体现实力的舞台。经过两天的决赛，公司取得了团体总分第一名的好成绩，6名选手获得各工种的前三名（维修电工获得第一、二名；化学分析工获得第一名；汽车驾驶员获得第二名；班组长综合管理获得第一、二名），其中进入前十名的选手占公司所有参赛选手的71.4.％（维修电工进入前十名的选手占参赛选手的83.3％；化学分析工进入前十名的选手占参赛选手的66.7％；汽车驾驶员、班组长综合管理进入前十名的选手占参赛选手的100％；财会进入前十名的选手占参赛选手的16.7％），参赛选手们以优异的成绩展示了中色奥博特人高超的技能水平和积极向上的精神风貌。

　　一、本届技能竞赛的准备情况

　　（一）前期准备工作

　　一是参赛人员的选拔工作。为选拔出最优秀的职工参加本次技能竞赛，公司领导高度重视，多次召开竞赛调度会，研究制定前期竞赛准备方案，各部门、各分公司更是积极配合、广泛宣传，充分调动职工参与竞赛的积极性，先后有近200余名职工报名参加比赛。各部门、各分公司按照技术文件要求首先进行了初赛，选拔优秀职工进入复赛，然后由公司组织复赛。共有75名职工参加了维修电工、化学分析工、汽车驾驶员、班组长综合管理、财会工种的复赛，按照理论和实操相结合的方式，最终优中选优出28名优秀选手参加本届职工技能竞赛（按照集团技术文件要求，每个出资企业每个工种只能选派3-4名选手参加比赛，为了让更多的职工参与到竞赛中，达到学习交流、提升自己的目标，公司党群部多次与集团工会进行沟通、协商，最终多争取到8个名额）。

　　二是参赛选手的培训工作。为了进一步提高参赛选手们的技能水平，力争在竞赛中取得更加优异的成绩，从公司工会到各部门、各分公司，从分管领导到工作人员，大家都高度重视、团结协作、积极组织，为选手们高水平的发挥提供了坚强的保障。

　　1.在工作紧、生产任务重的情况下，各部门、各分公司仍然为各工种的参赛选手们提供足够的时间甚至脱产进行培训、复习，并督促参赛选手们自我加压、不断进步，特别是各分公司还抽调出专门负责人对参赛选手们的复习、培训等工作进行跟进、指导，有力的促进了培训工作的顺利开展。

　　2.党群部结合技术文件，认真研究制定了各工种选手们的学习计划，集团提供题库的，督促选手严格按照题库进行复习；没有提供题库的，为了方便大家复习，专门抽调出专人对照复习用书本逐条逐项的整理成题库；每周六上午对所有参赛选手进行理论考试，并及时将考试成绩反馈给各部门、各分公司负责人，共同督导、鞭策大家不断提高理论知识水平。

　　3.本着提高职工技能水平的目的，公司为参加预赛的职工组织了赛前培训共计20余场次。不仅安排公司内部有经验的师傅、专业技术人员进行培训，还邀请全国各地各（工种）的专家来公司进行培训。汽车驾驶员实操培训每周六下午由公司党群部安排专人跟踪训练、服务，五一、端午等节假日从不间断；公司维修电工、化学分析工项目专业技术人员全程督促、指导所在专业的选手们进行训练；在班组长综合管理项目的培训中，通过与人才中心的积极沟通、多次协调，我们聘请到了担任本次裁判的初立教授为我们授课，在实操培训中，面对物件缺少、现场布置等方面的问题，党群部工作人员加班加点、任劳任怨、大力配合，圆满保证了各项实操培训工作的完成。

　　在复习过程中，参赛选手们更是热情高涨，在完成日常工作的同时，挤时间、查资料、学理论、练操作，为竞赛做了充分的准备。职工们在工作之余讨论最多的也是与竞赛相关的专业知识，“人人讲学习、人人谈技能”的风气在公司蔚然成风。

　　三是竞赛场地、设备方面的准备工作。结合竞赛技术文件要求，党群部人员多次深入到铜管、板带车间，科技楼实验室和各会议室进行现场查看、测量、拍照、绘制平面图，并及时与集团工会进行沟通，商讨确定各工种实操用竞赛场地。在场地的布置方面，为了保证各项指标都符合技术文件要求，多次与人才中心、各工种裁判进行商榷，确保竞赛场地的科学、合理布置。特别是在汽车驾驶员实操场地的布置上，由于驾校现场情况与技术文件的要求有差异，我们工作人员依照人才中心要求，根据驾校实际情况、结合文件要求，重新编制了考核评分细则，确保了竞赛的顺利进行。为了依托技能竞赛，更好宣扬本公司的企业文化，公司党群部结合中央精神、集团文化和本公司开展的各类活动，认真研究、精心编制，对公司各竞赛场地的`展板进行了统一更换。在材料采购方面，根据技能竞赛需要和技术文件要求，公司各部门积极配合，在时间紧、任务多的情况下，各专业技术人员认真清算、党群部仔细汇总、材料部积极采购，先后备齐维修电工比赛用元器件，化学分析工比赛用玻璃仪器、试剂等，并购置了37套班组长综合管理竞答比赛用抢答器，保证了竞赛各项工作的有效进行。

　　（二）竞赛前后的筹备组织

　　承办本届职工技能竞赛，筹备组织工作涉及面广、标准高、任务重，对公司的组织能力、工作水平、服务质量等，都是一次严峻的考验。为高质量承办好本届技能竞赛，公司党政领导班子高度重视，加强领导、统一指挥、同心协力，投入了大量的人力、物力、财力，为竞赛的顺利进行提供了坚实的保障。

　　一是领导重视，组织有力。公司多次召开党政联席会进行专题研究，对竞赛的组织筹备工作进行调度，成立了董事长、党委书记刘占海同志亲自挂帅，领导班子成员分工负责的筹备机构，下设七个专门小组，分别由部门正职以上人员担任组长，负责各项筹备事宜。公司党委副书记、纪委书记、工会主席时玉华同志具体负责，制定了详细的组织筹备方案，对材料供应、安全医疗、后勤保障、会务组织、活动宣传以及选手们的考务督导等各方面的工作都作了具体要求和安排。

　　二是上下联动，共同努力。七个工作小组组长在接到任务后，迅速召开调度会，将小组每项工作细化到专人负责，各小组全体工作人员更是团结协作、通力配合，加班加点、不辞辛苦，认真做好每项工作。各部门、分公司更是高度负责、不等不靠，积极主动的协调沟通，想尽办法、克服困难。在班组长综合管理实操竞赛场地的布置上，裁判代表临时提出更换场地布置图、添加新展板、评分牌等各种材料，在只有一天的时间里，我们工作人员加班加点在第一时间内，高标准、严要求的完成了裁判提出的各项要求；竞赛期间的一场大雨，致使铜板带车间内部存积了大量雨水，为了确保第二天竞赛的如期顺利进行，铜板带公司负责同志凌晨3点冒雨赶到车间，指派夜班全体干部职工盖设备、接水泵，在清晨大雨过后，板带车间无一处积水、设备无一处损坏，成功的保证了技能竞赛工作的顺利进行。

　　三是相互学习，共同提高。从预赛到决赛的整个过程中，参赛选手始终把竞赛当作提高自身素质的“助推器”，当作学习优秀选手高超技艺的课堂，形成了“学、比、赶、超”的`良好氛围。比赛中，选手们努力拼搏、积极进取，始终保持良好的精神面貌，既大胆地展示自己的才能，又虚心地学习优秀选手的技艺，做到互相学习、互相交流、共同提高，赛出了风格、赛出了水平。参加竞赛的选手们感慨颇多，纷纷表示，参加此次大赛不仅提高了自身的技艺，而且在其他选手身上学到了很多宝贵经验，更加坚定了岗位成才的信心和为公司成长贡献力量的坚定信念。

　　二、本届职工技能竞赛的成效

　　本届技能竞赛，准备充分、组织严密、协调得力、服务周到。通过比赛，锻炼了队伍，涌现出了一批技术拔尖人才，取得了可喜成绩，对促进本企业进一步搞好职工培训工作和调动职工个人的学习积极性，必将起到良好的推动作用。取得的成效主要体现在以下几点：

　　一是提高了企业对高技能人才的重视程度，加深了对加强高技能人才队伍建设重要性、紧迫性的认识，同时也拓宽了开展“两提一降”工作的新思路。

　　二是推动了群众性的岗位练兵、技术比武活动的广泛开展，营造了学习技术、钻研业务、立足岗位成才的氛围。

　　三是发现、激励了一批高技能人才，构筑了高技能人才成长的绿色通道，为公司形成一支素质优良、结构合理的高技能人才队伍注入了强大的动力。

　　四是摸索出了一条班组长综合管理项目培训的科学之路。在本届技能竞赛所有的竞赛工种中，班组长综合管理项目属于新添加的、并且是中央企业首次进行比赛、并将长期进行比赛的工种，在选拔、培训到我们参赛选手获得的优异成绩来看，我们总结出了一定的经验，力争在下届比赛中取得更好的成绩。

　　三、通过竞赛反映出的一些问题

　　一是从选手们的技能水平来看，部分工种技术水平拔尖的人才较少。在既具备扎实的理论功底，同时具有较强的动手操作能力上，部分工种技术水平比较高的尖子人才较少，与兄弟单位相比，我们的技术水平还存在差距。

　　二是从参赛选手的比赛情况来看，部分职工理论知识比较薄弱，个别参赛选手实际操作水平仍有进一步提升的空间。

　　三是从各工种的比赛情况来看，整体发展还不是很平衡。我们有的专业虽然取得了可喜的成绩，但还有一些其他专业技术需进一步提高。

　　四是从预赛的决赛的情况来看，我们平时仍要多开展各种形式的技术竞赛，有的选手在大赛中未能发挥出自己最好的成绩，是因为缺少参赛经验，心理素质不强造成的，所以平时要多开展各种形式的技术竞赛。

　　通过竞赛，我们既要看到成绩，更要面对差距找不足，面对问题找办法，切实把职工培训工作放到突出位置，采取有效措施，抓出真实效，为进一步加强职工队伍建设、促进企业可持续发展，全面打造“中国第一、世界一流”企业做出更大的贡献。

　　大比武赛后总结 2

　　20xx年6月1日下午运输与经济管理系物流管理四班，在西区广场隆重举行了———运输与经济管理系的精品活动月之物流专业技能大赛。

　　活动总结如下：

　　一、活动效果

　　此次物流专业技能活动规模不仅在我系乃至院可算是宏大的，也是我们物流专业第一次举办这样的大型活动。不仅锻炼了专业技能，丰富了同学们的生活，而且增强了班级的团结性，培养了同学们的合作精神。

　　活动的成功之处：

　　1、提高了本专业的同学对物流专业知识学习的积极性。让不同专业的同学了解物流，如何进行物流作业。

　　2、增强了班级的团队意识。（举例说明）

　　3、展现我系学生学习的积极性及整体的学风。

　　二、活动不足之处：

　　此次活动的娱乐趣味性较强，但团队意识更为重要，参赛队的每个成员必须做到主动为这个整体分担任务，我们承办这个活动也是这样，自我们物流四班承办物流专业技能大赛活动以来，我们每个人都很积极的投入到这个活动的准备中来，我们同学为这个活动作出了很大的牺牲，一句话我们为这个活动废寝忘食。我们仔仔细细的思考着活动每一个具体环节，我们不断的把每一个环节的不足之处进行修改就，就好像是要出一部巨作一样。但总有那么一点事情是我们想不到的，下面是在活动结束后总结出来的`这次活动不足之处：准备工作欠缺

　　1、物品的准备不是十分充足，比如说，条形码、标签。

　　2、人员的分配不合理，就整个环节来说没有出现大问题，但在某个环节人员的利用不合理，例如：在采购结束后物品的还回，这个环节的人手明显的不足。

　　3、在这次活动中最为不足的是：活动与物流的专业化有很大的区别，从物流的专业化来看，这个活动只是简单采购、分捡、运输、保管及仓储行为。活动中采购只是简单的填写购买单，没有从物流专业化出发考虑采购的谈判、签约。分捡，这一块也是简单的包装、贴标签及条形码，没有从收货、验货等专业化的物流活动出发，同时没有给出标准的分捡作业区———在分捡是，非分捡人员和运输工具不得进入分捡区，以免破坏商品。还有在比赛的后期，由于工作人员的工作不到位，致使箱子凌乱成一堆使得参赛者不知道用那种箱包装那种物品。运输也是这样，没有明确规定不同性质的物品不能装在同一车厢，在比赛过程中出现了凡是采购回来的商品一笼统地装在一起运输，这是不专业、不合理的运输现象。在仓库作业，对仓库的分类与货物分类中不是很合理，使得入库时，出现货物笨重的在上，轻的在下的现象。

　　搞类似活动的建议：

　　1、准备工作一定要充分。

　　2、活动一定要接近专业化。

　　3、活动中专业技能性与娱乐性要有机融合。

　　4、在做这样的活动前一定要对参赛人员进行培训。

　　5、搞活动时可以征集志愿者。

　　大比武赛后总结 3

　　近两年，我厂持续开展了天车工技能竞赛、钳工技能竞赛、焊工技能竞赛，并选派优秀职工参加了省、市职工职业技能大赛，借助这些平台，一大批优秀技能人员脱颖而出，成效显著，现就近两年我厂开展此项工作的经验及做法总结如下：

　　一、党政工组织高度重视

　　为组织开展好此项工作，确保工作真正取得实效，实现通过竞赛提升职工技能素质，促进企业增长效益的目标，我厂党、政、工对此项工作高度重视，抓早、抓紧、抓实此项工作。每年度的大型技能竞赛中，竞赛委员会牵头，组织厂思想政治工作部、人力资源部等相关单位赛前一月就及时开展了宣传、动员、培训、练兵等一系列前期准备工作。20xx年成立了由厂党委书记、工会主席为主任，厂工程技术、组织人事、工会等部门领导和厂行政及工会副主席为副主任和成员的专业竞赛委员会。成立了由厂专家和分厂党政工领导组成的专业竞赛领导小组。充分的前期准备工作和科学切实的实施方案以及务实高效的组织领导工作为此项工作的进行奠定了坚实的基础。

　　二、规范的竞赛程序和科学的竞赛标准

　　每年的技能竞赛大赛均分为选拔赛、初赛和决赛三个阶段。选拔赛的考评人员由生产单位的专业技术人员组成，初赛的考评人员由厂抽调具有考评员资格的人员组成，决赛的考评员由专业竞赛委员会聘请有考评员资格的人员组成。

　　三、贴近生产工作

　　实际、体现生产技术发展方向的竞赛形式每年的大型技能竞赛中，模仿中央电视台状元360节目，结合我厂实际情况，大胆性地制定场面震撼、规模浩大的竞赛方案，通过近10年的技术比武工作总结，竞赛项目逐渐由原先的观赏性为主过度到近几年的适用性为主，观赏性为辅，对实际生产起到了积极的推动和促进作用。近几年，在比赛中，更是加大了对比赛赛中项目点评环节的策划和组织，多次聘请长治市专家及厂特技技师等对比赛项目进行点评，使新参加比赛的选手对自己从事的工种有了全新的认识，对比赛有了更加详实的方法和总结。

　　四、骄人的成绩

　　在xx年度的天车工技能大赛中，我厂职工xxx取得天车工第一的'好成绩，随后参加省装备技术制造业比赛取得第一名的好成绩，获得山西省五一劳动奖章、三晋技术能手等荣誉称号，在20xx年山西省职工职业技能大赛中，我厂高度重视，外聘专家对参赛选手进行为其半月的封闭式训练和辅导，在比赛中，我厂选手取得钳工第四名的好成绩。成绩的取得，得益于我厂此项工作良性循环机制的建立，在多年的技术比武和院技能月活动中，我厂积累了丰富的经验和做法，形成了成熟的机制，确保了此项工作的顺利实施和开展。

　　五、经验总结

　　总结在本次大赛成功举办的经验有这么几个方面：

　　一是厂党政工组织高度重视，给予了强有力的领导支持，使大赛各项工作准备落实早、上下各块协调联系紧密，工作开展顺畅。

　　二是大赛专业竞赛委员会务实、高效的组织领导和实施工作。专业竞赛委员会从筹备阶段就抽调了得力人员，对大赛各项工作精心组织、各个工作环节精心布置安排，认真细致地制定了贴近生产工作实际，科学、切实的大赛实施方案，为整个大赛的成功举办奠定了基础。

　　三是承办单位认真细致的基础工作和广大职工学习岗位技能、提高自身素质的学习积极性和热情。从宣传动员阶段开始，承办单位的广大干部职工就对举办此次大赛翘首以待，认为这是一次通过大赛，学习技能、提升素质的良好机会。在今年的钳工技能竞赛初赛阶段，我厂二分厂更是打破常规，不作任何考前培训，直接让选手参加比赛。该厂领导经过研究认为，此次技术技能大赛为该单位提供了一个总结、检验岗位技能，提高职工素质的良好平台，应以大赛为契机，通过贴近生产实际的“实战型”

　　的比赛来对分厂职工一年来的技能素质进行一个摸底和促进。从实施结果来看，效果十分显著。通过这种“实战型”的比赛，全体职工都对自己的技能素质情况有了一个准确的认识，也为该单位今后对每一名职工的管理、考评和培训提供了一个客观准确的依据，起到了以大赛促进企业发展的良好效果。

　　通过此次技能大赛，目前已在广大职工中掀起了一股敬岗爱业，学习技能的良好风气，实现了通过大赛锻炼队伍，提升职工素质的目标。在今后的工作中我们将不断总结经验，深入贯彻落实科学发展观，以培养造就一支适应我厂人才强企战略目标需要的高技能人才队伍而继续努力。

　　大比武赛后总结 4

　　为了进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”良好局面的形成，省教育厅、省人力资源和社会保障厅定于20xx年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术三个项目的比赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围，提供了优质高效的服务，取得了较好的效果。现对本次技能大赛的工作总结如下。

　　一、领导重视，充分准备，组织周密。

　　我省通过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视。不仅积极组织我校师生进行培训，而且申报赛点、参与比赛。我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，对比赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共同参与。

　　二、参与面广，公正评判，优质服务。

　　本次比赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个项目(机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术)的比赛，共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参加比赛，具有广泛的参与性。担任本次比赛评委的专家、教授均是由省教育厅从西安部分高职院校聘请的，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。我校在承办过程中，积极为参赛队联系宾馆，解决食宿问题。并且在学校网站上设了“技能大赛专题报道”栏目，为各代表队提供了详细的报到指南。在比赛过程中，为领队老师和参赛选手积极解决遇到的突发问题，提供了高效优质的服务，受到了各代表队的广泛好评。

　　三、今后努力方向。

　　本次比赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名教师获得了“优秀辅导教师”称号，我校获得了“优秀组织奖”称号。通过本届大赛的'举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。同时，通过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，形成良好的校园学习氛围，为推进陕西省职业教育的发展贡献力量。

　　大比武赛后总结 5

　　课堂是思想碰撞，火花迸发的天地，也是学生们智慧启迪，快乐学习的发源地。从9月16日起，南阳市方城县赵河镇平高台学片教师开展“高效课堂”大比武活动，全面贯彻落实20xx年市、县、镇教育工作会议精神，实现由抓常规转向抓课堂的转变，切实提高课堂教学效率，倡导用最短的时间、最轻的.负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩，提高教师们的教育教学水平，给教师们提供一个互相交流、探讨、提升自己的平台，以达到促进教师专业成长的目的。

　　活动中，赵河镇第三中心小学的老师们为了使课堂教学达到实效，老师们各显神通，通过精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节独具特色、精彩纷呈的课堂。或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习；或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情；或让孩子静心思考，引导学生进行活动。充分注意到了教学情境的创设和课堂讲究，展示了实际教学水平，取得了较好的教学成果。

　　提高课堂成效是“双减”的有效途径，优化课堂教学环节，提升教学技能，把“双减”政策真正落实到课堂教学之中。此次“高效课堂”大比武活动的开展为该校教师提供了一个课堂教学展示、交流的平台，对于提高该校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用。

　　大比武赛后总结 6

　　为持续深化课堂教学改革，加强课堂教学研究，打造高效课堂，激发全体教师聚焦课堂、潜心研读教材的热情，真正实现“减负增效”的目标。4月24日-29日，西平县师灵王寨小学举行了各个学科课堂教学“大比武”、业务技能和成果“大展示”活动。

　　本次活动为确保质量和效果，学校提前召开了动员会，制定了具体的实施方案。活动以教研组为单位，分学科进行，全体教师积极参与，营造了“我的阵地我做主，不当名师不罢休”的研、学、评、比氛围！

　　课堂教学“大比武”环节，教师们立足“三疑三探”教学模式，深入钻研教材，精心准备，细致备课，教学设计精巧灵妙，结合自身和学科优势，引导学生积极参与教学活动，利用多媒体现代化教学手段，精心制作课件，巧妙创设教学情景，渗透学科素养。每一节课后都及时进行反馈，发现问题，解决问题，做到有反思、有交流、有改变、有提升！

　　业务技能和教学成果展示环节，采用骨干带动、示范引领举措，号召在“大比武”环节中表现优秀的教师，在示范课范、三笔字，简笔画、微型课、撰写优秀论文等方面向老师们一一示范展示。参加展示的优秀教师，每人都有自己独特的.方法和技能，成果精彩纷呈，为大家搭建了观摩学习、博采众长、更新观念的互动平台。

　　踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。西平县师灵王寨小学的全体老师们正铆足干劲，勤学多思，夯实基本功，在专业化成长的道路上快马加鞭！

　　大比武赛后总结 7

　　为进一步夯实教师教学基本功，提升教师课堂教学技能，根据南召县教体局“大学习、大练兵、大提升”活动第三阶段工作安排，3月18日，南召县红宇学校拉开了为期两个月的“教师课堂教学大比武”的序幕。

　　此次课堂教学大比武活动，红宇学校领导高度重视，召开专题会议安排部署，集思广益制定了《红宇学校课堂教学大比武评价表》。由教导处精心组织，成立了由校长、书记、骨干教师组成的评委组，为大比武活动公平、公正地进行保驾护航。

　　本次课堂教学比武共涵盖了语文、数学、英语、综合等多个学科，教师们把此次课堂教学大比武活动作为素质提升的舞台，认真钻研教材，结合各自学科特点，积极探索教法，精心设计课堂。利用课余时间研课磨课，为本次课堂教学大比武活动做好充足的准备。

　　首先进行课堂教学大比武的是语文组的教师。参赛教师授课中教态自然、大方，教学语言精确而生动形象，教学媒体操作自然流畅，把学生带进了生动的教学情境之中。

　　课堂上，以学生自主学习为原则，以师生互动、生生互动为导向，使学生在教学过程中的主体地位得到充分发挥。同学们时而独立思考，时而小组合作，时而侧耳聆听，时而热烈讨论，让课堂充满了生机与活力。

　　所有授课数学老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技巧，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，总体可谓精彩纷呈。

　　其他学科的授课老师也都较好地落实课标精神，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。

　　公开课后，各学科教研组长组织了集体评课议课活动。首先各参赛老师先对本堂课的.设计进行简单的阐述，然后同学科老师从教学内容、教学方法、课堂组织形式等各个方面给予了及时点评和精心指导。

　　目前，课堂教学大比武活动仍在火热进行中。此次活动既为教师们提供了一个挖掘潜能、展现风采、超越自己的机会，也为大家创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台、同时也为红宇学校不断深入开展的“大学习、大练兵、大提升”活动添上了一笔浓墨重彩。

　　大比武赛后总结 8

　　根据曾溪镇中心小学学年初工作计划，我镇于20xx年12月2日开展了曾溪镇首届教师基本功大比武活动。本次比武活动的内容有：信息技术能力、两字一画、语言艺术、特称展示四个部分。本次大比武活动的目的是为我镇教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。同时还希望通过这样一种有效的形式了解我镇教师个人基本功存在的问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动准备充分，教师参与面较广，真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。现将本次活动总结如下：

　　一、学校领导高度重视

　　广大教师积极参与为了保证活动的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，并制定了《曾溪镇教师基本功大比武实施方案》《曾溪镇教师基本功大比武评比奖励办法》及《各项比赛的评分标准》。校长亲自指导参与比赛并担任评委。校委会成员精心组织，确保活动落到实处。

　　二、参赛教师准备精心

　　竞赛效果精彩纷呈全体教师对这次活动高度重视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，精心准备，提前练兵，为本次活动的成功开展奠定了基础。此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。这次评比，课件制作方面展示了我镇教师近几年来多媒体教学的较高水平，部分教师在短时间内制作出精美的课件。两字一画，语言艺术，特长展示等方面都体现出我镇广大教师扎实的基本功。

　　三、评比公正，注重实效

　　根据评比活动方案，校委会明确了比赛的时间和地点，以各项比赛为单位对参评教师进行了分组，并安排中层以上领导和经验丰富的`老年教师担任各组评委，确保了活动开展有序、评比公正、公平。期间，领导班子成员和评委组老师巡视，确保了比赛的公平性，展示了教师的真本领

　　四、反思与今后努力方向

　　成功是精彩的，不足也同样值得记忆。有一位哲人说过：有不足才会有进步，关键是我们要能够发现自己的不足，找到不足，弥补不足，让这份不足在磨砺中迸发出惊人的光彩。以下几点是这次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉：

　　通过本次比赛不难发现，我们的教师整体基本素质还是比较不错的；但少数教师还需要进一步的训练与提高。

　　1、要提高认识，正确对待。有些教师敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。

　　2、应加强信息技术的学习，努力提高自身现代化教育水平。

　　3、“两字一画”是教师必备的教学基本功之一，今后应加强这方面的训练。

　　4、少数教师普通话水平有待于提高。

　　5、要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功不太扎实，知识水平、专业素质不高，应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，提高自身的业务素质。

　　总之，这次课堂大比武活动虽然结束了，让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高全校教师的整体素质，深化教育教学改革，为我校教育的快速、和谐发展做出贡献。希望老师们在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。

　　大比武赛后总结 9

　　面临日益严峻的市场，产品质量成为企业生存的关键，设备既是提升产品质量的先行军，又是稳定质量的保障军，公司领导审时度势召开了以“提高设备状态，稳定产品质量，树立服务意识，为生产保驾护航”为主题的设备比武，在历时30天的比武中，设备处与各分厂积极配合，认真落实各项工作目标，改正自身不足，达到了大比武的预期效果，具体工作汇报如下：

　　一、以实际出发，修订设备技术标准：

　　随着企业的发展，设备机型种类不断增加、生产质量要求的提升，原设备技术标准已不适应公司现有设备要求，为此，召开多次设备会议、分析原有设备技术标准，结合实际生产情况，修订了设备擦平检工作范围及交接技术条件和设备完好技术条件，并做成检查表格执行落实、进一步完善设备技术标准。

　　二、规范纺专周期，降低周期费用：

　　纺专器材周期修改更加细化，化分了环锭纺纯棉系列、环锭纺化纤纯棉系列、转杯纺纯棉系列，重点对针布周期进行了调整，合理选用纺专器材合理定制周期以保证产品质量。经过规范纺专器材更换周期年节约费用约70万元。

　　三、树立服务意识、加强维修工技术培训：

　　在维修队伍中树立“一切为挡车工服务”的思想理念，为挡车工服务情况纳入维修工月底考核，设备技术员根据自身专长及分厂需求，编写合理实用的培训内容，对各分厂维修工分工序进行技术辅导与培训，平均各分厂培训课时20个，通过努力，使得维修工为质量和生产的服务意识大大加强，激发维修工的工作激情和责任心。

　　四、开拓思路，积极改革创新：

　　全公司共进行了8项技术改造，提高了梳棉机的梳理作用，降低了棉结杂，导棉皮圈改造解决了积花对生条的`影响，解决了转杯纺长粗节的质量问题，细纱吹吸风的改造减少了车间飞花附入，京宏自动落纱的改造降低了的挡车工的劳动强度，提高了生产效率，做好了生产的保证工作。

　　五、开展互动，相互学习，共同提高：

　　各分厂拿出了1个维修队，进行交叉互动，本厂维修工观摩学习兄弟部门的操作方法、平擦车技术展示，吸取精华，结合自身加强学习，提高了维修工的技术水平和质量意识，一些好的工作方法和技巧得到很好的交流和学习。

　　在大比武期间，设备个人包机完好率完成98%以上，擦平检合格率100%，在擦平检工作中各队严格执行擦平检项目、标准，各队分工明细，责任到人，工作中又互相协作，充分发挥了团队的力量，最终设备大比武取得了良好成绩，我们将来要戒骄戒躁，为公司设备状态的再次提升而努力奋斗。

　　大比武赛后总结 10

　　为检验青年教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的能力，10月26日至11月4日，四川巴中巴州区梁永小学举行青年教师“课堂教学大比武”活动。本次活动由教务处、教科室精心组织，涵盖了语、数、外、综合四个学科，共23位老师登台献艺。

　　活动中，语文展评课共七堂。老师们根据不同题材，不同篇章各施其策，各展其技。符建彬老师执教的《爬山虎的脚》，通过实物演示，抓关键词句，让学生在阅读中认识爬山虎的脚。学生在充分读、画、议的基础上，再适时地通过讨论、演示来突破教学重难点，教学过程循序渐进，层层深入。赵小英老师执教的《麻雀》一课，更是通过巧妙的教案构思，精巧的课件设计，“乱”中有序地引导学生在读中悟情，读中品美，让所有听课老师耳目一新。马珊老师执教的《富饶的西沙群岛》以巧妙的语言过渡，引领学生走进画景相融的课文，去感受西沙群岛的风景优美、物产丰富。循序渐进引导学生以读促思，巧妙交给学生打开写作难题的钥匙。孙娇老师执教的《狐狸分奶酪》、何晓春老师执教的《金色的草地》等课堂，课上大胆让学生朗读、提问、质疑、探究、想象、汇报，充分体现了学生的主体地位。

　　五堂数学展评课更是本次活动的调味剂。授课教师根据学生的不同年龄特征和认知规律开展了有针对性的教育教学活动。朱欢老师执教的《相交与垂直》，通过“创设情境—导入新课—小组交流—联系实际、拓展运用”的环节展开教学。整节课学生兴趣浓厚，是一节既有趣又有效的数学课。刘晶老师执教的`《分一分》，让学生在感受、体验、探索的过程中，建构“平均分”这一问题模型，并让学生在探索交流中形成解决问题的策略。

　　四堂别有趣味的英语课把活动推向了高潮。张xx、罗xx两位老师通过游戏、情景模拟等方式牢牢拴住每个孩子的心，让他们在读、演、猜、练中去学英语、说英语、用英语。

　　课后，评委组分别对23堂课从教学目标确立、教学内容选定、教学环节设计、教师基本素养、新课程教学理念等不同角度进行了点评。老师们各抒己见，充分肯定课堂教学中呈现的闪光点，同时提出诚恳建议。

　　总结会上，分管教学副校长张江海对本次活动进行了总结，同时要求一要加强学习、潜心研究。二要积极研讨，全面交流。三要认真总结，高度升华。全体老师要做到课上心中有教材、眼中有学生；课下心中有理想、脚下有力量，不断朝着“四有”好老师，争当学生“引路人”的目标不懈奋斗。

　　本次青年教师“课堂教学大比武”活动，为老师们搭建了一个良好的学习交流平台，真正体现了“教”艺无涯，“研”无止境。在今后的教育教学研讨中，学校将不断发挥青年教师的力量，共讨教学技艺，共研教学之道，多角度、多层次引领老中青教师同步发展，为提升教育教学质量做出更大的努力。

　　大比武赛后总结 11

　　近年来，我院周边工地不断增多，居民不断增多，商贩不断增多，进入学校的人员车辆不断增多，治安隐患也在不断增多，作为一个开放式管理的万人大学，治安工作的难度可想而知。但是，在院领导的大力支持下，我们不断分析形势，研究对策，查找不足，总结经验教训，采取有效措施，加大防范治理力度，勇于担当，知难而上，收到了一定的效果。

　　一、认真做好日常治安管理工作。

　　落实24小时值班和巡逻检查制度，对教学楼、图书馆、电教中心、宿舍等重点部位巡查频率更高，发现问题隐患及时处置或向有关部门报告。

　　二、认真排查和处理矛盾纠纷。

　　对学生之间，师生之间，员工之间，师生员工和外人之间，发生的各类矛盾纠纷，及时和有关部门或单位取得联系，掌控事态，妥善解决。本学期自主和配合公安部门处理院内各类矛盾纠纷20余起。

　　三、认真做好防盗防骗工作。

　　针对开学之初盗案频发的现状，认真查找原因，堵塞漏洞，采取加强安保力量，夜间领导轮流值班检查，加强警民联防，增加防护设施，使用探测仪器，加大对违规队员处理力度等手段，严防死守，使校内盗案得到了有效控制。在防骗问题上，坚持和驻地派出所加强联系，利用学生工作群，通过警情通报等形式，对本校或周边学校出现的案情案例进行分析，对广大师生实施警示教育，增强了防骗意识。立足现有技防条件，尽力做好侦查工作，先后查看监控录像23次，为师生挽回经济损失约1万5千元。协助公安部门破获一起重大盗案。

　　四、认真做好治安宣传教育工作。

　　经常性教育的基础上，利用新生入学、军训、上级检查、放假前夕等重要时段，进行防事故防案件教育，并利用网络、标语、横幅、发传单等形式深入开展宣传教育活动，使师生的车辆管理制度，强化车辆驾驶员的交通安全意识，杜绝公车私用和非驾驶员驾车等违规、违章行为的发生。

　　五、抓好结合，确保效果。

　　为确保安全保卫工作取得实效，我们着重抓了“三个结合”：

　　1、与社会治安综合治理和创建平安企业结合起来。内部安全保卫工作是综合治理与平安创建工作中的重要组成部分，在综治工作中我们既抓综治与平安创建，又抓安全保卫，以安全保卫促进综治与平安创建不断向前发展。同时，做到安全保卫工作与综治与平安创建工作同检查，同评比，同总结。在综治检查中，把安全保卫防范措施的落实作为重点检查内容，通过检查，及时将存在的不安全因素提出整改意见，指导各单位的安全保卫工作，提高单位的自防能力。

　　2、与普法依法治企结合起来。一是通过普法宣传、举办法制培训班等形式，对公司干部职工进行治安防范教育培训，提高干部职工队伍的治安防范能力。二是按照“普治并举，重在治理”的方针，以健全内部治安保卫制度为着力点，突出建章立制，使公司的内部治安保卫工作走上了正轨化、制度化的道路。

　　3、与落实“三防”措施结合起来。“三防”措施使安全保卫工作中的.一项重要防范措施之一，我们在健全人防、物防的同时，也加强了技防。公司在围墙、门卫处安装了电子报警系统。各项防范措施的落实，为做好安全保卫工作提供了强有力的保障。

　　总之，我公司在治安保卫方面作了一些工作并取得了一定成绩，但是在很多方面还是有待进一步加强。我们决心在今后的工作中，加大措施，不断开拓保卫工作的新思路，提高保卫队伍的思想水平和业务素质，使公司治安保卫工作再上新台阶。

　　大比武赛后总结 12

　　20xx年5月26日早上8点10分，筠连县第一届高中语文“课堂教学大比武”在筠连县第二中学思奇楼五楼学术报告厅正式拉开帷幕。县教体局教研室主任邹修强、筠连县第二中学副校长胡芹义分别做了指导性发言，他们希望大家高度重视筠连的语文学科建设，加强筠连县中学、筠连县第二中学和筠连县职业中学的三校合作，加强城乡交流，共研教学，共谋发展，共同促进高中语文教育教学发展，提高我县教育教学水平。

　　本次大比武沿袭前次初中语文大比武的方案，比赛内容包括教学设计、课堂展示、反思性说课三个部分，各部分评分占比仍分别为30%、60%、10%；课堂展示和说课的篇目依然赛前随机抽取；不同的'是此次比赛的反思性说课环节是即时反思，即团队的课堂展示一结束，该团队的说课成员立即对本堂课的教学设计、目标、重难点、教学手段以及课堂落实反馈等做说明和评价，这对说课的老师及团队无疑都是更大的挑战，需要老师们有扎实的功底，做更周密的准备。

　　大比武历时一天半，来自筠连县中学、筠连县第二中学和筠连县职业技术学校的八支队伍进行了激烈的PK。在课堂上，老师们切入方式巧妙，课堂架构独特，语言组织严谨，真可谓“八仙过海，各显神通”。

　　大比武赛后总结 13

　　秋天，是收获的季节，满载着教育人的希望。在“双减”政策背景下，在落实新课标，提高课堂教学质量，实现减负增效的愿景下，20xx年10月26日，翠屏区为期半个月的小学语文教师课堂教学大比武活动，在区师培中心的组织、各参赛学校和教师们的共同努力下，圆满落下了帷幕。

　　本次课堂大比武展评活动设置了六个课题，分别是《明天要远足》《雾在哪里》《大自然的声音》《古诗三首》《四季之美》和《伯牙鼓琴》。比赛内容由教学设计、教学展示和反思性说课三个部分组成，每个部分设单项奖，三个部分合计设综合奖，综合评奖比重分别是30%、60%和10%。由三人参赛选手和两名指导教师组成一个参赛团队。在赛前30分钟随机抽选上课教师、说课教师和课题。进入区级比赛的8个团队，均为经过各校、各片区层层选拔，最终脱颖而出的优秀团队。

　　比赛中，第一支参赛队中山街小学团队带来了《雾在哪里》课例展示，雷江老师将主动权交给学生，在充分的自主学习之后，教学目标也一一达成。紧接着翠屏棠湖外国语学校的《明天要远足》充分地让学于生，课堂氛围活跃。第三支参赛团队来自宜宾市第十二中学校附属小学，她们在《四季之美》的教学中让学生在读中感悟，学习写法。紧随其后出场的宜宾市人民路小学校团队带来了一节任务驱动下的学教评一致性课堂展示，学生在《大自然的声音》课堂中带着目标学习，通过多种形式朗读，体会感悟文中的优美描写，进而仿写了生活中的美妙声音，学习目标得以全部达成。上午的最后一支参赛队三江小学则是呈现了一节活泼、生动的低段识字、写字教学《明天要远足》。经过中午短暂的休息后，下午三支参赛队也陆续登场，无论是农业街小学校的《大自然的声音》或是金坪中心校的《古诗三首》，还是江北实验小学校的《四季之美》，都充分关注到学生的`主体地位，以任务为驱动，夯实课堂基础！

　　参赛队逐一展示后，区师培中心小学语文研训员田云春老师作为评委代表就本次展评活动作总结性发言。她分别从老师们的教学设计、课堂展示、反思性说课以及大单元任务驱动实践等方面进行了点评，同时还对所有参加活动的老师提出了课堂上关注学生“三全”的期望，即：一要关注全体学生都在学；二要关注学生的全程学；三要关注学生的全身学。田老师还强调教师的角色更多应该转换为助力学生学习的指导者，通过发布任务、提供情景、搭建支架、评价点拨、教学板书等方式助力学生学习。还要进行课堂检测，检验学生学习目标是否达成。

　　经过一天的精彩角逐，宜宾市人民路小学校团队和中山街小学团队获团队综合一等奖，宜宾市人民路小学校陈璇老师和江北实验小学校的刘欣老师获得课例展示一等奖，宜宾市人民路小学校黄秀敏老师和中山街小学校周艳老师获反思性说课一等奖，宜宾市中山街小学校团队和翠屏棠湖外国语学校团队获教学设计一等奖。

　　秋风清拂，流水静听，翠屏小语老师们乘着新课程标准落地的东风，“群磨共武，促研增效”。此次课堂大比武活动为翠屏区老师们搭建了展示、交流的平台，掀起了全区学校教育教学的研究高潮，全体翠屏小语同仁们在研习课标，读懂教材，设置任务群，落实语文要素的道路上，定会向阳生长，携手同行，耕学不辍、研教不止……

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