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小学五年级劳动教学工作总结（通用17篇）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的小学五年级劳动教学工作总结，希望能够帮助到大家。
小学五年级劳动教学工作总结 1
五年级第一学期即将结束，在任课期间其间有小心翼翼的探索与实践，有所收获的同时也有遗憾，现将情况总结如下：
一、探索实践
1、进行学习，掌握了劳技课的学科特点
小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要根据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，既适合儿童的心理特征，对于培养科技兴趣也有不容忽视的作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，才能培养学生创新意识。
2、常规教学，培养兴趣和启迪学生思维
在教学方面，我认真备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培养了学生兴趣。同时，我根据实际的教学内容适当地渗透德育，一定程度上也培养了学生的优良品格，激发他们爱祖国爱家乡和追求美好未来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了清洁厨房、做汤、制作贺卡、洗红领巾、做风筝、做书签、做纸杯娃娃等丰富多彩的内容，力图达到寓教于乐的教学效果。通过动手提高了学生的`能力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，掌握了劳动知识和技能技巧，他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排，锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。
在从教理念上，我在课堂上注意创设情景，让学生在愉快的气氛中体验和学习，除了进行劳动技术教育外我还进行了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创造灵感。
二、认识不足，提高能力
由于是第一次担任劳技课教学工作，所以在很多方面做的还不好，有以下几点：
首先，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精力放在数学教学工作上，对本学科知识掌握的还是比较少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有许多手工制作或者其他小窍门领会不深；
其次，实践也不够，劳动技术重在实践，出于安全考虑只能在学校教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践机会较少。
总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技教师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践能力、指导能力，能意识到学生具有的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越重要的作用。
小学五年级劳动教学工作总结 2
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容是进行素质教育研究的重要课题。我校采取一系列措施并持之以恒抓好劳动教育工作。
一、思想认识到位，要使我校的基础教育从应试教育转向素质教育的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。
二、成立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套具体分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动教育领导小组。
三、保证经费的投入，劳动教育教学必须重视劳动实践为改善劳动教育教学的条件为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育经费十分拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投入。
四、提高质量抓师资，建设一支有较高素质的劳动课教师队伍是提高劳动教育教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担任劳动课。
1、加强对青年教师的培养我们的做法一是开展拜师学艺活动二是评选校级青年教师劳动优质课。
2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课教师规范地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。
3、组织培训和外出学习。我们有计划地组织劳动课骨干教师到外地听课学习。
五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。
我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用试点引路总结经验全面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究
1、自理劳动、家务劳动基地利用家长学校向家长和学生宣传劳动教育的重要性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。
2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动活动。
3、课堂教学的研究为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的研究。
教师们共同探讨劳动课的`教学目标课堂教学结构、教师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为模仿和初步学会技能。练习课的教学目标为学会技能迁移课的教学目标为熟练。劳动课的课堂教学结构为激发兴趣操作。示范学生实践课堂小结作业布置五个环节。教师在劳动课中要重视入门指导。巡视指导小结指导作业指导这四个发挥主导作用的环节。国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学中加强技能训练的基础上、重点研究培养学生的创造性思维和树立质量观念。目前正在进一步研究和探索。对照《纲要》我们今后决心，以劳动教育的硬件建设为重点，以提高劳动课教学质量为中心，以实现素质教育为目标，把我校的劳动教育教学进一步抓好。
小学五年级劳动教学工作总结 3
拔草，这个看起来简单的劳动活动，让我和学生们都各有收获，总结起来有如下几点：
一、劳动前的总动员
开会总动员，强调事小意义大，一定要让学生思想上高度重视。培养学生的体观念，团结意识。通过对学生的教育，学生再也没有像以前那样说说笑笑、打打闹闹，都能很认真的对待自己的.工作，没有一丝的`马虎大意，因为大家都知道这次劳动代表的不仅是自己，而是一个体，一个班级。
二、劳动中一定要表扬先进的人，提醒不足，只说现象，不点人名，力求让学生每天从劳动中体会到乐趣，鼓励激发大家自觉劳动的积极性。
三、劳动后：布置作业写总结，及时记录最真切的感受，通过学生自己的反思和感悟再次强化劳动的意义。
四、劳动中注意安全
学生的安全是第一位的，教师在布置任务时，一定要想到可能发生的事故，把安全隐患扼杀在摇篮里。劳动活活动不能太大，他们还是一个孩子，太重了一定会打打击他们的积极性。
这次劳动我班圆满的完成了任务，在活动涌现出了一大批先进人物，如刘妍、刘洋、赵迪等，他们认真的劳动态度，不怕吃苦的精神，给我很深的感受。也使我明白了这样一个道.：教育无小事，事事皆教育，时时可教育，处处是教育。只要你是个有爱心的教育者，每次活动之后你都会发现学生可喜的变化。
小学五年级劳动教学工作总结 4
五年级上学期已结束，为了总结经验教训，以利将来更好的开展工作，特将半年来的劳动教学工作总结如下：
一、由于劳动课是一门实践性很强的课程，所以我在教学时特别注意了以实践为主。第八册劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等方面的内容。通过这门课的教学和劳动实践，提高了学生对劳动意义的'认识，逐步培养了学生的劳动观点，使学生养成劳动习惯，并掌握了一些简单的劳动知识和技能。具体说来，本学期带领学生学习了以下内容：厨房卫生常识、整理房间、植树、幼树管理、热饭菜、煮面条、作米饭、养鸡、使用锤子、钳子、螺丝刀、学用锤子制蝇拍、学用钳子制铁丝衣挂、学用螺丝刀上木螺丝、修补搪瓷用品、使用电风扇、使用电视机。
二、在进行劳动教学时，力求符合儿童身心发展规律，方便学生直接从事劳动实践，突出小学劳动课以实践为主的特点。同时，根据本地的实际情况，适当地增加了一些教学内容。
三、在进行劳动课教学时，做到了课上与课下相结合、校内与校外相结合、知识讲授与劳动实践相结合、集体活动与小组、个人活动相结合，以求让每一个学生都有所收获，都有进步，都获得成功的体验，都树立成功的信心。 过去半年的劳动教学工作有成绩，也有失误和不足之处，今后将再接再厉，更好的完成教育教学任务。
小学五年级劳动教学工作总结 5
五年级第一学期即将结束，这一学期担任五年级1班的劳动技术课教学工作，是我从教十多年以来所做的第一次尝试，其间有小心翼翼的探索与实践，有所收获的同时也有遗憾，现将情况总结如下：
一、探索实践，有所收获
1、进行学习，掌握了劳技课的学科特点
小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。在培养学生创新意识方面，有着独特的途径。
劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要根据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，既适合儿童的心理特征，对于培养科技兴趣也有不容忽视的作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，才能培养学生创新意识。
2、常规教学，培养兴趣和启迪学生思维
在教学方面，我认真备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培养了学生兴趣。同时，我根据实际的教学内容适当地渗透德育，一定程度上也培养了学生的优良品格，激发他们爱祖国爱家乡和追求美好未来的.情感。在内容选择方面，这学期我设计了编船篮、动物书签、编网袋、编中国结、制作简易书立、做衣叉、简易衣架、有趣的线体造型、旋转飞碟、小漏斗等丰富多彩的内容，力图达到寓教于乐的教学效果。这些手工教学，利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等提高了学生的动手动脑能力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，掌握了劳动知识和技能技巧，他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排，锻炼了他们的`想象力，形象思维能力和设计创造能力。
在从教理念上，我在课堂上注意创设情景，让学生在愉快的气氛中体验和学习，除了进行劳动技术教育外我还进行了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创造灵感。
二、认识不足，提高能力
由于是第一次担任劳技课教学工作，所以在很多方面做的还不好，有以下几点：
首先，思想上不够重视，总觉得这是一门不怎么重要的学科，因此在内容选择、教法探索、教学总结、反思提高、实践应用等等方面 所做的努力还远远不够，教学效果不是很理想；
其次，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精力放在数学教学工作上，对本学科知识掌握的还是比较少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有许多手工制作或者其他小窍门领会不深；
再次，实践也不够，劳动技术重在实践，孩子们大都出身城市家庭，学校也是出于市区繁华地段，出于安全考虑只能在学校劳技教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践机会较少。
总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技教师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践能力、指导能力，能意识到学生具有的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越重要的作用。
小学五年级劳动教学工作总结 6
本学期我担任五年级（2）（3）班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的`语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
二、平时的教学常规
（一）在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。
（二）在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
（三）在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
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三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
小学五年级劳动教学工作总结 7
五年级第一学期即将结束，在任课期间其间有小心翼翼的探索与实践，有所收获的同时也有遗憾，现将情况总结如下：
一.探索实践
1.进行学习，掌握了劳技课的学科特点
小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要根据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，既适合儿童的心理特征，对于培养科技兴趣也有不容忽视的作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的`快感，才能培养学生创新意识。
2.常规教学，培养兴趣和启迪学生思维
在教学方面，我认真备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培养了学生兴趣。同时，我根据实际的教学内容适当地渗透德育，一定程度上也培养了学生的优良品格，激发他们爱祖国爱家乡和追求美好未来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了清洁厨房、做汤、制作贺卡、洗红领巾、做风筝、做书签、做纸杯娃娃等丰富多彩的内容，力图达到寓教于乐的教学效果。通过动手提升了学生的能力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，掌握了劳动知识和技能技巧，他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排，锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。
在从教理念上，我在课堂上注意创设情景，让学生在愉快的气氛中体验和学习，除了进行劳动技术教育外我还进行了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创造灵感。
二.认识不足，提升能力
由于是第一次担任劳技课教学工作，因此在很多方面做的还不好，有以下几点：
首先，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但是由于主要精力放到数学教学工作上，对本学科知识掌握的还是比较少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有很多手工制作或者其他小窍门领会不深；
其次，实践也不够，劳动技术重在实践，出于安全考虑只能在学校教室内上课学习，因此对孩子们来说，这门课的实践机会较少。
总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技教师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提升自身实践能力、指导能力，能意识到学生有的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越重要的作用。
小学五年级劳动教学工作总结 8
这一学期中，我担任了《劳动》课的教学。由于是第一次担任本课程，所以在教学中总是兢兢业业，努力完成教学任务。回顾本学期的工作，现简单总结如下：
一、提高思想认识
通过学习，我认识到劳动课程是由学校自主开发、学生自愿参加，以学生活动为主的课程，具有实践性、综合性和开放性的特点，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容要求的深广度和活动形式等方面又不尽相同。劳动课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新精神和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。
二、落实教学任务
在这一学期里，我始终以劳动课程的实施纲要为指导，以新课标的理念为核心，以课堂教学活动为渠道，以提高教学实效和教师教学水平为目标。进行研究性学习的探索，实现教师与学生、学生与学生、以及教学个环节间的互动，使学生获得学习的'方法，达到知识和技能的掌握。
认真备课，抓好教学常规管理，积极开展教学和教研活动完成各项工作。不断总结工作中的经验和教训，改进自己工作中存在的不合理或较繁琐的教育方法。结合学生的特点不断地创新。劳技教育就是培养学生劳动态度，动手能力，发展学生创造能力和思维的一门科学。当学生在作品制作过程中，碰到了具体问题能通过独立思考，或几个人想办法，再经过实践而得到解决。
引导学生积极想出解决问题的方法。开发学生的思维能力。在课堂教育过程中要创造一个良好的环境，学生们只有在轻松愉快的环境里，才能充分发挥自己的才能，才能进行拓展。在课堂用语方面尽量运用鼓励性的评价语言。尊重学生，不断地给学生创造有利条件，提供机会，把动手能力好的同学加以进一步的培养。利用课外辅导等多种形式加以实现。
在组织教学的同时，也开展丰富多彩的学生活动，给学生以展示才能、张扬个性的机会。
我们有义务、有责任关心孩子们的劳动教育，使他们从小懂得劳动光荣、好逸恶劳可耻，帮助他们树立起正确的劳动观念和态度，引导他们积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动，给他们多一些磨炼，才能把他们培养成德智体等全面发展的栋梁之材！因此在今后的教学中，我还要继续努力，把握本学科的特点，使劳动真正快乐起来！
小学五年级劳动教学工作总结 9
学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行劳动教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、取得的成绩
1、劳动创造了人类，劳动创造了一切，人的语言、意识以及人类的支配自然的能力和人类社会的形式，都是从手的劳动和手艺的发展开始的，就是现在，虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展，但机器始终不可能全部代替人的劳动，机器是人造的，始终需要人驾驭，要人去改造。只有通过人类自己的劳动，去创造更高的科学技术，更高的物质文明和精神文明，人类社会才会不断地发展进步，所以，劳动是人类最基本的活动，我作为一个劳动课教师，不仅要上好每一堂劳动课，更重要的是通过劳动课教学，对小制作的兴趣爱好，不仅顺乎了儿童的心理特征，对于培养科技人也有一定的作用，著名数学家华罗庚说过：人之可贵在于创造性地思维。
2、我们的学生从小就能小发明，小改革，随着年龄的增长，知识的积累，长大了，在各自不同的工作岗位上，就能进行创造性劳动。搞大发明，大改革，所以我在劳动课的教学方面，认真钻研教材，精心备课，大胆地改革教学方法，同时也注重学法的指导，突破难点，抓住重点，利用直观教学手法，提高学生的学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育，从而培养学生优良的品格，激发他们爱祖国，热爱家乡，追求美好未来的情感。如：手工教学，学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力，使学生不仅能做，而且要会做，掌握劳动知识和技能技巧，并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。你看他按照教师的要求带齐工具，上课认真听，看老师怎样做的、怎样折的，然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时，他高兴极了！创设情景，让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习，手工劳动课除了进行劳动知识教育外还应该进行艺术教育，进行艺术教育自然要有美的情境，美的.气氛，在他们动手制作时，播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，并从中得到某种创造的启示和灵感。
二、不足之处今后努力方向
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品，民间的工艺品，比较好的美术作业，还有学生中的好的作品，进行欣赏和讲评，激发学生的学习兴趣，提高他们的欣赏能力。
总之，通过各方面的大胆尝试，收到了想不到的效果，今后的工作中，大胆改革，大胆地创新，更上一层楼。
小学五年级劳动教学工作总结 10
五年级上学期已结束，为了总结经验教训，以利将来更好的开展工作，特将半年来的劳动教学工作总结如下：
一、由于劳动课是一门实践性很强的课程，所以我在教学时特别注意了以实践为主。第八册劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等方面的内容。通过这门课的教学和劳动实践，提高了学生对劳动意义的'认识，逐步培养了学生的劳动观点，使学生养成劳动习惯，并掌握了一些简单的劳动知识和技能。具体说来，本学期带领学生学习了以下内容：厨房卫生常识、整理房间、植树、幼树管理、热饭菜、煮面条、作米饭、养鸡、使用锤子、钳子、螺丝刀、学用锤子制蝇拍、学用钳子制铁丝衣挂、学用螺丝刀上木螺丝、修补搪瓷用品、使用电风扇、使用电视机。
二、在进行劳动教学时，力求符合儿童身心发展规律，方便学生直接从事劳动实践，突出小学劳动课以实践为主的特点。同时，根据本地的实际情况，适当地增加了一些教学内容。
三、在进行劳动课教学时，做到了课上与课下相结合、校内与校外相结合、知识讲授与劳动实践相结合、集体活动与小组、个人活动相结合，以求让每一个学生都有所收获，都有进步，都获得成功的体验，都树立成功的信心。 过去半年的劳动教学工作有成绩，也有失误和不足之处，今后将再接再厉，更好的完成教育教学任务。
小学五年级劳动教学工作总结 11
五年级第一学期即将结束，这一学期担任五年级1班的劳动技术课教学工作，是我从教十多年以来所做的第一次尝试，其间有小心翼翼的探索与实践，有所收获的同时也有遗憾，现将情况总结如下：
一、探索实践，有所收获
1、进行学习，掌握了劳技课的学科特点
小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。在培养学生创新意识方面，有着独特的途径。
劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要根据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培养学生对小制作的`兴趣爱好，既适合儿童的心理特征，对于培养科技兴趣也有不容忽视的作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，才能培养学生创新意识。
2、常规教学，培养兴趣和启迪学生思维
在教学方面，我认真备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培养了学生兴趣。同时，我根据实际的教学内容适当地渗透德育，一定程度上也培养了学生的优良品格，激发他们爱祖国爱家乡和追求美好未来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了编船篮、动物书签、编网袋、编中国结、制作简易书立、做衣叉、简易衣架、有趣的线体造型、旋转飞碟、小漏斗等丰富多彩的内容，力图达到寓教于乐的教学效果。这些手工教学，利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等提高了学生的动手动脑能力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，掌握了劳动知识和技能技巧，他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排，锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。
在从教理念上，我在课堂上注意创设情景，让学生在愉快的气氛中体验和学习，除了进行劳动技术教育外我还进行了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创造灵感。
二、认识不足，提高能力
由于是第一次担任劳技课教学工作，所以在很多方面做的还不好，有以下几点：
首先，思想上不够重视，总觉得这是一门不怎么重要的学科，因此在内容选择、教法探索、教学总结、反思提高、实践应用等等方面 所做的努力还远远不够，教学效果不是很理想；
其次，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精力放在数学教学工作上，对本学科知识掌握的还是比较少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有许多手工制作或者其他小窍门领会不深；
再次，实践也不够，劳动技术重在实践，孩子们大都出身城市家庭，学校也是出于市区繁华地段，出于安全考虑只能在学校劳技教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践机会较少。
总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技教师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践能力、指导能力，能意识到学生具有的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越重要的作用。
小学五年级劳动教学工作总结 12
人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。3月14号在班级团支部的组织下，我们党校学员义务给长沙县徐特立公园进行义务打扫劳动。风忽忽的刮，学员们还是热情饱满的认真工作着，顶着寒冷的天气，不怕冷不怕辛苦，将公园的地面，草坪和湖畔都打扫的干干净净。
这次义务劳动的实践，通过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学毫不嫌脏，仔细地打扫着公园，看着草坪上，地面，湖畔的明净，看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气寒冷而退缩，是这些成果完全让我们忘记了劳累。
义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的.光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。班级这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。
这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。
在这短短的劳动中，让我学会了很多东西和做人的道理。在这个星期中，我们用自己的双手来认真打扫卫生，虽然很辛苦，但是每当看见脏乱的公园被我们打扫的很干净时，心里别提有多高兴了。现在，自己在劳动中体会到了劳动的艰辛，才觉得我以前的坏习惯有多么的不好。经过了这次的劳动所以，现在每当我看到校园中有垃圾时，会自觉地把它捡起来。我觉得班级开展义务劳动是非常有意义的，让我们可以从实践中体验生活，从而养成更好的卫生习惯和道德观念。
小学五年级劳动教学工作总结 13
本学期，我校五年级劳动教学工作在学校的统筹安排与师生共同努力下顺利开展现将本学期劳动教学工作总结如下：
一、课程教学实施
在劳动课程教学中，我们依据五年级学生的身心发展特点和劳动技能需求，精心设计教学内容。从简单的手工编织、物品收纳，到校园植物养护、简单家务劳动技巧，逐步引导学生掌握劳动技能。教学过程中，采用理论讲解与实践操作相结合的方式，如在手工编织课上，先为学生讲解编织的基本原理和步骤，再让学生动手实践，从简单的`平结学起，逐步过渡到复杂的花样编织。通过这种方式，学生不仅掌握了编织技能，还培养了耐心和细心的品质。同时，利用多媒体资源展示优秀劳动成果案例，激发学生的学习兴趣和创作灵感，让学生在学习过程中感受到劳动的乐趣和成就感。
二、学生劳动实践
为了让学生将所学劳动技能运用到实际生活中，我们积极组织各类劳动实践活动。在校园内，开展了 “美化校园” 劳动实践周活动，学生们分组负责校园的卫生打扫、花坛清理和植物养护工作。在这个过程中，学生们学会了团队协作，增强了责任意识。此外，鼓励学生在家主动承担家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等，并通过家校联系群分享劳动成果。许多家长反馈，学生在家中变得更加勤劳，学会了关心家人，主动分担家务。通过这些实践活动，学生的劳动能力得到了显著提升，也培养了他们热爱劳动的良好习惯。
三、教学成果与收获
经过一学期的劳动教学，学生在多个方面取得了明显进步。在劳动技能上，大部分学生能够熟练完成手工编织作品，掌握常见的家务劳动技巧；在思想意识方面，学生们对劳动的意义有了更深刻的认识，体会到劳动的辛苦和光荣，尊重劳动成果的意识得到增强。在学校组织的劳动成果展示活动中，学生们的手工编织作品、家务劳动照片等受到了师生和家长的一致好评，进一步激发了学生参与劳动的热情。
四、存在问题与改进方向
虽然本学期劳动教学工作取得了一定成绩，但也存在一些问题。部分学生在劳动过程中缺乏主动性和积极性，存在敷衍了事的现象；劳动教学的评价体系还不够完善，难以全面准确地评估学生的劳动表现。针对这些问题，下学期我们将加强对学生的思想教育，通过开展劳动主题班会、讲述劳动模范故事等方式，提高学生对劳动的认识，激发他们的劳动热情。同时，完善劳动教学评价体系，采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，从劳动态度、技能掌握、团队合作等多个维度对学生进行综合评价，促进学生全面发展。
小学五年级劳动教学工作总结 14
本学期，我校五年级劳动教学以培养学生的劳动素养为核心目标，积极探索教学方法，组织实践活动，现对本学期劳动教学工作进行总结：
一、立足课程标准，优化教学内容
依据小学劳动课程标准，结合五年级学生实际，我们对劳动教学内容进行了优化。在日常生活劳动方面，重点教授学生烹饪简单菜肴、衣物洗涤与整理等技能；在生产劳动中，开展种植绿植、手工制作等课程，让学生体验劳动的过程和乐趣。例如，在烹饪教学中，从认识厨房工具、食材开始，逐步引导学生学习煎鸡蛋、煮面条等简单菜肴的制作。通过实际操作，学生不仅学会了生活技能，还培养了独立生活的能力。同时，将劳动教育与其他学科相结合，如在植物种植课程中融入科学知识，让学生了解植物的生长过程和特性，提高了学生的综合学习能力。
二、丰富实践活动，提升劳动能力
为了让学生更好地掌握劳动技能，我们开展了形式多样的实践活动。组织学生到学校的劳动实践基地，进行蔬菜种植和管理。学生们亲自参与翻土、播种、浇水、施肥等环节，见证了蔬菜从种子到成熟的全过程。在这个过程中，学生们学会了观察和记录，提高了解决实际问题的能力。此外，还举办了 “劳动技能大赛”，设置了叠衣服、包饺子、手工制作等比赛项目。比赛中，学生们积极参与，展现出了较高的劳动技能水平。通过这些实践活动，学生的动手能力和创新能力得到了有效提升，团队协作精神也得到了加强。
三、加强家校合作，巩固劳动成果
劳动教育离不开家庭的支持与配合。本学期，我们通过家长会、家访等方式，与家长进行沟通，向家长宣传劳动教育的重要性，引导家长鼓励孩子在家参与劳动。同时，布置家庭劳动作业，如每天整理自己的书桌、周末为家人做一道菜等，并要求家长对孩子的劳动表现进行评价和反馈。家长们积极响应，许多学生在家中养成了良好的劳动习惯，学会了感恩父母、关爱家人。家校合作形成了劳动教育的合力，巩固了学校劳动教学的.成果。
四、反思与展望
回顾本学期的劳动教学工作，虽然取得了一定成绩，但仍存在不足之处。例如，部分实践活动的组织还不够精细，导致活动效果未能达到预期；对学生劳动过程中的个性化指导还不够充分。在今后的工作中，我们将进一步优化实践活动方案，加强活动的组织与管理，确保活动的顺利开展和有效实施。同时，关注学生的个体差异，提供更多个性化的指导和帮助，满足不同学生的学习需求。此外，不断探索创新劳动教学方法，丰富教学内容，让劳动教育更加贴近学生生活，激发学生的劳动兴趣，培养学生的劳动精神和实践能力。
小学五年级劳动教学工作总结 15
本学期，我校五年级劳动教学围绕培养学生的劳动观念、劳动习惯和劳动技能展开，取得了一定成效，现将工作总结如下：
一、创新教学方法，激发学习兴趣
在劳动教学中，我们注重创新教学方法，以激发学生的学习兴趣。采用情境教学法，如在手工制作课程中，创设 “小小工艺品店” 的情境，让学生扮演店员和顾客，制作并推销自己的手工作品。这种教学方法不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习劳动技能，还培养了学生的沟通能力和商业意识。同时，运用小组合作学习法，将学生分成小组，共同完成劳动任务。例如，在校园环境卫生整治活动中，小组内成员分工合作，有的负责清扫地面，有的负责擦拭栏杆，有的负责整理垃圾。通过小组合作，学生学会了相互协作、相互帮助，提高了团队合作能力，也增强了集体荣誉感。
二、强化实践锻炼，培养劳动习惯
劳动实践是培养学生劳动习惯的重要途径。本学期，我们加大了劳动实践的力度，除了保证每周的劳动课程时间外，还利用课余时间组织学生参与校园劳动。设立了校园劳动监督岗，让学生轮流负责监督校园内的卫生情况，及时提醒和纠正不文明的卫生行为。通过这种方式，学生的责任意识得到了增强，也养成了爱护校园环境的良好习惯。在家庭劳动方面，鼓励学生制定家庭劳动计划，坚持每天完成一项家务劳动，并定期进行总结和分享。许多学生通过长期的坚持，养成了自觉劳动的习惯，成为了家长的得力小助手。
三、注重评价激励，促进全面发展
我们建立了多元化的劳动教学评价体系，注重对学生劳动过程和成果的评价。采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，从劳动态度、技能水平、创新能力等多个维度对学生进行评价。在评价过程中，不仅关注学生的劳动成果，更注重学生在劳动过程中的努力和进步。对于表现优秀的学生，及时给予表扬和奖励，如颁发 “劳动小能手” 奖状、赠送劳动工具等；对于进步较大的学生，也给予充分的肯定和鼓励。通过评价激励，激发了学生参与劳动的.积极性，促进了学生的全面发展。
四、存在问题与改进措施
在劳动教学过程中，我们也发现了一些问题。部分学生对劳动的意义认识不够深刻，存在轻视劳动的现象；劳动教学资源相对不足，限制了教学活动的开展。针对这些问题，我们将加强对学生的劳动观念教育，通过开展主题演讲、观看劳动教育影片等活动，让学生深刻认识到劳动的价值和意义。同时，积极争取学校和社会的支持，丰富劳动教学资源，如建设更多的劳动实践基地、购置先进的劳动教学设备等，为学生提供更好的劳动学习条件，推动劳动教学工作更上一个新台阶。
小学五年级劳动教学工作总结 16
本学期，我校五年级劳动教学工作以学生的全面发展为出发点，扎实推进各项教学任务，取得了较为显著的成果，具体总结如下：
一、精心设计课程，夯实劳动基础
根据五年级学生的年龄特点和认知水平，我们精心设计劳动课程内容。将劳动课程分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大板块。在日常生活劳动课程中，教授学生整理书包、打扫房间、清洗餐具等基本生活技能；在生产劳动课程中，开展木工制作、陶艺制作等特色课程，培养学生的动手能力和创新思维；在服务性劳动课程中，组织学生参与社区志愿服务、校园图书整理等活动，增强学生的社会责任感和服务意识。在教学过程中，注重由浅入深、循序渐进，让学生逐步掌握劳动技能，为今后的生活和学习打下坚实的基础。
二、开展特色活动，拓展劳动教育
为了丰富劳动教育的形式和内容，我们开展了一系列特色劳动活动。举办了 “劳动文化节”，活动包括劳动技能展示、劳动知识竞赛、劳动故事分享等环节。学生们在活动中展示了自己的劳动成果，如精美的手工作品、可口的烹饪美食等，同时也学到了许多劳动知识和技能。此外，还组织学生参观了当地的农场和工厂，让学生亲身体验农业生产和工业制造的过程，了解劳动的多样性和重要性。这些特色活动的开展，不仅拓展了学生的视野，还让学生对劳动有了更深刻的.认识和理解。
三、关注个体差异，实施分层教学
每个学生的劳动能力和学习进度都有所不同，为了满足不同学生的学习需求，我们实施了分层教学。在手工制作课程中，对于动手能力较强的学生，布置难度较大的任务，如制作复杂的编织饰品、设计独特的木工模型等；对于动手能力较弱的学生，则从基础的操作技能开始教学，逐步提高他们的劳动能力。在评价学生的学习成果时，也根据学生的不同层次进行评价，关注学生的个体进步，让每个学生都能在劳动学习中获得成就感和自信心。
四、反思与改进
本学期的劳动教学工作虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足之处。例如，劳动教学与其他学科的融合还不够深入，未能充分发挥劳动教育的综合育人功能；部分学生在劳动过程中的安全意识还比较薄弱。在今后的工作中，我们将加强劳动教学与其他学科的融合，探索更多跨学科的劳动教学案例，实现劳动教育与德育、智育、体育、美育的有机结合。同时，加强对学生的安全教育，在劳动教学过程中，始终将安全放在首位，通过安全教育课程、安全演练等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力，确保劳动教学工作安全、有序地开展。
小学五年级劳动教学工作总结 17
本学期，我校五年级劳动教学工作紧密围绕学校的教育教学目标，积极探索创新，努力提高教学质量，现将工作总结如下：
一、整合教学资源，丰富教学内容
为了让学生获得更丰富的劳动学习体验，我们积极整合校内外教学资源。校内方面，充分利用学校的劳动实践基地、手工教室等场所，开展各类劳动实践活动；同时，鼓励教师开发校本劳动课程，如《校园植物养护指南》《创意手工制作》等，丰富了劳动教学内容。校外方面，与社区、企业建立合作关系，组织学生参与社区环境整治、企业生产实践等活动。例如，学生到社区帮助清理小广告、整理公共设施，到企业参观产品生产流程，了解现代工业劳动的特点。通过整合教学资源，拓宽了学生的劳动学习渠道，让学生在不同的环境中体验劳动的乐趣和价值。
二、加强师资培训，提高教学水平
教师是劳动教学的组织者和引导者，教师的专业素养直接影响教学质量。本学期，我们加强了对劳动教师的培训。组织教师参加校内外的劳动教学研讨会、观摩课等活动，学习先进的教学理念和方法。邀请劳动教育专家到校开展专题讲座，为教师们传授劳动教学的经验和技巧。同时，鼓励教师之间相互交流、相互学习，开展集体备课和教学反思活动。通过这些培训活动，教师们的教学水平得到了显著提高，能够更好地引导学生参与劳动学习，激发学生的劳动兴趣和潜能。
三、构建评价体系，促进教学改进
为了全面、客观地评价学生的劳动学习情况，我们构建了科学合理的劳动教学评价体系。该体系包括过程性评价和终结性评价两个方面。过程性评价主要关注学生在劳动学习过程中的参与度、表现、进步等情况，通过课堂观察、作业评价、小组评价等方式进行；终结性评价则侧重于对学生劳动技能掌握程度和劳动成果的评价，采用作品展示、技能测试等方式进行。同时，将学生的自我评价和家长评价纳入评价体系，使评价更加全面、客观。通过对评价结果的分析和总结，我们及时发现教学中存在的问题，并采取相应的改进措施，不断优化劳动教学过程，提高教学质量。
四、展望未来
虽然本学期的'劳动教学工作取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到，劳动教育工作任重而道远。在今后的工作中，我们将继续深化劳动教学改革，不断创新教学方法和内容，加强劳动教育与生活实际的联系，让学生在劳动中学会生活、学会创造。同时，进一步加强家校社协同育人，形成劳动教育的强大合力，共同培养学生的劳动素养和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
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