学年教学总结

时间：2025-06-02 08:46:54 总结我要投稿

有关学年教学总结合集7篇

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的学年教学总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关学年教学总结合集7篇

学年教学总结篇1

　　教学方面：

　　一．重视学习习惯的培养

　　学习习惯是学生在长期的学习过程中逐渐养成的一时不易改变的学习行为。学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否非常重要。因此在教学中我非常重视学生良好的学习习惯的培养。

　　其主要做法如下：

　　1.树立教师的榜样形象。我国教育家叶圣陶先生说过：教育就是习惯的'培养。学生在学习中接触最多，关系最密切的就是老师了。学生，尤其是小学生的模仿能力极强。如果要求学生写正确、规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞，学生又怎么会养成好的学习习惯。因此我们要在教学中以身作则，做学生的典范，使学生在教学中受到潜移默化的影响。

　　2.要从小节开始：在教学中，有许多细节，诸如坐的姿势、读书的姿势、审题等等，教学中教师必须重视这些细节习惯的培养。使其向良好的方向发展，一旦形成习惯，可以使学生受益终生。

　　二重视学习方法的指导

　　1.教会学生预习。预习是学生独自学习文本的过程，是培养学生创新思维、自学能力的最佳过程。学生在预习新知的时候，会发现问题，并解决部分问题，同时把解决不了的疑难记录下来。更有力提高课堂的听课效果。

　　2.教会学生倾听。语文教学中要培养学生听、说、读书的能力，听具其首，课堂上只有会听，才能会学。因此在教学活动中，我不仅要求学生认真听老师讲，更要求学生听。在听的同时思考，完善自己的思想。

　　3.及时归纳学习方法。比如第八单元语文园地时，根据“我的发现”中的内容，和同学一起归纳，概括课文主要内容的方法：给课文划分段落层次，再用一两句话概括各段的大意，最后把各个部分的主要意思串连起来。

　　4.介绍个人一些读书、学习方法等。

　　三.认真备课，积极参加教研工作

　　备好课是上好课的前提。首先上课前认真专研教材，研读文本时发现一些疑难问题，向其他老师虚心请教。其次认真编写教案，做到节节有备而上。第三积极参加学校或教研组的一切教研活动。给自己充电，以提高自己的教学水平，教学能力。

　　管理方法方面：

　　一.抓好卫生工作

　　搞好班级卫生，给学生创造一个良好的学习环境。我的做法如下：

　　1.教育学生，每人养成离开座位时，一摆好桌凳，二捡起周围的垃圾。

　　2.培养卫生工作小助手，如督导值日小助手，检查地面卫生和桌凳摆放小助手等。负责一日内清洁区、教室的日常卫生工作。

　　二.抓好思想教育，配合班主任工作

　　本学期，尤其是段考后，由于时间紧，活动多，学生的学习意识、纪律意识、安全意识也因此淡薄了很多。作业拖拉，课堂听讲差、做小动作、课下制造小摩擦，惹是生非。针对这些现状。我和班主任密切配合，利用课上课下对学生做思想工作。使其晓明利害关系，改正错误。对于那些危险性学生给于更多的监督，使他们没有犯错误的时间。

　　不知哪位名人曾说过：教学是门不完美的艺术。无论你怎么细心的去做，总会让人发现其中不足的地方。比如在对学生的要求上不够严格，时松时紧，不能做到持之以恒。使一部分学生的作业书写不工整，不能按时交。其次在教学中，把主要精力用在补差转困上。对培优工作做得不很到位。

　　总之教育工作常做常新、永无止境。在以后的工作中我会扬长避短，克服不足，使教学工作更上一层楼。

学年教学总结篇2

　　时间就像流水一样快，转眼即过了一个学期，回顾一个学期的历程，总结一下自己的工作日程，自己在学校领导的指导下，认真的工作。在工作中，自己兢兢业业，爱岗敬业，认真钻研新教材教法，认真研读新教材，吃透新教材的教法。认真教学，有时教材上遇到不够明确的，自己主动和青年教师探讨教法，取人之长补己之短。在教学中，自己尽量使用直观教具、学具，助于学生易学易懂。对作业中，出现错误率大时，自己利用课余时间，重新给他们讲解，让学生再做一遍，个别学困生，做个别辅导，使其有点上升，做到对学生学习的进步及关爱。

　　在工作中，自己尽职尽责，兢兢业业，认真地批改学生作业，当面指出错误的地方，让学生及时改正。

　　在学校的生活管理中，遇到学生在校生病时，自己能够解决的，就及时找点药熬给他们吃，吃了不好转的，就把学生领到村医务室，就诊买药给他们吃。病情重者，自己及时联系孩子家长。让家长来看望，及时去医治。自己就象关爱自己孩子一样关爱他们，视学生为自己的上帝。学校周边环境，划分出各班区域卫生，每周一、三、五中午进行大扫除，二、四捡除纸片等垃圾。这样抓好及管好校园周边的环卫工作。宿舍被子叠放、碗筷、口缸、鞋子、毛巾等几个一条线摆放。自己亲自摆放给学生看，然后让他们自己动手摆放，培养及教育他们从小养成摆放整齐的良好习惯。

　　在校学生的安全教育，更为特大的重视，每周一至周五日内，自己时常都在为孩子们敲响着警钟，在班会上，教育他们，时时都要注意安全。嘱咐着他们，不论回家，还是上学的路途中，教育他们不能乱爬车，追赶车辆。爬树摘果子吃，不能乱采蘑菇吃，注意不能乱买过期食品吃等等。一句话，就是“事事都是安全第一，学习才是第二。”校园里的`安全警钟长鸣，我班的安全也在警钟长鸣，让孩子们安全的度过了一年。

　　学校图书借、收管理，一学期来，学生借出图书726册次，图书开出率达90.5℅。

　　在教学工作成绩中，从年末统考质检中的分数质量里看，0－19分0人；20－29分0人；30－39分1人；40－49分2人；50－59分5人；60－69分6人；70－70分8人；80－89分8人；90－99分1人；100分0人。最高分94.5分，最低分31.5分，平均分69.3分，优秀率达3.2℅，及格率达74.2℅。

　　从以上成绩中看，学生成绩和上学期相比各项均呈下降趋势，离上级领导的要求差距还很大，这只能是在以后的工作中，再加努力，作出更好的贡献。

学年教学总结篇3

　　高考成绩早已公布，我带的班级均取得了不错的成绩。我总觉得我所担任的英语科的高考成绩不是太理想。学校对高三任课教师的成绩也进行了总结，可喜的是我的教学成绩位于同学科第一名，这有些出乎我的意料。有可能下学年我还带三年级的课。为了以后的工作做得更好，现将本学年的教学工作做一简单回顾。

　　1. 了解学生，了解学情，尽快度过磨合期。本学年我教的三个班都是新接的班，一个文科班基础较好，两个理科班基础稍差。通过和学生交谈及走访任课教师及时了解学情，制定教学计划和策略。同时让学生尽快明了自己的教学风格及教学方法，以便尽快度过磨合期。

　　2. 加强学法及做题技巧的训练和指导。

　　3. 实施分层次教学。按学生不同的英语基础水平将他们分成若干个学习小组，帮助他们制定符合自己的学习策略、计划和目标。层次不同作业量、课外练习及课外阅读的量也有所不同。关注每位学生的学习和成长，尽力为每一位学生创造成功的`机会，让他们都能感受到成功的快乐。

　　4. 努力提高课堂40分钟的效率，课堂教学做到目的明确，针对性强。

　　5. 努力培养学生自主学习的习惯，提倡合作学习和探究性学习。多布置一些探究性学习的任务，减少重复性的练习。

　　6. 培养和保持学生浓厚的学习兴趣;培养学生良好的学习习惯。

　　7. 和学生建立融洽的师生关系，尽力成为学生的良师益友。

　　8. 教授学生知识的同时教会学生做人。同时用自己的一言一行去影响感染学生。

　　存在问题：

　　1. 由于班级学生较多，仍有少数学生未完全照顾到。

　　2. 练习量有些过大，从而减少了学生自主学习的时间。

　　3. 课外阅读抓的不够。

　　4. 还没有做到真正把课堂还给学生。

　　下学年是高三实行新课标的第一年，而我还没有接触过新课标教材。我必须在新学期开学之前学习新课的教学理念，通读一下高一高二的新课标教材，以便尽快适应新课标教学。另外，在教学中我将发扬优点，弥补不足，虚心学习，加强研究，不断完善，追求高效课堂，努力使学生成为学习的主人，力争在教育教学方面再创佳绩。

学年教学总结篇4

　　本学期已经结束了，在学校领导的指导工作下，根据学期初的教学工作计划要求，结合学生实际，本人认真、扎实地完成了本期的自然科教学工作任务。现将完成的主要工作总结如下：

　　一、思想教育工作方面

　　1、通过《日晷》、《圭表》两课的教学，让学生学习课文，理解课文,知道我国古代天文科学的成就,使他们受到了爱国主义的思想教育。

　　2、科学自然观的培养和教育：在教学过程中，指导学生认识氧气、二氧化碳的性质，引导学生观察空气的污染、星座的运动、种子的萌发等，学生从中体会到了自然事物是变化的;通过指导学生认识正电和负电的`相互作用、声音的产生、星座的运动、燃烧和灭火的条件等，使学生体会到自然事物的变化是有规律的;通过指导学生认识雷电的成因，向学生进行了相信科学、破除迷信的思想教育。

　　3、科学态度的培养：通过观察、实验、栽培、制作等活动，培养学生认真细致的态度;通过讲述富兰克林探索雷电秘密的故事，培养学生勇于探索、愿为科学献身的科学态度;通过指导学生探究一些自然事物的规律、自然变化的原因，培养学生追求新知、勇于探索的科学态度。

　　4、环境教育：通过指导学生认识空气污染的原因、危害和保护的方法，教育学生自觉保护环境。

　　在体育方面，向学生进行了营养卫生教育，以及消化、呼吸、血液循环器官的卫生保健教育;此外还有安全用电的教育。

　　二、能力培养方面，重点培养了以下几种能力：

　　1、观察能力：

　　(1)通过《星座》的教学，指导学生辨认星座、观察星座的方法;

　　(2)在〈空气的污染〉教学时，通过课内外结合，使学生掌握了考察空气污染的简单方法;

　　(3)通过〈怎样测量太阳高度〉的教学，使学生学到了用量影作图的方法。

　　2、实验能力：

　　(1)学到了一些基本的实验操作。比如说明正电和负电的相互作用、振动发声、空气的成份、氧气和二氧化碳的性质的实验，制取二氧化碳，鉴别食物的营养成分等;

　　(2)继续学习设计对比实验，运用对比实验探究自然规律和自然变化的原因。

　　3、逻辑思维能力：

　　(1)归纳概括能力，运用归纳概括的方法，认识带电体之间相互作用的规律、星座运动的规律、产生电热的原因、阳光下直立物体影长变化的规律、太阳高度变化与气温变化之间的联系、声音的产生、种子萌发的条件等;

　　(2)分析与综合能力，运用分析与综合的方法，认识空气的成分、燃烧的条件、声音传播的途径、空气污染的原因等。

　　4、想象能力：想象雷电的形成过程。

　　5、动手能力：

　　(1)制作：制作简易电热切割器;

　　(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。

　　三、完成的主要工作

　　1、我在教学过程中，认真备课，努力钻研教材，精心设计教法，使每一节课都充满生机，让学生学得有趣有意，学得一定的知识和技能。

　　2、我在整个学期的教学中，脚踏实地，认真批改作业，坚持做到有教案才能上讲台，全学期完成教案34节，课内实验12次，课外观察实验4次，课外活动2次。

　　3、我通过一学期的努力教学工作，在期末统考中，学生的自然科都取得了良好的成绩。

学年教学总结篇5

　　我的忙碌，我的充实，我的烦恼与欢乐都化作了春霖秋霜，深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释。现将这一年工作总结如下：

　　一、端正思想，找准定位。

　　这一年内我认真学习政治理论，不断提高思想觉悟。我热爱幼教事业，严于律己，恪守岗位职责。幼儿园工作烦琐而细小，在班子成员中，我明确自己的班组长的角色定位，协调组织班级工作各项工作，同时与两位老师一起配合，认真做好自己保教工作。

　　二、不断充实，努力进取，提升自身内涵

　　人的一生要扮演多种角色，有许多事情等着你去做。我觉得自己既是教师，也是个学生。行驶在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的贫乏，内存不足，为了扮演好多重角色，我对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》等书籍，每当阅读到精彩之处，我就会对照自己的工作，寻找差距，不断地充实，更新自己的教育理念，调整自己的工作方式，并在实际工作中理论联系实践，大胆尝试，努力探索新的教育观念与教育模式，在指导过程中运用，不断提高自身的业务水平。在课改的今天，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成……每当茫然的时候，我就看书，查资料、询问、探讨、反思，通过多种途径的学习和向有经验的`教师请教，共同解决一些实践中的困惑与难题。我还抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，感受新的教育理念，通过多种途径不断充实自己，让自己在学习中不断成长起来。积极主动地参加各级各类的公开观摩活动，认真教研总结，将所得应用到自身实践中，取得了良好的成效。

　　教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。

学年教学总结篇6

　　一、生活化教学模式在高中英语教学中的重要性

　　在传统的高中英语教学中，教师是课堂的主体，学生只是被动地接受英语教师灌输给自己的英语知识，不能充分地发挥自己的主观能动性。学生慢慢地就会丧失学习英语的兴趣。学生的英语成绩和英语能力可想而知。

　　而生活化的教学模式能够将英语学习融入到实际生活之中，让学生真正体会到自己在课堂教学中主体地位，能够让学生充分发挥自己的主观能动性，从而提高高中英语课堂教学效果，提高自己的英语成绩和英语能力。作为一种语言，英语最重要的作用就是服务于生活，提高人们的生活水平。

　　将生活化教学模式广泛地运用于高中英语教学，能够使学生更好地理解英语与生活之间的关系，能更好地培养学生的英语实践能力，从而为学生以后的生活打下坚实的基础。

　　二、高中英语生活化教学模式的具体方法

　　1.教学内容要贴近学生实际生活，激发学生的学习兴趣

　　将生活化教学模式应用于高中英语教学，首先要求高中英语教师在设计自己的教学内容时，要充分考虑学生生活的实际情况，使教学内容贴近学生的实际生活。

　　当高中英语教师设计的教学内容贴近学生的实际情况后，容易引起学生的`共鸣，激发学生学习英语的兴趣，使学生主动参与到学习活动中去，从而极大地提高学习效率。另外，学生也会将生活和英语相结合，从而产生意想不到的效果。

　　2.开展生活化的英语教学活动，提高学生的积极性

　　任何一门学科的教学都离不开一定的活动。高中英语教学也不例外。在开展高中英语教学活动时，英语教师应想方设法将教学活动融入到生活当中。当教学活动融入生活后，学生就能够在英语教学活动中体验生活，并积极参与到英语实践学习活动中，以提高学生学习主动性和创造性，有利于培养和增强学生的英语学习能力。

　　所以，要求教师在英语课程教学过程中，必须设置各种形式的教学活动，将教学课堂走进生活，让学生走入自然，走人社会。例如，开展英语竞赛。竞赛形式主要包括英语演讲、英语手抄报、英语广播、英语节目等，为学生提供良好的英语实践平台，并激发学生学习英语的热情和积极性，同时有效地提高学生的英语口语表达能力。

　　3.英语教师应运用生活化的教学语言去感染学生

　　语言环境不仅能直接影响高中生英语口语表达能力，还能够反映生活实践中学生英语的应用能力。因此在高中英语教学过程中，教师要创设良好的英语语言环境，帮助学生掌握英语语言的学习方法，从而提高高中生英语的表达能力。

　　4.布置生活化的课外作业，拓宽学生学习英语的途径

　　一节课的结束并不意味着教学活动的结束，课外作业是课堂活动的延伸，是课堂活动的必要补充。仅仅在课堂活动中应用生活化教学模式是远远不够的，英语教师还应将生活化教学模式拓展到课外，布置生活化的课外作业，从而拓宽高中生学习英语的途径。

　　布置生活化的课外作业，离不开学生的引导。在日常英语学习过程中，教师必须指导学生关注生活化英语语言和知识。比如学生喜欢运动，教师可以以此引导让学生，让学生用英语表达各种运动项目、解说自己对运动的喜爱等等。从而让学生走出课堂，将英语应用到生活中，从而形成良好的英语学习习惯。

学年教学总结篇7

　　一学年我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下：

　　一、爱岗敬业，尽职尽责。

　　在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规学章习制网度。

　　二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

　　要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻骨铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级的学生，要让学生都喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

　　三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。

　　学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的.荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

　　四、拜师学艺，改革课堂教学。

　　为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，通过博客和有经验的同行交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必须讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。

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