网络的作文

时间：2024-12-26 07:57:52 网络我要投稿

网络的作文优秀（4篇）

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的网络的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

网络的作文优秀（4篇）

网络的作文篇1

　　现在，有许多人沉迷于网络游戏，下面我以切身感受谈谈小学生沉迷于网络游戏的危害。

　　我是一个网络游戏迷，一玩就是3小时，作业一个字没做，把爸爸妈妈急坏了。他们常声嘶力竭地对我厉声吼道：“任逸非，赶快停止玩！去做作业。”我总是说：“再等一会儿。”过了一会儿，爸爸妈妈发现我还是在玩，又对我大吼：“我再给你2分钟，如果再不停止，就把电脑电源强行关掉！”我听后，立即停止了玩游戏，去做作业。可是，我在做作业时，爸爸妈妈发现我手总是一会儿写字，一会儿停下，知道我还是在想着游戏，他们对我说：“如果你还想着游戏，不专心写作业，以后禁止你玩游戏！”这样，我才专心写作业。可知，小学生沉迷于网络游戏，使得家人着急发怒，自己像掉进陷阱一样，无力自拔，脑子里全是游戏，上课、走路、吃饭、做作业都在想，甚至晚上睡觉做梦还是游戏。这样下去，久而久之，影响学习，影响身心健康，影响家庭和谐；这样下去，误人子弟，危害终身！

　　生活中还有许多事可以证明小学生绝不能沉迷于网络游戏。我们班的.包智健同学连续玩了6年网络游戏，现在视力不断下降。许心鹏同学玩网络游戏经常玩到深更半夜才做作业，有时甚至连作业都忘了做，上课打瞌睡，他的家长管不了他，导致他学习成绩下降。

　　小学生沉迷于网络游戏的危害很大。我要给大家提醒：“沉迷于游戏的小学生要逐步远离网络游戏，实在忍不住，开始一段时间只在星期天，做完作业后玩一会儿，一天不宜超过3小时，而且每玩1小时要休息15分钟左右，不宜玩含有暴力的网络游戏。以后逐步少玩，最后做到不玩。说了这么多，首先从我开始，少玩到不玩，我相信大家也一定能做到的。

网络的作文篇2

　　不知道从什么时候开始，一只叫网络的“蜘蛛”吐着它那密而稠的丝，铺张开来，布着一张弥天大网，其势头有增无减，欲将全球各角落都掌控。

　　空间的缩小范围好像把什么都拉近了，信息的网罗尽收眼底。上一秒发生的事情，在下一秒就能感到它的出炉。来自遥远国度的消息的火速传来，感觉也不真实，似近亦远……远在天边的朋友，在电脑视频中出现，和你面面相觑。这感觉又似远亦近……

　　正是网络这个虚幻的国度，她那若有若无，虚幻缥缈，似近似远的朦胧，将我们紧紧笼罩。

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　　每次打开网络，迎面扑来的字句，诗意得着实叫人窒息。感受现实生活之外的情愫，体会由文字符号敲打在一起的心情，也许这就是网络给我们这群与她一起成长的90后最多的曼妙了。

　　伴随着青春少年里迷惘、不安和焦躁，网络用她的方式为我们提供了平台，轻易地侵袭入我们的生活，有时她仿佛是个老师，通过她海量的知识控制我们的轻狂骄傲、偏执倔强，告诉我们人外有人。有时她仿佛是个长辈，驱赶我们的孤僻冷漠、玩世不恭，通过她无限宽广的交友能力告诉我们生活的真知……

　　通过网络，我们可以不错过任何一个稍纵即逝的`灵感，吐露肺腑之言，记录所思所感，让敏锐的目光点亮生活。在需要帮助时，让灵魂在非理性、非现实的空间里自由放逐能像风一样空灵自由，得到快活。

　　周国平说：“不管世界多么热闹，热闹永远只占据世界的一小部分，热闹之外的世界无边无际，那里有我的位置，一个安静的位置。”也许网络正是给我们那个位置的赞助者，电脑的这一头，你敲击着键盘，电脑的那一头，别人目不转睛地关注着你的文字；电脑的这一头，你下载着心爱的小调，电脑的那一头，别人却在喋喋不休地批判你的调子；电脑的这一头，电脑的那一头，不同的人，不同的事，却同住在网下。就那样似近亦远，似远亦近。

网络的作文篇3

　　在农业社会向工业社会的转变中，落后者往往失于不能全面地把握新文明的本质。当前，我们对信息文明的理解，也同样要避免失于枝节化，避免把信息文明，仅仅理解为计算机和电子信息网络。众所周知，宏观经济全局的核心就是促进经济增长、稳定货币、提高就业这三大政策。如果脱离这三大核心谈信息技术和信息产业，必然不得要领，更谈不上把握全局。

　　面对滚滚而来的全球信息化浪潮，我们确实倾注了太多的热情。炒作多于思考恐怕是产生瞎子摸象般的片面理解的主要原因。例如，当我们对“贸易‘网’来”、“无‘网’而不胜”等现代成语津津乐道的时候，一九九四年“信息高速公路”浪潮以来，被称之为“无纸办公”、“无纸贸易”的工作方式，已经使全球办公用纸张的销售量随着信息网络的普及增加了十几倍，而打印机、传真机和复印机的销量，也一直随着网络的普及而不断增长。“无纸”在这里，恐怕要称作“无知”了。

　　与此类似的.，是当前正在争议的问题：背起书包上学堂的传统受教育方式是否会因为网上学校的蓬勃发展而消失？一些人充满信心地声称：“在不久的将来，因特网会为教育带来一场革命”；而另一些人却坚持认为，教育的职能不只是传递知识，它还包括了忍耐、集体观念、适应能力以及体能等德育和素质教育。

　　在信息爆炸的时代，迅速发展的信息技术使人际之间的通信变得越来越快捷、越来越方便。殊不知，在信息网络发达的美国，竟有许多人开始厌恶实时通信方式，据来自硅谷的一项调查显示，许多被调查者宁愿利用闲暇来浏览电子信函、聆听录音电话，也不愿意陷入令人疲惫不堪的实时应答中。这恐怕是所有信息技术专家们所始料不及的。此外，那些曾经参加了一九九九年九月举行的“网络生存测试”的选手们恐怕最有发言权了。因为选手们可能对他们所订购的食物、衣物等物品，永远也无法从最现代化的信息网络上传送过来。

　　笔者指出上述认识上的误区和争议点，并不想质疑社会信息化的主流，而是要提请注意：原子的世界和比特的世界将同时存在！尤其值得指出的是，尽管近年来我国信息技术蓬勃发展、信息网络超前发展，但是，我们的金融电子化、物流现代化进程相对滞后。加之配套的法律法规尚不健全，这无疑制约了我国电子商务活动的开展与普及。

　　著名经济学家马克·波拉特对信息经济理论的最大贡献就在于他提出了第二类信息产业的概念。第二类信息产业是指所有经济实体中从事与信息产品生产或服务有关活动的信息部门，这些信息部门的产品或服务并不形成社会最终产品，而是作为企业或部门内部的中间消耗。例如制造业内部的CAD、CAM软件开发部门以及铁道、高速公路的通信部门等。马克·波拉特认为，第二类信息产业的发达程度是一个国家信息化水平的重要标志。反观我国，虽然作为最终产品的信息消费蓬勃发展，但企业，特别是国有大中型企业的信息化水平十分低下。因此，在同一个时期，我国与世界发达国家在信息化问题上的热是在不同的点上。

　　因此，信息网络对于正在经济建设中奋进的中国来说，最重要的也许不是上网进聊天室，玩联网游戏，上BBS论坛，浏览光怪陆离的各色网站。深刻认识网络经济的实质，通过网络改变企业的经营、管理模式，提高企业竞争力，恐怕才是最重要的。